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原帖由 和你在一起 于 2008-8-7 17:23 发表
讨论：考级的利与弊
今年假期过去一大半了，都在忙考级。
孩子今年7周岁，3岁半开始弹琴，5周岁开始写书法。
钢琴5岁的时候在老师的建议下第一次考级，顺利通过音协2级。之后兴趣和积极性大大提高，6岁考4级，今年考6级。孩子自己把考级看成一件大事，就好像运动员备赛的那种感觉。想着上场，练得就特别积极。
今年考6级其实主课老师是反对的，但是孩子坚持要考，只能请了2周的假在家里练。孩子说明年要考8级，我很犹豫要不要支持她。今年考级差不多停了1个月的钢琴课，明年如果考8级的话，实际上是拔高的，肯定又要停正常的钢琴课程。但是为考级作准备，孩子比上正常课程还要认真投入。考级对孩子到底是利大还是弊大呢？

书法练了6个月，就在老师的安排下考全国考级，一下子通过了3级。后来转到上海考级，逐级报。去年6岁通过4级，今年报5级。书法考级也让孩子兴奋不已，假期的练习量是平时的2、3倍还兴致高昂。

这两件事让我们暑假几乎足不出户，连游泳的时间也没有。在外人看来，孩子是很苦的。在我看来，孩子是很辛苦的。可是孩子自己那么热衷，作为家长应该怎么引导和把握呢？

这里学习琴棋书画的孩子，很少有不考级的吧？
大家怎么看考级在业余艺术学习过程中的利弊呢？

您家的孩子看来乐在考级中，肯定好处多于坏处的.

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原帖由 揭幕者 于 2008-9-7 10:18 发表
弹琴和书法都是培养孩子情操的途径，那么重要的就不是是否考级，而是重点培养她的兴趣和意志力。

有道理.

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原帖由 兰兰的好爸爸 于 2008-9-7 14:06 发表
不过有一点我至今未明白：为什么我认识的一些学生，钢琴都考出五、六级以上，但唱歌都走音走调；个别人弹钢琴的模样在让旁观者看来是在敲钢琴；而且很少有人会在钢琴上创作曲子……

我也觉得这很不正常。所以，我家儿子现在我的主张是不考级
但是，儿子似乎还想着要考之类的，也许孩子与孩子之间，自己也在暗地里争来争去的，比来比去的？

昨近给儿子读《中国孩子的好榜样——音乐巨人贝多芬》，我此前只知道，贝多芬的父亲是个酒鬼，经常三更半夜把儿子从床上揪起来，让他练琴。
读了才知道，贝多芬0-4岁的时候，祖父，也就是爷爷，是宫廷的乐队指挥兼乐长，经常抱着小贝多芬边弹边唱，打下了坚实的音乐基础！

所以，最近，我这个不会弹钢琴的人，也两肋插刀，赶鸭子上架，居然单手弹弹国歌、十月是你的生日、歌唱二小放牛朗，也能弹出来，还可以唱起来，好开心

自得其乐。而大儿子本该练琴，可是，不是很自觉，妈妈在那里自得其乐，他也正好在旁边偷着乐，做手工，看图书，欲罢不能.

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原帖由 乖宝咪咪 于 2008-9-7 17:09 发表
儿子在幼儿园的时候，幼儿园的老板是位日籍华人，在上海开了多家培训学校，也包括音乐类的．他有一次就谈到中国儿童的钢琴考级，他说他曾让一位已经考出十级的女孩子弹琴给他听，想让她弹一些自已喜欢的曲子，可是那女孩弹的只会是那些考级常练的曲子。他就说考级使孩子们只会拼命地练那些考试用的曲子，已经没有了弹琴的乐趣，而且很少有这样练出来的人能自已创作的。中国孩子的学音乐已经进入了一种误区。

讲得也很有道理。如果考级为价值取向，自然就会舍弃很多细枝末节，其实，那才是生活.

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原帖由 lincoin00 于 2008-9-7 19:00 发表
赫赫, 我儿子弹琴弹的一般, 就是喜欢自己在钢琴上做曲...上次看了还写了个音乐短剧..

而且听过的流行歌都能没有谱子, 自己在钢琴上配左右手,弹出来...

不过, 到现在我也没发现他能比其他学琴的小朋友弹的好多少 ...

我一次也惊讶地发现，古典音乐频道正在播出的乐曲，儿子居然跟着唱起了谱？

实在搞不错，怎么音乐在他这里，像文字一样可以朗颂起来？

我想，这个能力更重要些。因为，他可以HAVE FUN！.

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原帖由 和你在一起 于 2008-9-7 23:26 发表
回复 12#小才女 的帖子
我们的目标是要进入青少年书法家协会。
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有明确的目标，真好！
我们从4级开始改考上海市书法家协会的。今年报5级，有大量命题创作，所以练得比较辛苦。不过一个暑假收获很大，进步明显孩子越来越喜欢写字了。
书法方面我觉得考级和平时的临帖相结合，挺好的。
孩子的书法老师也是个很有意思的人，观念和我们的家庭教育非常互补，教室又近，所以一定坚持下去。以9级为目标

你们书法每天练吗？练多少时间呀？

我家儿子也是既学钢琴又学书法，但是，书法已经次得不能次了，时间腾不过来。.

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原帖由 和你在一起 于 2008-9-8 00:07 发表
可是，教音乐的好老师反对孩子考级。
孩子说：我讨厌*老师，她不让我考级。
所以我矛盾。

因为好的老师知道，好苗子也会因心不纯而浪费了
万丈高楼平地起，你家儿子一定是个好苗子，所以，基本功就更重要了

孩子要一些看上去美妙的东西，比如考级的证书，实则是海市蜃楼，如果考完十级，孩子学音乐的动力失去了，会不会发生这样的事情？.

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原帖由 和你在一起 于 2008-9-8 10:32 发表
周末上课，写新字练得多一点“定型”，大概2小时。之后就不用花太多时间，每天15-30分钟，保持就可以。跟弹琴一样的，新曲子读谱弹下来，后面就轻松了。
我们去年也是写得惨不忍睹，不过坚持下来，到第三年就有点开窍了。
主要是家长不能放弃，不要跟别的孩子比。我们是班里写得最差的，但总归要写。
每天写15-30分钟，家长不能怕“摆摊头”烦，每天练哪怕只有一点点时间坚持下来效果也是很可观的。

好的.一定要坚持下来.

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原帖由 lincoin00 于 2008-9-7 19:00 发表
赫赫, 我儿子弹琴弹的一般, 就是喜欢自己在钢琴上做曲...上次看了还写了个音乐短剧..

而且听过的流行歌都能没有谱子, 自己在钢琴上配左右手,弹出来...

不过, 到现在我也没发现他能比其他学琴的小朋友弹的好多少 ...

今天儿童之家的音乐会，发了很多邀请函，结果，到场的只有4 个小朋友演出。
妈妈更重视孩子的考级，那是看得见的，至于所谓儿童的音乐会，反过来，不重要了……

不过，我倒是非常高兴，也许以后可以经常为孩子们举行这样的音乐会

孩子们像模像样地鞠躬上场演出，而且还安可两下，加弹几曲

我唯一需要，哦，不能说唯一，而是说，我重点需要改进的应该是，让儿子在钢琴上即兴作曲，瞎弹。我儿子二年前刚学琴时，经常自己也能弹出好听的音乐，那就该是作曲了，可是，现在他几乎不会了，他这个能力，被我压得差不多没有了

这次演出的JS，有一首曲目是自己创作的曲子——《小鸟在树上》非常不错。而且放在第一首展示

所以，以后我要更加看淡进度，技术，而是加强学音乐的快乐

即兴作曲，就是最重要的一个项目了.

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原帖由 cicici 于 2008-9-27 13:06 发表
为了考级去学习音乐，就是本末倒置了。
但是由于考级而让孩子对音乐和练琴更感兴趣，我觉得倒也是一种激励的方法。
考级不是学习音乐的最终目的，但可以是帮助提高孩子对音乐兴趣的一个很好的手段和方法。
也特别符合心理学的一些理论。

这么小的孩子让他理解很多大道理和学习音乐的好处是不可能的。
但是考级在一个短期里设定了一个可以达到的目标，让孩子的学习有一定的目的，而一旦实现了这一目的，让孩子在心理上得到一种满足，这种成就感对孩子在心理上的帮助确实是很难衡量的。

但是这一切都是基于家长的良好心态和不施加过多压力的前提下才能达到一种比较好的效果。这种度的掌握也是一种做家长的艺术，激励孩子的艺术。

一味的最求考级的级别是一种极端，全面否定考级是另一种极端。从一个极端走到另一个极端是很容易的。
中庸之道也可为一种思路。

如果家长对考级无所谓，孩子也就会无所谓
现在我确实到了另一个极端，对考级考证一概否定。
想想也不对。
如果俺家儿子自己要考，老师也建议的话，以后考级、考证也不去反对了

去年考钢琴三级，没过；
今年考一星，是老师被迫，丢三拉四地去上课，老师愤怒……最后居然六过六了

……

都是苦透苦透，所以，对这些东西很反感。

不过，想想儿子拿到第一块武术奖牌，他的欣喜与我的开心

由孩子自己拿主意，是最好的。如果孩子成功了，祝贺他；如果孩子失败了，鼓励他。我们做父母的，就是与孩子分享快乐、分担痛苦。是不是这样子呢？.