不知各位家长是否有同感，王老师45分钟内有3/4的时间讲奥数内容，基础内容少的可怜孩子的基础会不扎实的，何况中考有80％以上的题是基础内容。希望王老师分配多点时间讲一讲基础内容。高楼大厦是要有扎实的基础！！各位是否有同感！.

根据对8班、7班的数学教学方式的了解，他们在课堂内用大量的时间进行基础教学，并且还有丰富的基础练习。故在每次考试中（包括区的统考）平均成绩都在9班的前面。由此可见教学的方式的不同，结果也不同。为啥9班把基础方在次要的位置上？百思不得其解？.

1.为何8班的教学进度和9班是一致的，但基础方面要好于9班。（已有考试的结果体现）
2.王老师讲：“一些知识点掌握不好，不用担心，补一下即可。”是指掌握不好，问题是没讲解，更谈不上掌握。
3.如果放弃基础教学而上难度、深度的话，又何必要从上小学----中学-----大学？直接上大学好了.
4.要是基础知识都靠家长来帮助，那岂不是白交学费了吗？（不是不愿意帮助）
5.进度是要的，但基础知识方面不能不讲。
6.孩子们在学习方面是没有任何心理障碍的。
7.现状不是“过多纠缠于低水平重复”而是没有讲解
8.请告诉“高人”是哪一位？
9.赞同“A”方案，但是内容是什么？是基础知识！“巩固“是什么？基础知识！不是难度、深度题！现在是基础知识都不知到，谈何“巩固”.
欢迎各位家长参与讨论！.

王老师的成果有目共睹，请问获奖的学生基础知识是谁教的吗？他的成果应该分点给教获奖学生基础教学的辛勤园丁，没有他们的付出，获奖的同学连1+1＝？都不知道，谈何获奖呢！
难道世上的著名数学家基础知识都没有吗？
如果家长一味的相信听说，没有分析就加以定论，岂不是盲目崇拜吗？我们家长要看实际情况和现状来判断问题。
老师了解孩子们掌握知识程度的情况，是用啥手段？是根据：1.检查作业、2.测验结果、3.考试成绩来反馈的。分析存在的问题。但是……..
我们没有否认老师教学的方向，要的是在基础上加强一点。数学尖子是少数的，大部分的孩子是要像有家长帖子里谈到的：循序渐进，深入浅出。
不要因个别是“竞赛”的尖子，放弃了大部分孩子的基础（目前还没看见谁是尖子呢）。
我们家长是在探讨问题，不是在混淆视听。不要危言耸听。.

不知家长们了解过现在全国教育领域、媒体在讨论“奥数”带来的弊病和负面影响吗？.