101楼zhujinhua
(文字中无菩提,菩提中无文字)
发表于 2008-6-25 00:36
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[我的育儿手记]关于识字方法的探索
[我的育儿手记]关于识字方法的探索
2007-12-18 19:13:39
今天JS又在我的儿童之家
只有二个孩子玩,便玩得不错
JS认识世界地图上的不少国家
还有各国的国旗
同时国家名字也就认识了
原来来儿童之家的小朋友也玩过很多次国旗组
但是,今天看JS插国旗
我才明白,玩的过程中,导入学习非常重要
其实国家的名字
也是可以打印出来
孩子们一边玩国旗的时候
一边就可以玩字游戏了
还有中国地图的各个省市名
也可以打印出来
这样子也可以认识起来
我觉得,识字是早教最容易着手的地方
阅读的基础一定建立在识字之上
相比其他的早教方法
数学入门或者音乐或者其他的途径
识字是最好的入门法了
识字的问题解决之后
便是早期阅读的进行
一定是孩子的思维达到一定程度
识字量达到一定程度,
才能进行早期阅读
而孩子往往抵抗意识很强
因为,最开始的阅读,一定是很生涩,很艰难
没有趣味
小学以后开始学习语文
初中高中,语文的阅读理解
有些专业性的文章,即使识字,也看不大懂
即使读了大学,工作了,阅读能力还是一个最基本的能力
所以,识字还是非常重要啊!
只是,识字只是早教的一个元素
而不是全部
但我们不能因为它只是一个元素,就去批评它
不重视
实际上识字是最廉价的早教方法
父母是最容易教了.
我现在让大儿子中华字经学到第六课了
一共50课,前面五课基本上熟悉了
我想一定要坚持下去才行
同时受JS的启发
其实我可以把蒙氏的教具与识字结合起来
这样子,孩子们在玩的过程中
也就学会了识字
如果儿童之家,设在公共场所
而不是我自己的家中
来的爸爸妈妈也不会觉得打扰了得感觉
一定会方便很多
是呀,明天争取能够见到王局,沟通一下这个事情.
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Re:关于识字方法的探索
2007-12-19 9:22:10
我的设想是,比如世界各国国旗组
这么多国旗,如果孩子一边玩
一边与字配对
这样子不可以吗?
或者中国地图,当一个个省市取下来的时候
不要一下子哗倒出来
可以一个个拿出来
放在对应的字卡上
这样子比较有秩序
也可以认字
你觉得这样子会不妥当吗?
不过你提醒的内容非常好
我是有读过这些内容
只是,真的领悟不深
如果不探索
不拿出来实践
也是没有用的.现在非常幸运的是
有你这样一个老师指导
真不错。
Re:关于识字方法的探索
2007-12-18 23:07:49
不建议三 四岁以前的孩子识字!
原因:0-7岁的孩子是通过自己的感受来建立概念和认识世界的。如果太早让孩子识字的话,会让孩子的思维紊乱。打个比方:认识"痛"你可以在孩子感到痛时对他说“痛“以此来建立痛的概念,而如果此时又让孩子认字,会在孩子的头脑中出现二个痛的概念,一个是真实的切肤之痛,另一是汉字的“痛”在孩子还没有充分认识并巩固自身的切肤之痛的时候,后面一个“痛”的出现只会使孩子更糊涂!
而楼主所说的把蒙氏教具和识字结合起来的方法更不可取,因为蒙氏教具有其特有的功能,而且是单一的,并且有自我纠错的功能。蒙台索利之所以这样设计教具,就是因为考虑到孩子的思维发展特点,而你把识字加进去,就破坏了教具本身的初始作用,同时使孩子的注意点不再是蒙台索利博士原来的初衷,使孩子同时要产生好几个注意点,对孩子形成自己的思维产生破坏。
强烈建议楼主好好学学儿童发展心理学!.