想在这里跟方老师沟通一下 我是忻然妈 希望能够听到您的建议。

最初让忻然上美术课 确实是我的希望 希望她未来有好的绘画基础 可以从事相关的行业 后来我发现我错了 我还是希望提供给她各种机会 让她尝试 能够做自己喜欢的事情 但说实在 看到别的小朋友都画的很好 自己的孩子不感兴趣还是有点急的哈。

忻然第一次是在联洋上了两次颜料课 印象深刻 偶尔在生活馆又看到方老师 就吵着要上美术课 正式上课之后 我发现她对画画兴趣并不是很大 在家里从来没有主动拿笔画过。最近几次课  她画的东西还是比较让我吃惊 我觉得对于她来说 还是不错的 毕竟她平时画的太少了 在幼儿园的不知道 反正家里每周就这画画课上的一张画 但每次我还是能看到进步的。

上次课方老师点评说 1：30这个班水平相对好点的孩子比较多。 忻然喜欢得到表扬， 因为画的有差距， 自然得不到表扬， 因此画的不是很投入，也不能切合课堂的主题， 明明画的是小人， 硬要说是圣诞老人。 方老师告诉她要诚实。 这个事我觉得应该这样理解： 她对绘画兴趣不高， 一直企盼上颜料课（她曾跟我说问问方老师， 什么时候上颜料课， 但她自己不敢问方老师 好像有点怕方老师） 甚至可能当初吵着要上美术课，也是因为对颜料课的期望。 忻然是还算顺从吧 即使不是特别喜欢， 也能上下来。 因此我觉得她对绘画的兴趣还没有提起来， 方老师一般来说还是很注意保护孩子的自尊的 这个话对她来说可以有一点严厉， 对保护和提高她对绘画的兴趣可能不是很有利。 从她自身的发展来看， 我觉得她还是有进步的，尽管跟每节课的内容有差距， 当然一节课这么多孩子， 同时照顾到每个孩子自身的情况 确实有难度哈。

方老师说换个班可能会有不同的教学方式 这也是一种办法。可以尝试。
我打算买来颜料 先让小家伙在家里过下瘾 上回买错了水彩颜料 没有那么鲜艳的颜色 马上去采购点广告颜料。
或者 2：30的亲子美劳 亲子美劳可以暂时代替美术课么？ 尝试一下如何 上次我在家做陶土 小家伙自己动手做了个小人 很让我吃惊 感觉到忻然还是很容易受我的影响 所以 我还是要多下功夫

希望能跟老师探讨一下
还有一个建议 不知道方老师有没有了解过李跃儿的 画画教学方式 在《谁拿走了孩子的幸福》里描述的比较多，有名画欣赏 还有讲故事 让小朋友有一个语言-脑海里的形象-创造-绘画这么一个形式 这个可能会让小朋友更感兴趣 奥尔夫音乐老师就应用的很好。

[ 本帖最后由 hindamo 于 2009-12-28 15:24 编辑 ].

看到老师这么快、而且是认真的答复，很感动啊。感慨现在的孩子，还是比较幸福的，能得到大家对心灵的关注，已经是社会很大的进步了。

其实想想都是我们大人想的比较多，忻然其实是一个不是很敏感的孩子，应该说还是一个比较皮实的孩子，问问她上课的事情，她一般很少在意感情方面的事情，而且确实还是很喜欢上美术课的。对我们讨论的这个问题，她应该是没有太多的反应。

不过，在晴妈这里上课的妈妈们，多是接受了许多现代育儿专家的观点，跟晴妈办学的宗旨有共鸣，才来到这里的。因此，我想，我们家长在提高自己的过程中，对教育的要求也比较高哈。总的希望是能够给孩子提供一个宽松、自由的发展空间，家长和老师进行合理的引导，让每个孩子能够按照自己的意愿和规律成长，这才是我们所希望的理想教育。

我也在考虑，现在让孩子上兴趣班的目的是什么，只是为了让孩子掌握一门技艺么？ 肯定不是，我的想法是，让孩子尽可能多的接触，培养兴趣，有兴趣了以后，再发展。所以，培养兴趣才是最重要的目的之一。因此，我还是希望老师能够在上课的时候，多注意每个孩子的特点， 认同她的进步，孩子的表现不到位，可以不表扬，但还是需要鼓励。当然让每个孩子都感觉有意思可能确实比较困难，但孩子既然愿意上，我想顺其自然，可能到某一天，孩子可能会突然爆发出让我们意想不到的表现呢。

同时，我很赞赏方老师对培养孩子性格方面的认识，上课的同时，孩子也在与人接触，培养孩子的毅力、人际关系，自主性，这点方老师的认识很深刻。培养正确的人生观，需要很漫长的时间，可能需要多次的失败和成功，才能达到。这也是老师和家长共同努力的目标。

不过孩子有孩子的特点，孩子如果不能顺应老师的意愿引导完成任务，确实有点让人灰心，大人的愿望虽然是美好的，但要做到让孩子接受，并自愿的执行，还是需要大人耐心的培养和等待，不是龙应台说的：好孩子，你慢慢来么。

所以，方老师的建议我觉得是对的，她跟不上，我宁愿她退一步，慢一点，到程度晚一点的孩子的班上来，10：40或者17：00的都可以，10：40的有她两个同学。我们给孩子一段时间培养兴趣，如果实在没兴趣，就放弃吧，至少尝试过了。实际上，连着两天，在家里，我已经看到忻然拿起笔，涂鸦了，这就是进步。忻然画画课的重点还是应该放在调动兴趣上，我在家里也尽量努力吧。

这两个故事深刻了一点，孩子不能够理解，但对大人还是有启示的，讲给忻然听了，没啥反应，还要再大点。估计晴晴这么大可以部分理解。这种方式是可以采取的，用寓意的故事来给孩子启示。忻然最近确实不能正确对待输赢，玩棋输不起，输了就大哭。胜不骄败不馁，即便是大人，也是很高的要求，确实是一个很高的品格要求，也是教育的一个目的吧。同样还是不能要求，只能引导，也还是要慢慢来吧。

很高兴能和有机会方老师这样进行沟通，交流教育理念。如果不介意的话，希望晴妈还有其他的妈妈也能给我一些建议。

[ 本帖最后由 hindamo 于 2009-12-30 12:54 编辑 ].

刚看到晴妈的帖子，看来晴晴内心的力量确实还是强大的，不过孩子在有心理优势的时候可能容易接受批评意见，反之，则显得不那么容易。有可能在画画方面，晴晴一直得到的是比较正面的反馈，整个学画的过程中还比较顺利。因此，即使在有不会和不足的时候，也能调整心态，继续努力弥补不足。是这孩子的天分也是晴妈耕耘的结果。而如果是相关的整个心理机制还不够强大的孩子，可能就不能那么严格要求，需要的更多的是鼓励了。我也要回去反思。大家怎么看？.

嗯 已经讲给她听了 继续共同努力吧.