光做题，对于一个小学低年级的孩子，特别是男孩来说，肯定觉得枯燥乏味，如果是进退位上有问题，不妨带孩子逛超市时，让他帮你算价钱，如果算错，结账时，将属于他喜欢的多余物品取出不给结账，事先告知他，比如此次超市只带了100元，计算错误，超出部分，先从他喜欢的东西着手拿出，当然这个在进超市前不要先告诉他，等计算失误，结账时当着他面取出，让他知道简单计算在生活中还是派上作用的。
可以带上纸笔，当场算，也可以心算，反正随他。.

别和孩子在学习上谈条件，学习本来就是他们现阶段的角色和责任，这点要让他深刻明白，每个人都有社会角色和需要履行的义务和责任，别指望本应自己承担的责任有什么交换条件，免谈！
我在女儿很小时就灌输这个道理，所以她深深知道，她现在的角色是学生，责任是读书。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2011-8-19 00:44 发表


前一个办法针对小学低年级。学习要多变花样，吸引他学习，培养兴趣。不拘泥于一时一地。
后一个办法适合小学高年级。Teenage了，应该关心自己生于斯长于斯的社会。每个人都有自己的义务和责任。

火气大了，可 ...

角色和责任感，当幼儿园开始教知识时就和她讲了，但每个阶段互动的方式不同，唯一确定的就是各自做好自己份内的事情。
有时孩子也有玩得忘记或者根本不愿去碰课本作业的时候，家长也要换位思考一下，放假就是要尽情休息和玩，只要开学前能交得出，我选择不管，时间有她自己安排，当她意识到必须做了，但又不想做时，我只一句话：“不要问我，更不要看我脸色，读书是谁的事情？”她静下心后自然会去完成。
逼没有用，物极必反，玩是孩子的天性，对孩子就像放风筝一样，家长只要牢牢抓住源头，然后可以任其随风飞扬。.

角色和责任，其实每个孩子都知道，只是家长没有正面去交锋，他们就装糊涂。
你可以放弃做题目的一天，好好坐下来，和他面对面严肃地谈一次，以提问为主。
1：家里个人的角色如果分工？
2：他（指孩子）在家中扮演什么角色？
3：你们（家长）又是扮演什么角色？
4：这几个角色有什么不同？能不能转换？比如让他去赚钱，你们去读书，或者让他尝试每天父母做的事情，买菜，烧饭？
（问题可以根据各家情况不同提出）
在交谈时语气要严肃但要温和，分贝不要高，但必须显示出威严，其实想想当你分贝高时，表面看你很凶，很厉害，但那时你已经是儿子手下败将了，只是用大吼大叫来掩饰而已。和孩子谈话一定要坐下来，面对面，拉着他的手，对着他的眼睛。一次有效果的聊天谈话，比你逼他做100遍的题目效果好N倍，这时你的角色是---家长！大吼大叫时你也是家长，但是失败的家长！.