静安外小老师来电话通知:7月2日小一新生夏天营.八点钟到校,家长和小朋友一起参加报到会,领取录取通知书.8:30小朋友前往海洋馆夏令营,交费100元,午餐自带.下午2:30接孩子并量校服.

报告完毕..

看大家都关心分班的问题，不知道大家关心的是伙伴还是老师？

如果是老师，我们真没得选择，因为谁也不知道哪个老师教哪个班。

如果是伙伴，我想，通过考试进入静小的孩子至少都还不错吧。

总觉得小学阶段的学习，还是一种学习方式，学习习惯，思维方式的培养。一些知识性的东西到了一定的年龄的学习有事半功倍的效果。

看到各位妈妈对孩子的要求，我觉得自己好惭愧呢，儿子从小散养，什么也没学，也没什么要求，大家不会都不愿意和我们分在一个班吧，555555。

话说回来，我的一个同事的孩子在国外上学，九岁那年就已经熟读史记，可以和大人探讨史记中是否有错误的问题。我一直非常非常希望自己的孩子也能上知天文，下知地理，读万卷书，行万里路。

千万不要砸我啊。.

引用:

原帖由 麻袋他妈 于 2008-6-20 11:46 发表

就一个孩子，都希望他们成龙成凤啊。
看看现在外面的竞争，偶就害怕。
厉害的孩子多了去了。
昨天我看了个帖子，说有小朋友小一前能认2500汉字，强的！
常用汉字才3000啊

我一直是这么看这个问题的，认识2500汉字的目的是为了什么？是为了应付考试还是为了让孩子尽快过渡到自主阅读或者说是学会使用。
如果为了考试，我觉得没必要，再过二年，所有的孩子都认识这些字了，那些早认识的无非是在前两年考得好一些而矣。
如果为了阅读，也没太大必要，一则光识字不理解字义，对阅读没有帮助，也不会使用，二则，儿童教育家建议小孩子二年级以前听的理解能力高于看的，所以还是主张家长读给他们听。

识字只是过程，用字才是目的。

我从来没刻意让孩子识过字，但他在阅读的过程中慢慢地通过理解认识了不少字，至于多少我还真没去检验过，但他掌握了自己的学习方法，比如多音字，多意字，喜欢问一些字的词义，以及一些成语词语的典故。这样学习之后，他在自己的表达过程中就会自觉地使用。

因为对付不了他的刨根问底，刚刚买了三大本的《辞海》：）.