多观察孩子的优点和兴趣所在，从挖掘孩子的兴趣着手，获得孩子在兴趣方面成功的喜悦，让孩子树立信心，再向学习引导。
回想我的小学生时代的一些事情，老师永远是安排班里最差的男生跟我同桌。这些男生课堂上总是心不在焉，完全不在状态。东摸西摸，一会儿桌子翻了，一会儿铅笔盒打翻，一会儿招惹同桌，真的是没有一天没有一刻消停过！没有一堂课能令他有一点点兴趣去听。我感到他们上课一定觉得很是受罪。
而且虽长得人高马大，但课后课外跟同学玩起来，还是属于弱小的。
那个年代的老师管孩子比现在更负责任，老师经常跟他们的家长联系，家长成了学校的常客。可惜都没啥效果。
小学毕业后，安成绩分流，各奔东西。成年后的结果，这些孩子没有一个达到中等水平。
我说的是真的，这样的孩子客观存在的吧。
[ 本帖最后由 我爱丹丹 于 2012-4-18 22:47 编辑 ].
