就我个人的体会，还是要听说读写一起来，不然到一个阶段就是一个瓶颈

我女儿5岁半了，很小的时候我跟她说话就是英语和上海话混合着说，反正那时候她什么都听不懂，说什么都一样。 讲故事的时候，今天全部用英文讲，明天全部用上海话讲。印象很深的是她1岁多的时候，有一次想做一件什么事情，我用英语跟她讲条件，她脸涨得通红，半天憋出一句“NO！”。那以后她就开始说英语了，经常一句英文句子里头夹了一个她不明白的中文单词。

然后2岁多开始上外教课，因为可以跟老师沟通，所以反馈回来的信息一直都很好。这么到了去年，我自己感觉有点不好了。因为觉得她没有太多的提高，而且自从她上幼儿园后，普通话突飞猛进，上海话开始落后， 我在家就全部改说上海话了。所以她的水平似乎一直在原地踏步，句型一直那么点，无非是词汇量多了点。 所以去年就开始教她认读，大概花了3个月的时间，读了6套体验英语，读完后的感觉是水平突飞猛进，没事的时候能够自己看书，自己看了体验英语第7阶，轻松英语名作欣赏的前面2套，（第3套的情节有点复杂，理解上有问题了，现在到处找适合她水平的英语书）甚至开始自己编故事。

但是，今年又感觉到了另外一个瓶颈，因为我们考了末班车的3星，唯一没过的是看图说话。她把她编的故事说给我听，非常生动，居然还带很长的对话，但是时态不对。 所以准备让她开始学习写。

我的想法是，听说读写一起上，解决掉基本的词汇量，然后基本就可以靠自主阅读和写作来提高了.

表达还算准确，因为她毕竟年龄小，需要表达的东西不是很深奥，我也能纠正她，小丫头发音很不错。 写作当然不是一本正经地写，给她找了个英国的小笔友，让她写着玩玩，增加点兴趣。

参加的外教课么，肯定是愉快教育的，第一年的教材我感觉很好，但是到第2年后半年开始就不怎么样了，几乎在混日子。不过老师不错，让我们连跳了几级，下个月就毕业了。

目前在找后续的合适的学校， 很难。 因为针对幼儿园小孩的那些课程对她来说太简单了，而正经学语法的那种课，对她来说又太枯燥了。.

学外语跟小孩学说话的顺序不是应该是一样的么，先是听，然后试着说，说不清楚就加上肢体语言，慢慢地能够表达了，然后开始看书。 阅读跟听说又不矛盾，总归是相辅相成的。阅读到了一定时候，就能学着写了

说得水平取决于你听了多少，开口锻炼了多少
写作的水平取决于你阅读了多少，练习了多少.