今天，我和孩子一起进入校园，教学大楼里书声琅琅，早读课学习气氛很浓，今天我们是英语早读，英语老师在里面负责集体朗读与背诵。每个教室都很小，家长只能坐在教室里狭窄的过道上，但今天来听课的家长不多，一个班十个左右。今天，我只听了第一节语文课，黄老师上了两则古文，老师上课自然，语言铿锵有力，就是学生大了，不太爱举手发言，老师请同学挨着次序轮流发言，但最后学生对古文的感悟还是说得不错的。我本人认为在中学里男老师上课还是很不错的。.

我觉得这是平时课堂的真实反应，老师没有刻意地安排或事先的演练，也没有没有媒体的辅助。对于文言文学生还是处于起步阶段，对重点字词的理解存在一定的困难，在他们的发言中，可以感受到他们对意思吃不准，担心说错。但我觉得老师还是很有经验的，好几次我发现他一边教，一边在归纳，如告诉学生“谓“表示说的意思，说得没错，但在这篇文中表示的是以为。如又对另一个学生说：”你的解释是从整句话意思得出来的，如果把它单独拎出来，应该这样解释。“我想通过这样经常的训练，学生会慢慢有感觉的。.

夸奖了，现在孩子刚读中学，对孩子的学习状况我很感兴趣。.