这些都是好书,唯一的问题是如何按照孩子的年龄增长逐步加深阅读的深度和难度,相应地阅读材料也应作调整.这方面,我一直以为,作为家长,不是教育心理学家,很难把握难度和进读,所以当年我借助专家的意见,咱没能力自己编排顺序,就利用现成的按年级分的整套书, 当年我买了<<快乐语文读本>>, 如今,我们要进初中了,我又买了一套<<新语文>>,按初中年级排的,孩子如今正读得津津有味的....

学校就学3L的,如果自己要课外加英语,就没必要再选择3L了. 相对的,作为补充,建议用剑桥少儿英语,因为3L的语音语调是最美丽的,而剑桥少儿的词汇量和语法深度,足以支持孩子渡过小学阶段了....

嘿嘿,哪套教材不是问题,不过,提醒一声,进小学读书了,不能再以幼儿园的办法了,喜欢的开心的就行了,否则,到以后会碰到问题的,当年我女儿就曾遇到过,她喜欢的老师的那门课就认真读,结果同一门课,换老师了,成绩就直线下降,为此,我们着实和班主任共同花了不小的力气呢.....

这个好象倒不一定的.家长课外选择什么教材,完全在家长和孩子的个人喜好,当然,还要能够找到一个很好的老师,,,如果家长和老师能合二为一,那是最好的,,,不过,我家宝贝的名言是:游泳教练的孩子需要上游泳班学游泳的;数学老师的孩子数学不及格,英语老师的孩子只会哑巴英语--->我曾经还拓展过,语文老师的孩子不会说话???.