语文作业是备课组统一的，不会存在这个班多那个班少的情况。按照目前的量，再加上预复习，SBS签读，最晚最晚10点肯定结束了，小孩子在校做作业都很卖力的，还有自修课类。前面一位说数学要2小时的有些夸张，应该量是统一的
语文作业虽然本子比较多，但是都是不同阶段用的，1本自习本（用于每篇现代文预习），1本现代文综合练习本（用于做现代文的课后作业，一般应该1、2题的样子），1本古诗文本（用于古诗文的预习，1篇古文或两首诗），1本练笔本（布置周练笔），1本默写本，1本阶段作业本（开学布置下去了，12月底收，积累寓言故事），1本积累本（语文课上演讲的积累，一次一个成语和一句名句），另外，每周3篇文言文练习，每单元两张《单元测评》试卷。量就这些了
37楼说今天英语和语文周练？？周练一周一次，今天是英语，语文要长假回来再练了.

回45楼：本来在论坛上不想承认是老师的，看到这些情况忍不住就回复了，以后有事可以问我

回46楼：只可能今天上完了篇现代文，然后布置一两道题，外加预习下一课的情况下，会同时用到预习本和现代文综合练习本，其他时候不会同时做那么多作业（双休可能是练笔和其他作业的重叠）。默写本我是比较差的回家才签名，第二天重默，因此不需要签名的孩子可能不带回家了。阶段作业要求12月底全部完成，不过长假回来会收一次看看他们目前的进度。积累本这个是任课老师定期抽查的。3篇文言文练习是在启蒙读本上的，课上会讲解。单元测评也是如此。

[ 本帖最后由 shelley0319 于 2007-9-28 18:07 编辑 ].

另外提醒下大家，周练是一周一次，基本上英语和数学在周五就能看到试卷。语文试卷可能要到周一出来。也就是说每周都有卷子要求签名的。.

回52楼：82分可以算上游了，80分以上的一个班估计10人之内吧.

回55楼：您孩子这个成绩相当不错了，在我们班是第2的样子.

回59楼
基本都是随堂布置的，不会到下午最后一节课才一科科过来布置，孩子在学校肯定有事情做的
您的孩子作业做到很晚，并且每科都是60-70分，算他每门70，差不多在班级里是后四分之一的位置，您可能需要注意他平时的作业情况，也可以看下他的课堂笔记是否认真，我班上这个层次的孩子通常上课效率不高，作业也经常出现问题，注意力不够集中，自修课上一直喜欢讲话不做事情，并且预复习很马虎。直言不讳，希望不要介意.

回61楼：这个年龄的孩子，有的时候也不是故意忘记，他们脑子里就是记不住事情，会丢三落四，这个随着成长会好起来的。针对这种情况，家长能做的就是每天检查他的小本子，批阅小本子的时候有次看到一位家长的签名是反着的。这样的态度很容易影响孩子，让他认为这本本子无关紧要，也自然会放松下来。您每天盯着他要小本子看，对孩子就有了一定的约束力。至于抄了多少条，漏了哪些作业，这是家长无力顾及的，也就无需勉强。您只要做出一个姿态，就是我是很在意你的作业情况的即可。至于他缺交的作业，和他作业的质量，这些我们来把关，这样两头都不松懈，孩子觉得偷懒日子难过，也就慢慢养成了习惯。在这个过程中肯定会反反复复，就得不厌其烦，如若他每次都态度诚恳地保证，这样就不要紧了，所需做的只是在他故态复萌的时候提醒他他曾经的承诺，时间长了，这些就会成为他自然而然的习惯了。要始终记住对这个年龄段的孩子一定要有耐心。有说错的地方，还请指正，毕竟实际操作过程和我的想象还是有差距的，需要及时调整策略。

至于交流学校情况，我不清楚你们想了解哪些问题，会觉得无从说起。我很乐于建立这样的一个沟通渠道，毕竟有些问题是孩子们共有的，所以还请各位BBMM带着问题来，我会一一解答，这样我也免得毫无头绪.

回69楼：目前阶段的周练还是很考察孩子的基本功的，比如一些字的读音和写法、词语的意思、古诗默写、文言文的关键词的解释。根据目前的试卷设置，考察的还是孩子的基础知识，因而，孩子平时的学习习惯显得尤为重要。就像我班上的两个通读三国的孩子，他们的语文分数反而不尽如人意。建议您叮嘱您的孩子在复习的时候不要粗略地扫一遍书本，而是要功夫做到细。文言文的注释有时少一个字意思完全不同，课文后有时会有些知识点的介绍（写在方框里），这个不能忽视，每次小默写错过的字词再看一遍，做到不二过。现在看下来，有些孩子错过的订正重默过的，考试时依然在错。
并且，建议家长可以带领孩子做这样一个工作，帮助他分析每次卷子的失分。哪些属于基础知识或课内讲授过的知识考察，如果这些失分能避免甚至杜绝，您孩子的成绩肯定能有起色。
另外，班主任是英语老师的话，那就是1班或5班，班级的配置还是很合理的，语文的功课还是主要由语文老师来抓，但是平时办公室里老师之间经常互相反馈通气，而班主任的职责也是要对每位学生的各科情况心中有数的，所以还请你放心。.

回72楼：家长会是在期中考试之后就会召开，期中考试日期为11月7、8、9三天，届时任课老师会过来答疑沟通

回73楼：78分这个作文分数算是好作文了，能基本达到要求的作文分数为72分，然后以70、72、75、78分档，80分的作文可以用来做范文，偏题的我只给60分，比70差的一般打到68为止。在平时的练习中我们很注意写段练习，在现代文综合练习本里经常有仿写段落、改写文章的练习，包括平时的练笔，这些都是为了让他们能潜移默化地提高作文水平、积累素材。写作法门无二，多阅读多练笔多观察多思考，坚持积累一定有成果。我班上几个作文不错的孩子平时阅读面都很广泛。.

回77楼：培优顾名思义就是选择拔尖的学生进行培养，自然也是期待他们能在自己擅长的方面有所发展和提升

各位家长不用那么客气的，这些都是举手之劳打几个字而已，也要感谢你们能让我对学生情况有个更全面的了解，毕竟孩子们的情况是共通的.

回88楼：完全两码事，初二结束的分班是综合学生前3年的表现，包括品德、成绩、能力各方面综合评定的结果，并且学校对于这次选择极为重视，也不是分数至上，曾经就有过品德不过关的学生在达到了实验班的分数线而被放在平行班的先例.

回90楼：考入实验班是要签约的，当然每年也都有人违约。关于这个问题，还请仔细斟酌后决定。如果你违约考去别的名校也要和他们学校的直升班、推优班竞争，竞争不过的话考大学推优表也照顾不到你。而你最初又占掉了别人的一个席位。.

回楼上，我们学校不算年级平均分，班级平均分看各班老师算不算了，如果算过会告诉孩子的。这次周练比上次难，因而这次仍然是60分左右，说明比上次有前进了。不过虽说题比上次难，但孩子们还是失分在不该错的地方，比如古诗默写12分就是送分的，课内文言文和基础知识也是在送分，如果孩子这里失分过多，说明上课和复习没有注意细节，死记硬背的东西丢分最不应该了，何况这次古诗范围一共就2首，非此即彼。.

回bigmaymm：预初孩子的特点就是情绪起伏很容易，一会信心高涨，也很容易受打击。他们很在意分数排名，但也容易被其他事情冲淡。不要太过担忧了，他们显得不着急，不表示他们不重视，只是在他们的世界里要关注的东西还很多。这样的跟头是要跌，毕竟到了大考试前，总还是要他们自己复习，更别说像现在周练前我还会带他们过一遍知识点。只能反反复复抓，直到他们知道自己复习应该注意些什么。像今天上课前我也不高兴，因为他们交上来的订正还被我抓到一大半的人还有错，一个个叫到办公室都能说对。有些无奈，但也没办法，只能一次次抓，到他们自己脑子里有概念。不过您不要太担忧，很多孩子的转变很突然，一下子就拎得清了。抱怨归抱怨，办公室里我们也常抱怨，但看到他们还是要调整心情的

回alie22：其实关于这篇课外阅读，虽说整体把握会有难度，但凭技巧是能做出题的。比如第一题虽然要求概括，但是它给出了3句话，也就是说暗示你要出来3点。我在课堂分析的时候，每次必做的工作就是带他们读题，从题目当中寻找暗示，训练他们的思维。关于提高课外阅读，最直接的办法是坚持阅读的习惯，这样有助于他们把握文章中心，能应对很多分值高的开放性问题。同时，要注意答题的技巧，审清题目要求，是要你根据关键字的上下文进行分析，还是在把握全文的基础上分析提炼。随着答题技巧的纯熟和对文章理解力的加强会好的。20分的课外题拿了12分在这次考试中算可以的了。您的孩子语感还是不错的。

回Clarin：看到您的贴，吓了一跳，看了下您的个人资料，还好不是我的班。。。30几个不及格夸张了吧，好像最多的班20多个的样子。哦，忘记补充了，我在西校。语文作业跟小学没有可比性，因为小学有很多机械的抄写作业，而中学的作业开始慢慢转型了。作业量应该是统一的，按照目前语文作业的量来看确实不多，更多的工作留给他们自己预习复习了。

回树濑妈妈：这次出卷的老师是刚带了初三下来的，所以题目分量可能是重了些，偏难。中学和小学的成绩没有可比性，小学机械的内容实在太多，有的孩子思考问题喜欢钻牛角尖，就会导致明明很用功确成绩不高的情况。等他们再大些，会好点的。

[ 本帖最后由 shelley0319 于 2007-10-16 18:15 编辑 ].

回树懒妈妈：关于回家做作业速度的问题，我班上正好有个案例。这个孩子聪明，但是很浮躁，学习习惯很差，做作业拖拉，常常要到10点多完成。为此，我请孩子的家长每天在小本子上写他完成作业的时间。实行了几天，孩子父母给我的反馈是每天都能在8点前完成，而在校也没有缺交作业的情况。我的计划是试行一周，然后第二周不写，看孩子会不会反复，若不行，继续记录，直到他养成习惯。目前看来情况不错，也许您可以试一下，或者您每天自己写上去，让孩子知道老师能看到这个时间，小孩子会害怕的。.

回楼上，那么高的分数啊，根据课外20%多的比例估计，她课外阅读基本都该接近满分了，如果语感这么好的孩子，光凭她的理解力应该课内阅读不会低的。课内文言文得分低于平均分的话很不应该，说明没有好好复习。课内现代文这样的话说明答题不细致，课堂上走神比较多。.

回111楼yuyumm：第一次周练的文化常识是考察孩子对平时生活的观察留意程度，第二次的在《文言文启蒙读本》上有的，有的孩子复习到就做出来了。文化常识题只是通过考试的形式让他们对一些必备的知识有一定的积累，不要压力太大，这个方面专门花功夫没意思的，日常看到就积累的。

回115楼suyvn：不用的，我的看法是父母不可能一直跟上去的，应该在预初养成的习惯干脆就在这个年级里解决，这样他才能应对今后更难的课程。预初毕竟课业负担不算重，如若现在扶上去了，到高年级扶不动了，习惯又没做好，这个时候该怎么办？第一次周练成绩差的孩子我基本都谈心或打电话沟通过，这次周练有8名孩子语文进步在24~44名（我自己的统计，非官方），可见孩子的潜力是很大的，但同时也说明他们的起伏很大。因而我们要有坚强的意志，良好的心态，既然放手了就不要再伸给他们拐杖。如果你的孩子表态她不能接受这样的分数，与其操心矛盾，不如对她多加鼓励、同时仔细观察她的行动，适当时候提醒下即可。.

没听说双休日有培优班上课.

我之前回复的意思是西校我没听说周六培优班上课，东校的情况我不太清楚
不管如何，西校这边的培优班总要到期中考试之后再组织了
另外，最近基本进入复习阶段了，新课都在收尾阶段，作业量也开始有增加，基本都是一些复习题。从语文的角度说，8首诗和课内的文言文篇目我们还会再滚一遍，以默写或复习卷的形式，因此这段时间开始有空闲的时间，该背的可以开始抽时间背起来了，以免进入全面复习阶段，时间不够用.

回124楼：期中考试的卷子都不是预初的老师出的，其他年级出卷，因此课内课外的具体分值我们也都不清楚，作文都是40分，附加题20分。他们手上的复习卷六是去年的期中考卷，大概的题型配置可供参考。所教过的各单元都有涉及，我们也所知仅此了，也因此复习阶段我们都是全面复习的。文化常识不必太紧张，都是在附加题里出现的。对于他们第一次考试，应告诉他们要在把握住前100分，有余力的情况下再做附加，自己衡量好时间。

回126楼：课堂上的时间也只能是针对学生具有共性的问题进行指导，比如答题的思路、读题的技巧、审题的方法。阅读能力的提高是个循序渐进的过程，课堂上、哪怕是课后的单独指导，也只能告诉他答这类题的思路，只有这是以不变应万变的。我每次分析题目都是这样训练他们的。课文知识复习得不好，这个只能靠他自己，举个例子，我们在前两天第二轮默写了8首诗，都到了这个程度，有错的还是要占一半，可却没有这么多时间再滚第3遍第4遍的。写作文的话，目前我们是3篇大作文，还有2篇练笔，以及综合练习本上一些写段练习，这样是把写作训练分散到平时，和阅读能力的培养结合起来。如果他们能够真正记住每次作文分析时的提点，并在习作里改善自己的结构、能更仔细地审题、斟酌材料，比起他们一开始已经有很大的提高了.

第一天阅卷归来，这次分数应该比各次周练都要高些，好好复习应该不会太糟糕

回zizima：好像我们年级里的老师都不太愿意补课，平时已经很累了。您孩子说的是培优班吧，数学在期中考试后第一次周练就是培优选拔，题目难度会比较大。英语在期中后也要开始选拔培优学生。语文之前古诗文大赛已经全年级进行了一次选拔，不清楚这些孩子是否作为培优班的学生。单独开辅导班，这个我也开不了口去提议，通常没有老师主动要求“加班”的 ，家长可以电话去提议啊，感觉说话比我有分量多了~~如果有什么问题，各位BBMM可以站内短消息我，我给你们我的邮箱，毕竟我每天都会上网的，会回复的。

回阳光鼠妈：课外阅读答不到要点，你可以先帮她分析下，是否存在审题不清的情况。排除了这些失分后，再根据答案看她是否答题的思路有跳跃、不规范，如果她能基本理解文章的意思，只是话说不清楚，不能直指要点，这个你不必太着急，毕竟还算小学生刚刚上来，语言能力会随着生理成熟而提升的。如果是根本看不懂文章，答案离题万里，这在平时就要让她多阅读了。至于写作文，审题正确了、结构摆好了，基本分数都有了。看你孩子的分数，说明她的文笔还是很不错的，上80分就算很好的作文了。.

哦，这个啊，单独抓一批学生统一上课的话操作上有难度。第一，没空余教室，第二，自修课上我们学校是不允许老师集体上课的，培优班例外。第三，就算家长们要出资学校也不会同意的。现在，自修课时，有很多要重订重默的学生，办公室里的每个老师会一个个叫过来单独讲的。并且也经常看到各科老师把几个学生留下来补课，我也在双休去过学生家里补课，这些我们都是义务的。如果您的孩子学习上有障碍，一是老师会盯着他的，至少我是不会放过我班上的学生的。二是要让孩子有问题及时提问，他自己能养成主动提问的习惯，效果要好过固定时间的几次补课。.

回bigmaymm：我周一帮你问吧，再给你答复.

回bigmaymm:今天问过了，年级里是不会办这类班级的，但是否业校方面有这样的班，你需要去业校咨询下，业校的门面在车站背后，华联超市旁边

回树懒妈妈：我只知道语文的年级平均在75分左右，其他2科你可以等周五晚上家长会的时候再问.

这次的75分左右是西校6个班的，是主卷的100分卷的平均。数学和英语还没说，家长会那天肯定会有个答复。另外，各班级之间不会排名，提供年级平均分给各位家长一个参考，可以大致了解孩子在年级里的位置。

回yuyumm：在讲错别字的时候，有些字我会说些比较有趣的话让他们记忆：如“鼎”字是锅里有个眼睛，以防他们把目写成日；又比如“怦怦直跳”是心在跳，所以是竖心旁；又比如自大一点的人就“臭”了，诸如此类。一些字是可以这样来记忆的，但有部分字没有这么多的口诀可想，只能死记。虽说是死功夫，还是要抓效率，分两种情况而定。比如这次他错一个“隐映来”的“映”，写成了“唤”，你除了让他订正该字之外，可以寻找跟这个字字形相近的，如同声旁的字，或者音同的字，通过组词的方法来组合记忆，这样订正一个字又顺便记了一组词。语文书部分课文后的“积累”里有时有这样的题型，可供参照。总之，一个字的写法写错就在该字上下功夫，一个词中用错一个字从而写不对词语，就将正确的字和错字一同组词记忆。.

回qqma:80多分的孩子的理解力还是可以的。阅读失分较多一个是审题不清，比如问的是“这句话”体现了爷爷什么性格特点，理解成了“全文”就很容易做错。并且要能联系上下文，联系具体的语言环境来分析，不能单凭自己的想当然，读到文字背后出，这样斟酌出的答案就会比较靠谱。附加分本来就是考验他们的积累，是真功夫，在我们学校对于附加分是很重视的，这方面的提高个人感觉没什么捷径，比如写6个成语，平时听都应该听过，但是细心的孩子就会记下具体的写法，粗心的孩子就自以为知道了，因此，有良好的阅读习惯，并且善于学习是做好语文附加题的基础。

回树懒妈妈：关于学习数学，实在不敢妄加评论，你可以家长会的时候咨询下数学老师。小学的学习和中学肯定是不同的，一下子就上了个台阶，孩子的适应程度也有不同，有的孩子2个月适应了，有的孩子可能需要更长的时间。我只是友情提醒下，不管如何，他们自身已经承担了不小的心理压力，我很能体会你的着急，和有时看到他们反复犯低级错误一样，我们要控制好自己的情绪，不能再把我们的压力转移到他们身上了

回嘟宝宝妈：他们在年级里的情况分析还没出来，家长会的时候可以问下班主任
回yuyumm：东校的情况我实在不了解，见谅~.

3个班~

明天晚上家长会，家长6点半直接去二楼阶梯教室集中，会议大概1小时，然后回各班，各任课老师会进来分析一下班级情况，最后是班主任进班。班主任讲完后是自由接待。自己开车的家长可以把车停到博库书城旁的宜山路停车场.

5班的语文老师是老先生，不上网.

实在抱歉，这个不太好说，这些具体的数据都在年级组长这里。家长会后你应该可以在年级组长这里问到孩子的年级名次的，顺便也可以问问她们俩对这个位置的看法.

乐高机器人？？这个是科艺选报名的时候根据学生自己报的志愿再做调整的，每个班班主任的操作方式不同，社团课和科艺选选修机器人的学生是统一的，下学期的情况还不清楚。学校兴趣课一种是科艺选，即学科工艺选修，每周二下午第一节课活动，有很多类别的班级供他们选择，当时的操作办法是每人报2个志愿，在2者中协调满足其一。一个是社团课，各班的班主任或副班主任都会开设年级社团，加上学校的一些校级社团供学生选择，在周五的最后一节课社团活动。.

90分在班级里也是数一数二的，确实是进步，虽说题目都是背诵古诗之类的，但这些不是简单的背诵，说明孩子这部分掌握理解得不错。现阶段的孩子潜力很大，因而很不稳定，这也有助于他适应不同的试卷，调节心理素质。毋需太过在意他的分数变化，倒是应该总结得失经验，这样孩子才能有前进的方向。
校服的事情很抱歉，我们一直盯着校服厂的人，可是他们至今还是拖欠着，说没做好，天气又冷，我们心里也很着急。让家长着急很过意不去，你让孩子里面多穿一些，学校会尽快解决此事的.

大考时间是1月16、17、18三天

回yych妈：我们学校有3个直升班的编制，初二结束就分班了，应该不算少了。中考是否取消还没听说。不管如何，选择学校，第一选学校氛围，第二根据实际情况来，别太折腾孩子就可以了.

to ffaqqdzz:包括的。家校互动已经可以使用了，只要你已经激活过并且分入班级

to safang:你等我问一下哦，明天晚上回复你.

关于直升班学费的问题，直升班学费确实有优惠，具体优惠比例多少要看到时的政策怎么样。
直升班是到时年级里会排的，然后来征询学生的个人意见，根据年级排名以及平时表现。由于学生的具体排位我们都不清楚，因此也无法断言班级多少才能进，你可以去年级组长那里问孩子大考试的年级名次，以作参考.

回angelamama:目前的考试还不能说明什么问题，孩子的位置也不是就在这里了，毕竟后面还有物理化学，还要算上迎头赶上的学生。如果你的孩子在班级前十，那她一定是个很不错的学生，学习习惯不错，适应能力也比较强，这会给她带来自信，并且也是她学好将来课程的一个重要基础。直升什么的不要灌输得太早，以免她反而背上包袱，适合她的就是最好的。.

回virjoy:我们学校直接进入复赛的，时间可能在十二月底，会再通知的.

回楼上，原来的城开由于被上实集团收购，上实集团是香港注册的公司，按国家规定，含外资的企业不能承办基础教育，因此徐汇区政府选取了徐家汇商城集团接手学校，只是出于这个原因换了东家。新老板在大会上也表态要承办好这所名校，目前学校跟以前一样，没什么变化.

这个可以的啊，我班上的不少学生都穿羽绒服过来，到学校了再拖掉，不影响的，也不会有人说的，孩子的身体最重要。脱下来我看他们都挂在椅背上.

谓：就是说.

我们学校有个老师专门负责这个培训的，据我所知，好像预初没有开展，我去问一下再回复你们.

关于西南位育杯的事情是这样的。现在的科艺选有部分学生已经参加了信息学入门的班，这个班以后会有一次选拔考核，通过考核的才可以进入正式参赛的兴趣班，至于目前不在这个班就读的学生也是有机会一起参加选拔考试。选拔出来训练的学生作为参加西南位育杯的基础力量。选拔考试的内容基本就是数学方面的，那个老师说属于程序设计一类的东西很需要孩子的数学能力。如果有不清楚，我再去问.

听那个老师说可能下学期有选拔考试，并且这个要看学校安排的，曾经有一年因为学校原因停过一次。如果下学期有选拔考试的话，那么不论他是否参加科艺选，都有资格参加，选拔出来的学生会在暑假进行培训，参考书籍的话我再去问一下吧.

信息学奥林匹克的参考书籍，那个老师说在博库书城4楼右手拐弯往里走，能找到一个“奥林匹克”专柜，找《信息学奥林匹克培训材料》基本就是这个名字，一共两本，分初赛篇和复赛篇。好像是粉红色封面和绿色封面的.

回angelamama:我们结合古汉语常用字字典+教参+文言文全译（书不在身边，名字记不全，教育出版社的），备课组统一确定答案，以词典为准确定加点词解释。比如“且”字，这里是有准备喝酒的意思，但是在字典上的义项是“将要、快要”，如果孩子记成“准备”，在这里意思是通的，但换句句子我们再看“北山愚公者，年且九十。”这句话中翻译成“准备”就不通顺了。规范统一成字典上的义项对他们而言学习是个便利，不用多记很多解释，容易搞混，其实文言文的常用字就是这么几种。“乱鸣”翻译为“纷杂交错（或‘此起彼伏’亦可）地叫”，“猿鸟乱鸣”=“猿啸鸟鸣纷杂交错”就可以了。

回virjoy：学校要求所有学生必须要重填一份，不论是否办过，不知他们用意为何，也不能给你一个满意的答复，还请见谅。.

试卷分析，年级分数汇总等工作还未结束，暂时不能回复你，家长会的时候会告知家长的.

引用:

原帖由 virjoy 于 2008-1-26 22:42 发表
顺便看看shelley老师

哦？能知道我是哪个的吗？看来我保密功夫不到家嘛.

谢谢~也衷心祝福各位BBMM新春万事如意，阖家幸福！.

53或54人，东校少一些，40几个吧.

回virjoy：
还：huan（2）：返回；偿还；顾、回头；
    hai（2）：仍、尚；更。[旧音：huan（2）]
这句诗诗人表达了等到重阳节再回来和老朋友一起喝菊花酒的感情，取huan音。并且，最开始“还”字都读huan，hai是慢慢发展起来的，副词读hai。在所有的古诗里，“还”都读huan，现在许多成语也沿袭了古音，比如欲语还休。
“就”字如果解释为“欣赏”不确切，因为由注释可知，重阳节要饮菊花酒，因此翻译为“欣赏菊花酒”不确切。“就”字典上原意是“靠近”，这里可以理解为品味



回dingdingxu：
谢谢你的肯定~这个一样的，以后入学可以不用购买学校提供的SBS书.

再回virjoy：《古汉语常用字字典》上无hai这个发音，其关于huai的注释部分可供参阅。.