家长知道了这分数有些难受可以理解，不过没必要因为这些分数抬不起头来，每个小孩都有自己的特点优点，何况这分数也不是每门都那么可怕，至少数学还有B呢。何必要骂自己呢，都已经努力了，只不过再找找哪里用的力气不当，再改改不就是了。文科差了点儿，语文越到年级高越难补，现在就开始关注语文的上课和作业质量，回家复习注意口头朗读，另外最好能找到一个好的补习老师，能够教会正确的学习方法。就是初一的孩子，成绩跟自己比就好，有进步就好，不用跟别人比，给小朋友足够自信会有进步的。
不用过于焦虑，退一步讲，即使将来不上高中也能本科毕业的，现在有中本直通了，有些孩子不擅长卷面考试，但是动手能力很强，也可以上技术专业的学校直通本科的。
关心他的兴趣爱好吧，带动他的学习热情，不擅长的课程找个他喜欢的老师补，这样慢慢来，别灰心，路很长，而且条条大路通罗马哦 。

如果是请大学生补课，要么试试看华师大英文专业的高年级学生吧，其他的很难辨别哪个有能力能否把语法教那么清楚，除非有上过的学生推荐。找老师是很不容易的，得花时间到处打听。不合适的老师就要换，否则浪费孩子的时间。

[ 本帖最后由 xiaomaotuan 于 2014-4-25 11:40 编辑 ].

确实是的，没时间玩，这样会让小孩觉得真没劲。精力有限，所补的课只能看情况做出取舍，补课效果差的换，不十分需要的干脆取消，平时的作业如果太多，家长帮助一起快点解决掉，省得做那么多又没效果。还是从学习效率学习方法入手，某一门功课成绩差很大的原因是这门功课的学习方法有问题，他学习数学的学习方法一定是可以的，语文的学习方法一定是有问题的，不然不会是这个结果。一般来说越是不喜欢的课越不想在上面动脑子的，所以要么家长自己（如果你自己擅长的话）要么请个好老师帮一帮。找个他喜欢的老师（不喜欢的只能换），补课也是需要孩子自己主动想要，他不想的效果也会打折扣的。跟孩子商量商量什么时间玩什么时间补课，他喜欢一次补1个小时呢还是1个半小时等，既然是个乖孩子，多些商量可以帮他对要补的课接受度高点。
到了初二以后有物理化学了，总分结构起了变化，他的会有改观的。.

是这样的.