开了家长会后，真的很担心，小孩本来就属于比较内向的孩子，以前也曾经和我说过班级里面有一部分同学比较调皮，但是我并没有在意，现在看来这批同学确实已经影响到了整个班级。还是希望老师能够严加管束，让这些调皮的孩子不但懂得要尊重老师的劳动，而且也要懂得不能影响其他同学的学习。.

开学到现在一共都没有测验过几次，作为家长还是希望及时了解自己孩子的学习情况以便更好地配合老师搞好孩子的学习。希望老师考虑一下啦。.

小孩反映听不懂数学王老师的课，不晓得其他同学有没有这种感觉呢？.

据说王老师上课有些天马行空。.

请问寒假的理化补习到哪里可以报名呢？我们家bb也想补一下。.

明天奥数提高班还上不上？小孩回家说有人说上有人说不上了，哪位bbmm知道的告诉告诉一声好吗？.

我们家小牛犊子也是感觉基础不够扎实，可能是缺少操练的缘故，前两天居然让课外练习册上一道简单的不等式给难住了，小牛犊子说王老师没有教过，晕死，只好自己教啦。.

谁都知道万丈高楼平地起，789班的学生的原有基础肯定相对好一点，但是架不住放弃基础的打击吧？靠家长补？家长毕竟不是万能胶啊，教育是离不开学校家长以及社会三方面的共同努力，但是最起码的知识技能靠家长来教？那要老师干什么？科大少年班今何在？中国每年那么多世界奥数竞赛获奖的人，但是却从未得到过数学菲尔兹奖，奥数已经变成了功利性质的东西，而非启发学生对数学探究兴趣的钥匙，可悲啊。点心是好吃，但是天天吃点心不吃饭，不是虚胖就是豆芽菜。.

读奥数的目的究竟在于何处？应该在于开启孩子的智慧，拓展孩子的思维，培养孩子对于数学的兴趣，现在的奥数教育已经陷入了全民奥数的怪圈，甚至在正常的课堂教学中花大把的时间讲奥数题。我从未认为少年大学生是傻子，如果少年大学生真的符合事物的发展规律，又何必取消？事实是人们已经意识到揠苗助长不可取。放弃基础可能我说得有点过，但是忽视基础的现象的确存在，一个老师对班级的掌控能力是最基本的教师技能，孩子上课时时候是否听懂的确很难判断，所以才需要及时对学生进行检查，从学生的反馈当中总结学生的学习情况。9班的数学平时测验少之又少，我很奇怪这是为什么，问了孩子，其实卷子也是在做的，但是老师却很少批阅，仅仅是简单的讲解一下就结束了，老师如果连学生的卷子的面都没有见到，怎么能根据学生的实际情况做出适当的调整呢？每个老师都有不同的教学方式，但是从几次学校的阶段考试（期中期末）（平时测验成绩没有，无法说）中看来9班的数学的确存在着问题，难道不值得深思吗？

[ 本帖最后由 小牛犊的妈 于 2009-6-4 12:13 编辑 ].

我个人也赞同A方案，但是具体操作大有讲究，提高班的学生接受能力相对强，进度可以适当加快，但是希望老师能够教到位，教扎实。同时非常感谢9班的语文王老师和焦老师，对学生的要求高，不但基础讲解透彻，而且注重深入的理解，这应该就是提高班与平行班的不同之处，同时两位老师也相当重视学生的反馈，遇到了好老师让家长放心。.

同意，学习习惯很重要，我认为小牛犊不够到位然后指出会让小牛犊一句老师也没说什么给堵回来，晕。.

赞同这位的分析，学习习惯一旦养成很难改变，作为家长当然责无旁贷督促孩子，因为我们只有一个孩子。也希望老师能够多听听家长的心声。.

并不是所有的家长都能那么超然淡定，毕竟大家只有一个孩子，到这里来无非是说了一些现象，大家共同探讨，说话直接一点，有火气也不会到这里来发，大家都不认识，都是家长而已，犯不着啊呵呵。小牛犊不是超常儿童，我也不是超常家长，更不指望小牛犊成为超常儿童。有神童也不代表可以进行全民化的奥数。说实话，孩子的那些基础题目帮得了一时也帮不了一世，中预能帮，初一初二初三……家长永远也达不到老师的专业程度。您的意思已经重复了很多遍了，那就是相信孩子的能力，对，孩子还是应该相信的，但是当发现孩子的基础知识的确出现了欠缺的时候，怎样给出专业的指导，这不是靠家长单方面能够解决的。教学其实是一个互动的过程，只教不反馈怎能行。上面有一位家长也说了华初和市北中学的学生情况有差异，对于不同的学生应当辅以不同的教学方式，及时调整教学方式，如果说基础有点问题，没关系，以后补一下就可以了，报以这种想法，那么问题就会越积累越多，如果王老师能够注重一下学生的反馈，及时弥补，相信对于专业的老师来说也花不了太大的功夫吧。.

进入9班之前对王老师的了解并不多，甚至可以说根本不知道王老师乃何方神圣，嘿嘿，自嘲一下，有点失职哦。9班的数学教学上有教无反馈已经不是一天两天了，当然有的选择自己教，有的选择找外面的老师补课，但是这一切都及不上王老师挤出一点宝贵的时间来批阅一下孩子们辛苦做出来的题目，王老师的奥数教学当然并非浪得虚名的，但是上面也有位家长说了本届初三学生奥数表现平平，当然这其中的原因多多，所以说这是一个相互适应的过程，家长要适应老师，老师也要去适应学生，经验是宝贵的，我在这里说那么多，从未在小牛犊面前说过一句半句，怕的就是影响了孩子的学习积极性，但是每个孩子心里都有一杆秤，他们也有他们的想法，不是我们不说，或者为老师说好话，他们就能信服的。现在小牛犊心态还好，数学一向是他的最爱，将来……呵呵！.