第一篇中规中矩，个人直觉大人修改或参与的痕迹比较明显，或参照小学生作文选或课文写作的，真情实感少，我个人不太喜欢这种风格，后两篇比较像小孩子自己的感觉和语言，童趣多一些，我喜欢这样的作文，表达自己的真实感受。

另外第一篇的时间上有点问题，开头应该是我几岁生日的时候，而不是“今天我生日”，因为后面写到闹钟陪她两年了。.

如果是从考试分数来看的话，第一篇会得高分，因为立意高，结构好，语言流畅，细节描写清楚。是一篇标准的优秀小学生作文，特别是结尾的主题提升部分特别符合标准。只是多年以后的我现在却及其讨厌这种结构，也许是小时候吃得太多，“积食”后的反应，当不得真，呵呵。.

喜欢第二篇多一些，第三篇可能被大人修改过了，用了一些复杂的长句子取代第二篇中的奇思妙想，表达上也许更流畅更符合语法，但少了童趣， 第二篇中的诸如牙齿吃藕会套上，吉他从垃圾桶捡的，很符合孩子的心理和行为（捡些垃圾当宝贝）。第三篇还加了一些“烦恼顿消”之类的话，很无趣，还是第二篇的做梦的情景比较真实有意思。

第二篇和第三篇要是没有那个“我最喜欢我的吉他僵尸了！”的尾巴的话，个人觉得更好。不过，小学生写作文都要求写个点题或主题升华的结尾，没有办法。我儿子经常就会在一个很有趣或很生动的故事描述之后，来一个这样的结尾：“这真是难忘的一天呀！”“我真高兴呀！”“我真喜欢他呀！”等等不一而足，也不知道是谁定的规矩。

[ 本帖最后由 不亦悦乎 于 2013-4-27 20:50 编辑 ].

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原帖由 不亦悦乎 于 2013-4-27 20:38 发表
喜欢第二篇多一些，第三篇可能被大人修改过了，用了一些复杂的长句子取代第二篇中的奇思妙想，表达上也许更流畅更符合语法，但少了童趣， 第二篇中的诸如牙齿吃藕会套上，吉他从垃圾桶捡的，很符合孩子的心理和行为（ ...

借此，分享一下我儿子二年级的时候写的一个关于推荐好书的演讲词以及他们老师给他修改后的讲稿，就可以看出小学老师写作文的套路了。

儿子自己写的：

大家好。我的名字叫xxx。我7岁。我在2（x）班。

我的爱好是看书。看书能学到新的知识，比如，我学到了有一个Π迷俱乐部，加入它需要记住Π的前100位数字(除3以外)。但最好的好处还是：看书很好玩！

现在，我向大家介绍一本我很喜欢看的一本书，名叫《雨林深处》，它是《可怕的科学》丛书中的一本，非常有趣。大家知道雨林是什么吗？雨林是很湿热很湿热的丛林，主要分布在赤道附近的热带地区，比如南美洲的亚马逊河流域，非洲刚果河流域，亚洲和大洋洲从苏门答腊岛到新几内亚岛的一带，雨林中有着丰富的植物，为许多动物提供丰盛的食物。如果你是一只蜂鸟，那么雨林将是你的天堂，因为你有很多花可以让你采蜜。如果你是一只猴子，那么雨林甚至比天堂还要好，因为你既可以在下面抓昆虫吃，也可以到高大的树上跳来跳去玩。我强烈推荐小朋友们看这本书。你们一定一定一定会喜欢的。

谢谢大家。.

老师修改的稿子找不到了。反正记得就是把后面的部分都改成了“这本书可以教给我们很多关于热带雨林的知识”之类的。很遗憾，无法对比了。.