学一门课或某个技能，我最关注的不是看得见的结果，比如证书或分数，我关注因此孩子内心发生的改变和成长。

比如孩子变得爱思考了、自信心增强了、毅坚持力提高了....同时不要有副作用。

个人认为：任何事物都是平衡，人的成长也是平衡。爱思考是好事，但是总钻牛角尖就过头了。所以4年级，我才让他学奥数。因为奥数，孩子和爸爸有了共同话题，父子俩经常一起探讨...兴致还很高。奥数，目前提升了孩子的兴趣，增进了亲子关系，不管是否得证书，是否进民校，目的已经达成。.

孩子的教育，除了身体和心理的健康，正确人生观和价值观的引导和建立，其他没有任何一项知识和技能，是人生必须要的、决定性的！
作为家长，只需要把握那些根本性的方面，孩子必然就不会偏差太大。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2013-4-7 14:21 发表
启蒙阶段学数学若有功利之心，就难免忽视兴趣违背孩子的数学思想的自然发展规律...很可能还会影响到孩子在语言方面的学习...

这个怎么理解，愿闻其详.