引用:

原帖由 vita 于 2009-11-5 12:26 发表
这就是建构式数学，别的国家老早就不用的算理！

是把简单化为复杂的计算法：
　　以593+638为例：
　　593=500+90+3
　　638=600+30+8
　　500+600=1100=1000+100
　　90+30=120=100+20
　　3+8=11=1 ...

HOHO,我也曾经怀疑过现在上面搞教材编制的是某国间谍，意图就是要搞晕我们的下一代，好让他们下一轮的侵略能够长驱直入无人能敌，当然是开玩笑的啦.

其实有些算法本身是没什么太大问题的，但如果结合死板教学就会变成很恐怖的事。.

引用:

原帖由 shining_sh 于 2009-11-6 10:20 发表
昨天儿子的数学考卷上：
42*3=  ，这道题中，“4” * “3”应该等于（）

（）里儿子没填，被扣了2分，回家后我看答卷上订正是（120），我问儿子为什么是120，儿子说“4”是代表40的，我简直晕倒，不知道老师出这 ...

这道题目我看懂了，呵呵。其实就是估算，整数位加减乘除，不过题目出的有问题。

我给中班的女儿买了一套英国出版的新思维的书，里面讲到估算的，讲的还比较清楚的。

可能现在的教材最大的问题就是，意图讲不清楚，孩子不懂大人也不明白，老师就只有硬塞了。.

引用:

原帖由 fjsh 于 2009-11-6 10:38 发表
我小孩填的是：

289×5在（  1200      ）和（    1800    ）之间，靠进（ 1800    ），老师打勾了。

很欣慰，有点估算的意思

不对啊，感觉应该在 1000（200×5） 和1500（300×5） 之间，靠近1500 才对啊.