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原帖由 cyssy妈妈 于 2007-9-29 20:51 发表
3：科学情感：培养学生为了获得科学真理而不顾一切残害生物的思想品德

这算什么思想品德啊？？？.

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原帖由 jehoo 于 2007-9-30 08:53 发表
这样会引导孩子变得残忍,即使是害虫,也不应该使用残忍折磨的手段杀死.
可能让孩子更感兴趣的是实验过程,在过程中让他们懂得折磨残害生命可以用种种手段,与爱心教育严重相悖.

对本话题发表辩论:http://ww123.net/ ...

偶同意！

因为自己不喜欢，或者影响到了自己的生活，就这么残忍的折磨它？杀死就必须残忍的折磨嘛？

如果这样的话，为什么死刑还要人性化，还要研究如何减少死刑的痛苦呢？满清十大酷刑依然可以存在咯？ .

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原帖由 hongyafan 于 2007-9-30 09:12 发表
我认为你言过其实啦！

那你家吃鱼时，是现杀活的还是专买死的吃？活杀鱼残忍吗？你买过活鸡现杀了吃吗？你有没有告诉过孩子，要吃新鲜的肉呢？为什么不认为这就是残忍呢？鱼和鸡的心脏还在跳动呢，你已经把它们扔 ...

你家杀活鱼不杀死直接连鳞片一起下锅的嘛？杀鸡不等死了拔毛去内脏下锅而整只活的下锅嘛？你听说过有人吃猴脑把活的猴子脖子卡在桌子中间，一榔头敲碎脑袋挖猴脑吃嘛？你能接受这样的吃法嘛？

你会希望让你的孩子看着小动物挣扎死去还满面笑容嘛？你会抓住一只蚊子用各种各样的方式看着它痛苦的垂死挣扎嘛？

如果以上你的回答都是YES，那偶无话说。难怪会有什么用高跟鞋踩死小猫、火烧刚出生的小狗等“新闻”了！人心如此残忍并如此心安理得，只因为现在人类可以“主宰”世界么！.

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原帖由 echooooo 于 2007-9-30 09:16 发表
看了这个教案，想起了“731”，想起了希特勒的种族灭绝。
残忍和毫无人性，往往是以“理性”“科学”为籍口、理论基础的。

打着科学的幌子，做的却是令人发指的行为！.

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原帖由 hongyafan 于 2007-9-30 14:18 发表
你真的认为那个小学的教师们拿这个实验是想培养一群731部队的家伙吗？！唉，一声叹息！

我怎么就认为那些老师们是在拿这个实验教孩子们，生命是毁在自己的手里的，是烟/酒/毒气/药物在损坏生命个体！我们更要珍惜 ...

教孩子，一定要用残忍的办法才行嘛？难道老师和家长要给孩子上的最重要的一堂课不是：珍爱生命！珍爱世界！

蜗牛的错，难道就是因为它繁衍的太快，它的数量太众多了嘛？！.

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原帖由 cyssy妈妈 于 2007-9-30 15:54 发表
非我族类，有什么必要对它们讲究公平。

你是个彻头彻尾的种族歧视者！.

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原帖由 千零 于 2007-9-30 21:22 发表

我觉得吧，你还是没有搞清楚虐杀和解剖两个概念的不同。
我们这个年纪的人，谁没有解剖过青蛙和兔子，而且我们这个年纪的人当家都早，杀鱼烧菜多数都会的。但是，虐杀动物到确实没有。

没得说，我们初中也解剖过动物，但解剖和残忍的虐杀并从中取乐，是2个完全不同的概念！！！不晓得这些把虐杀和解剖和下厨混为一谈，到底是真分不清还是为自己喜欢虐待动物的心理找借口？？

那些个虐杀流浪猫狗的人，也就是这种心态，这种借口吧！！

[ 本帖最后由 m宝贝 于 2007-10-1 22:44 编辑 ].

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原帖由 红孩儿 于 2007-10-1 14:05 发表
第一,不喜欢老师的教育方法.毕竟小学课堂和厨房是有区别的.
第二,不喜欢这里的家长假惺惺.我们在孩子面前蒸大闸蟹还少吗?为了熟蟹样子好看,将脚梆住,可怜的蟹,S都S不痛快!比那位老师也好不了多少!还有螺狮,放油里抄 ...

拜托，你烧菜之前会乐呵呵的把你的食材虐待一番再下锅么？如果回答“是”，那偶们没有可探讨的了。.

为自己的BT狡辩如此，您也真无敌了。

前面已经说的很清楚，食物链和虐杀是完全不同的概念，而您和您的支持者们对这种虐杀报以极度享受并推崇的心态，已经很让人反胃了。

就像深山里的老虎要吃人，这原本是正常的食物链关系，而如果老虎在吃人之前，极尽折磨之方式，用各种让人饱受痛苦的虐待方法“玩死”，并大力宣扬和“享受”这样的过程，你不恶心大家都恶心死了。

就像前阵子某流传的沸沸扬扬的虐杀流浪猫的事件一样。您和您的支持者们必然也是乐在其中的一份子！

道不同不相为谋。.

3：科学情感：培养学生为了获得科学真理而不顾一切残害生物的思想品德

观察蜗牛的状态，蜗牛痛苦不堪

课后反思：
本案例通过生动残忍的实际例子，让学生直观感受到了药物香烟酒精与毒品对生物有机体的危害，蜗牛在几种死法中的残状给孩子们幼小的心灵留下了难以磨灭的印象，孩子们在学习到了科学知识的同时也能树立健康的生活习惯，本案例取得了了较好的教学效果

课后补充：
由于该课实验的有趣生动性


好好阅读一下这被“追捧”的教案自始自终在宣扬的什么。我们小时候，家里杀鸡妈妈都不让我们看的，我绝做不出如您打算的那样：BT到清蒸大闸蟹的时候，让自己的孩子来共同参与“不顾一切的残害生命”、“观察生物痛苦不堪的惨状”，“让这种惨状给孩子留下难以磨灭的印象”，并“从中体会它的有趣生动性”。

忘了说，我们中学里解剖的都是用乙醚处理过的动物，从未用欢蹦乱跳的生命来活剖。老师更不会引导同学“体会残忍的生动有趣”！



[ 本帖最后由 m宝贝 于 2007-10-2 17:35 编辑 ].