9班今天会统计数学业余学校录取人数,大概在10人左右,看起来挺厉害的,可9班的学校教学内容的考核实在是令人担心,就要期中考试了,9班的这批小调皮不知会是啥表现,关注!.

统计出来的数据是给奥数提高班的黄老师提供参考,不是官方的,就是对着奥数班的学生一个个问问而已.

作业量对每个BB是不一样的,我们家那位竟然可以视有些口头作业不见,但检查一下完成情况倒也挺好,所以也不觉得作业特别多,我们绝对属于那种能偷懒就偷懒的那种,作业量大,他再偷懒,总也能多做一点,平时主要就在忙两张奥数卷,这两天奥数不上,听说周六又放课一次,兴奋死了..

我不知道我们家那位背诵作业是怎么做的,反正按备忘录上的检查,都背出了,也就不追究过程了.象英语老大四张词语卷子,从没看他背过,竟然四次默写都全对的.如果想作弊好象时间来不及的.我们的原则是完成作业后的时间归他支配,所以他会想着法的节约时间,但是字迹潦草总是我们的"痛".奥数难题我们和他一起做,老实说真要家长做也不一定做的出,就和他一起研究研究,有时候小朋友就差一点点,我们不经意点一下,他就做好了,印象挺深的,毕竟是他做的,实在弄不出来,不瞎做,因为如果这样,担心这种错误的印象影响以后的记忆.

或许不见得是基础好,只是家长有些偷懒,一天工作下来,还要跟他斗争,实在精力不足,就只能只看结果了.反正期中考试见分晓,生在这个时代的学生就是以成绩论英雄,成绩不好,以后取消自由支配时间作为惩罚.奥数有些题目,查过答案还要想老半天,好象有种感觉,一定要孩子亲自参与解题过程的题目,他才会印象深刻,如果一味把查来的东西给他讲一遍,过两天,换个样式见面,他可能又不认识了.但老师讲过的东西例外,毕竟是老师嘛.

不知各位的BB如何对待考试,我们家的好象考完语文就放假了似的,进中学以来好象从来没有那么轻松过.看来只是家长在干着急..

我家BB看到大家都说英语难,不免自我感觉良好起来,反正大家都难,分数就不那么重要了.没救了..

9班的孩子看来中考又要傻眼了,英语听说90分以上只有2个,而且是91和90,8班有5个90分以上的.语文一大堆70多分了.数学考试回来说不难,越是简单,越不妙.不止班主任对这帮孩子有什么好的对策..

想来想去,除了在课外加班加点以外,好象没有什么更好的办法了,英语教的那么简单,补充的东西从孩子的笔记上看又没有系统,有些语法也是东打一枪西打一枪,换个地方看见又错了.原以为进民办中学可以放心交给学校了,看来还得在校外用功的..

有时看看孩子做的阅读理解答案,好象也有一定的道理,但是和标准答案不完全一样,总是一半一半扣分,本来理解就是可以多元化的,可怜了这些孩子,考试前就忙着被鲁迅文章的所谓标准理解题,这样以往,他们还能有什么创造能力,是该从现在开始为了分数去禁锢他的思维还是充分发挥他的创造性,家长的选择也是两难的.只能在数学英语上先把文章做足再说了.

其实现在外面成熟的,好的英语教材不少,反正要补充内容,为什么不能再增加一本系统的教材,也可以让学生有一个相对固定的材料可依据.还好做作预习.光弄了好几本练习册,也不能解决问题的.我们家长想了不少,实在不知老师怎么个看法,开家长会保不定又要训我们了..

那这样教中预考初二,让孩子怎么应付呢?学校应该有一些对策才行,不然要么眼睁睁看着成绩下滑,要么自己加工.论坛上好象没有什么初一初二家长的话语,是不是过一段时间就会适应的.

家长会结束有个感觉:老师又把一个课堂上的问题还给了家长,怎么办呢?大家共同探讨..

看到初一家长的帖子,感觉将来语文阅读可能会有一些问题,尤其是我们这种男孩较多的班级.复兴初中的语文抓得很紧,考试排名语文算1.5的权重,家长孩子自然也会重视,四年下来,我们可能会有差距的.这次中考表面看,是英语让家长们大吃一惊,但可能语文的潜在危机更大一点.所庆幸的是我们的班主任是语文老师,孩子多少还给点面子..

班里好些BB闯过初一数学竞赛初赛了,实力挺强,要是能遵守纪律,发挥作用,9班后劲应该很足的.

私人感觉凡是有统一考试的培训班,因为合格率关系到他的生源,还有有考试的压力,小孩学得也相对认真些,这样的培训班往往效果好一点,如果没有什么压力的话,纯粹就是玩英语.我们家的BB英语纯粹就是当年考二级优秀和四星,活生生逼出来的,当初是蛮辛苦的,很多都是新知识,但现在回过头看看,效果还是很好的,关键他增强了这门学科的自信,走上了良性循环.

我们暑假里学过一轮初级口译,正值奥运期间,看电视比较忙,关键他的课程是每天连轴六小时,连着十天,经过白天六小时的轰炸,回来就顾看电视,其实也不忍再让他看英语了,原本想利用开学以后进行反刍,可学校功课不少,再加上奥数班的学习,还有每次轮换座次的考试,口译书再也没有打开过,估计快忘得差不多了.感觉学习初级口译,第一需要一定的基础,不然象听天书一样,另外要孩子比较自觉,毕竟他是成人化的教学模式,对小朋友有些难度,有些培训机构的老师连维持好秩序都有困难,因为这原来是成人培训项目,他们还没有做好充分的应付小朋友的准备,能进去学的小朋友都不是"等闲之辈"..

非常佩服你家BB的忍受力,我们准备用世博英语的复习材料作为英语的辅导教材,自己弄弄,好在2月22日的比赛有一个动力.

新华书店有售的,我们买了一本,不过复赛通知上说付35元有参考资料,不知是否这本书,可以先等一等.

寒假想带孩子海南旅游，有愿意加入的吗.

最近奥数班的作业超多，不知各位BB有何应对高招，再这样做法，可能会影响学习情绪了！.

一张卷子就是50道题，这可是奥数题，不是一般的数学，就算隔天交，也要忙乎好一阵了，弄得几乎没有自己搞副业的时间了。有点担心如果一直这样的强度，孩子会不会有时走捷径.

9班孩子的数学思维大多很强，但是不少男孩书写习惯很差，奥数卷的空格又比较小，更助长了他们的随意性，这个可能比基础更令人担忧。.

曾在一个旺旺一个网页上看到过王德站对于数学质优生的分类与对策的文章，感觉他的分析很到位，但是具体在他的教学班中，贯彻因材施教，这是需要教师化精力去投入了，知与行统一得如何，这个就很难评论了。9班孩子的思维反映很快，所以对于这部分学生来说，难题问题不大，但简单的题目，在快速思维（基本不用纸笔的）中很容易出错，所以漏洞百出，但是他们给人的感觉却是什么都懂，反映稍弱一点的孩子，都在他们后面有些问题就被掩盖掉了，却把他们的不扎实学会了，所以导致9班学风尤其是数学学科比较浮，这是学习一大忌，家长当然想引起老师的注意，但有时没法及时改变的情况下，家长只能先抓自己孩子的学风，知识他们绝对不会有大问题的。毕竟家长只有一个孩子，没法实验，没法重来的。.