二班换了语文老师以后语文作业比以前多了，现在要把每篇课文后的生字都抄写，但这些生字在书上是没有笔顺的（一篇课文只有2个生字有笔顺），昨天下班到家，儿子已经写好作业了，问他是否按照正确的笔顺写的，回答是老师写在黑板上时他记住笔顺了，我还是不放心又让他每个字写了一遍，确认笔顺完全对以后再让他全部默写（以前每天只默写2个有笔顺的生字）。
问一下其它班的妈妈，你们从第一课开始就要求抄写课文后的全部生字吗？.

是啊，这也是我担心的！
但是目前实际情况是新的语文老师是让抄写全部生字的。所以我的工作量又大了，必须确认笔顺，否则以后纠正更困难了。既然已经抄写了，我就让儿子默写了，否则抄写也就没意义了。
这就是临时换老师的弊端，对教育大纲没有了解。.

2班的前语文老师就有用儿歌来教拼音的，在给儿子默写时他有时会唱的，还有声调标注也是教过的。
昨天在给儿子默写“爱”字时，他能明确的知道“爱”的组合，上面爪字头，中间平宝盖，下面一个友，说老师都教过的，还说早就知道爪字头了，是前语文老师教的，当时教小溪的“溪”前语文老师是这样帮助他们记忆的，左边三点水，右面爪字头，一拐一拐碰石头，小溪总向大海流。.