从小学到中学的一些问题以及解决办法（纯属家长的个人体会）：
我是初中高年级的家长。你孩子碰到的问题，我孩子以前也碰到过。可能两个孩子的具体情况不一样，但是碰到问题的现象是一样。
个人体会是：
1.不要随便说“粗心”。错误率高就是掌握得不好。掌握好了，可以做到又好又快。
2.小学的数学不叫数学，叫算术。过程比较简单，中国人心算能力强，小学生容易跳步骤做，而错误率还不是很高。一旦错了，你就认为他是粗心。实际上是习惯的问题。尤其是对于聪明的小学生，由于心算能力强，老师都不容易察觉这方面的问题。
3.预初的时候，本来就应该做一些强度较大的、繁杂的四则运算，为后面解方程和根式运算做准备。
4.由于新的教改使得教材简单了，课堂教学也可能随之难度减少。但是，相关的考卷，老师都是从以前传下来的。或者用以前的题目拼凑起来的。没有那个老师肯费苦功出新考卷。因此，考卷的难度并没有减少。所以，孩子似乎看见题目都学过，就是做不来，或者错误率很高。这就是现在普遍的“教考分离”。
5.从学生的接受方面来考察，也可能发生这样的情况：老师根据教材刚讲完某个章节的内容，马上就是单元测试。小孩当然考不好。因为你还没有来得及做写练习来消化和巩固相关的内容。
6.片面的“减负”使得孩子没有足够的练习。没有足够的练习，当然没有深刻的理解。

比较有效的解决办法是：提前两三个章节，自学相关的内容。然后在单元测试之前做足够的练习。这样两三次下来，单元成绩一定有明显的提高。两三个学期下来，数学成绩快速上升。孩子只要看见几次单元测试有了提高，对于数学的兴趣就会大大提高。请你试试看。
至于有些孩子根本无法静下心来学习，那不是数学学习方法的问题，是整体学习态度的问题。不讨论。.

暂一个，sindy是个好学生。小mingchengjing也能成好学生。
应该是这样，让孩子的数学学习超前一点，再超难一点。然后回头做学校的题目，准确率就高了。这就像刘翔有跑12.90秒的水平，平时要跑个13.30秒把握很大。而史东鹏的最高水平是13.20秒，你想让他一定跑到13.30秒是很难的。稍微有点逆风或者闷热就废了。
最高水平和稳定水平是两个概念，但，都是水平问题，决不是粗心问题。.

这个问题问得好。
1. 加20%的难度，自己可以做到 - (1)市面上有加20%难度的书。(2)《龙门》里面也有提高题。可以解决绝大多数家长的问题。
2. 再要加难度，就有点麻烦了。需要找好学校的老师做家教。只有好学校的、有心的老师，才会收集到适当难度的好卷子。做了这些卷子之后，再配上老师的讲解，效果会很好。准备好米米吧！这也是部分较好学生的家长最头痛的部分。
3.再上一个台阶，就是奥数了。对学校的考试会有长效的帮助，但是没有短期的帮助。奥数的补习材料和补习班到处都是。就不用说了。.