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其实第一个月的幼小衔接很重要的，幼儿园虽然也有上课，但是和小学上课的实质是完全不同的，在小学上课时，孩子不能随便离开座位、做幅度过大的举动、不能讲废话、随意和同桌讨论事情等等，这会让不少刚进小学的孩子不适应。家长应该在这一个月内多关心孩子在学校的情况，让孩子说说上课时的情况，多和班主任老师沟通，了解孩子的优缺点等等。功课方面只要孩子能完成学校布置的就可以了，当然在时间方面要控制好，一般1年级刚刚开学的孩子，功课最多半个小时了。等他适应了学校的学习生活之后，再慢慢开始增加一些课外的内容给孩子。.

其实，老师教的时候，也就是让孩子把声母和韵母快速的连起来读，从而让孩子感受一个“拼读”的过程，可以从简单的双拼：b-ā 开始训练，等孩子找到感觉就快了。.

这类问题是孩子的性格使然，是有孩子上课不喜欢举手发表自己的想法的，如果要从内部来改造，难度不小。其实，不少老师请孩子回答问题是不太会看重孩子是不是主动举手，应该都会请孩子回答的。其实，可以在开学后，去学校和孩子的老师，特别是教主课的老师沟通一下，希望他们上课多请孩子回答回答问题，不管孩子举不举手，一段时间后，去了解一下，孩子不举手，到底是回答不出问题呢，还是胆子、性格等愿意仅仅是不举手而已。在家里，和孩子也沟通好，说是拜托了老师请她多回答问题，因为妈妈想了解你的真实上课情况，消除孩子的抵触情绪。.

其实这也不能怪中国的教育模式，是因为中国每个班级的孩子太多，实在是老师顾不过来。我去开在上海的美国学校参观过，一个班级才14个孩子，当时我班级里是41个孩子，人数倒一个个儿，一堂课也就这么点机会，家长当然希望孩子能够多多表现啦！再说，其实上课发言也是检查听课效果的一个比较实用的方法。我们现在提倡的小班化，一个班级也要40个人，但是还是不能实现，我班级就超编，44个！难怪家长要计较啊！
不过，这个问题到了初中就没有人再关心了，看成绩就好啦！（小学的成绩还不能代表孩子的全部真实情况！）.

平时多和老师沟通吧，让老师了解孩子的性格，因为的确有孩子上课是不喜欢频频举手发言的，要让老师知道孩子的实际情况，这样的话，学期评分就不会让你觉得不公平啦！ （不过一个班级就25个孩子，还要用这样的标准来评判，是有点……）.

一般来说，座位是每周调换的，因此不会一直是靠墙的，最多一个月轮到一次。.

首先，老师是不会对坐在最后一排的孩子不关心的，相反，我觉得应该更加关心才对。因为，一般老师在上课的时候，除了写板书的时候，其它的讲课时间内是会在教室里巡视的，不会一直只站在讲台前的。
我想，或许是你的孩子比较高吧，因此才会被安排在最后一排。如果他的视力是好的，那么这个可能性就更大。至于一个人坐，也许是因为班级的人数正好是单数吧，或者班级里有其它一些比较调皮的学生需要一个人坐。如果你觉得这样对孩子的性格会有影响，那么可以和班主任老师沟通一下啊，让老师了解家长的想法，一般老师会在可能的范围内，及时调整座位的。.

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不客气，其实我想，大部分的班主任应该是一样的，都比较好说话的，也都是为了孩子好的。
因为都是这么说的：小学里，班主任老师就是孩子的亲妈，副班主任是孩子的干妈。.

我有师范的同学在盛大里教英语的，听她说，她们学校在教育、教学上还是抓得很紧的，不过是属于“圈养型”的管理模式。这两年盛大在创牌子，应该质量不会差的，网上的东西有些时候只能看看就过了，其实自己孩子在里面读书，只要1、2个月，老师怎么样，就应该有感觉的！.

目前我只能告诉你去年徐汇区毕业班的政策是什么样的，因为教育局是很善变的！
不管摇号不摇号，当然只有公办是摇号的，都是要填写志愿的，然后从官方来说，是根据家长填写的志愿的顺序来进行摇号的。比如，你是按照你上面列举的顺序填写的话，那么就是按照这个顺序摇号，如果第一次就摇进了徐汇中学的话，那么就不再参加后面的摇号了。
另外告诉一声，今年徐汇中学换校长了，原来的校长去了西南模范中学（民办的），现在的校长情况不清楚，所以你要去了解一下现在的校长怎么样？教学政策怎么样？比如，原来徐汇初中有的两个特色班还继续存在吗？今年初中部老师有没有流失的现象。（仅是听说，老校长带了一些老师去新的学校。）
不过，真的填写志愿要到明年的4月份左右，还有时间观察的！
以上观点仅代表个人看法，仅给家长作为参考！.

每个区的每个地段的情况不同，有些地段只有一个对口初中，那么就没的摇了。有的地段虽然有几个对口的初中，但是如果大部分学生都集中在其中的1、2所初中的话，那么这些外区的学生就会被统一就近安排到这几所对口初中中招生不满名额的学校，当然这些学校肯定是因为质量不怎么样，才会填报的人数少。.

每个学校的具体情况是不一样的，很多民办的小学的确从1年级开始，功课就不少的。至于说是对于老师布置的作业看不懂，是不是和她听课的质量有关系，因为刚开始1、2周，老师都会反复强调作业，以及教会孩子如何记录和看懂作业，每个学校都有自己的办法。至于你问是不是那些小朋友已经学了不少，那我回答不好。其实，像这样的情况，你可以和她的班主任老师沟通一下，看看班级的普遍情况怎么样？再问问老师布置作业的基本要求怎么样？因为其实每天的作业有60%都是大同小异的，也可以了解一下女儿在学校里的听课情况好不好。等全面了解了以后，再来寻求解决问题的办法，不要一开始就责怪孩子搞不清楚，这样反而会给她压力，让她产生思想负担的。.

2年级的话，可以准备一本好词好句本，做些摘抄和整理，在平时写周记的时候，挑选一些词或段落请孩子一定要运用到文章中，时间长了，他就会有感觉了，就会自己自如地使用了。.

大概这个老师年纪大了点，或者是比较凶吧，具体我也不好说，其实这和孩子的性格有关系吧，是有孩子不和老师沟通的，或许3年级换了老师，孩子的年龄大了点，情况会好转的。
至于这个本子的问题，我想知道是不是“家默本”，因为如果是家默本的话，的确会存在老师不批的情况，因为家默本是指在家默写的本子，是要求家长给孩子复习订正用的。如果是在学校里默写的话，老师应该是批改的，不然就属于失职了。如果你想问的话，可以问问老师这本本子到底是派什么用处的，是家长默好订正完了给老师看一下的，还是其他什么用处，看看老师怎么说。.

3年级是分水岭，是因为，首先，大部分学校3年级开始各个学科都更换老师了，要求孩子有一个适应新环境和新的教育模式的过程，这对孩子是一种学习能力的锻炼。其次，3年级的教学要求更偏向于理解方面，各个学科都是这样，这相对于1、2年级一些比较机械的记忆来说，有了一个质的变化。最后，3年级作为向高年级的一个过渡年级，孩子在学校中所要承担的事物也更多，学习的东西也多，比如，如何与同学相处，交知心朋友，这相对于1、2年级的“谁和我玩就是好朋友”有着完全不同的概念。而家长也应该更关心孩子除了学习之外的其他变化，比如心理变化，因为这也是第二个叛逆期的开始。
希望我的解答你能够满意。.

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看课外书是一个阅读量的累积，是为了写作提供素材和思路派 用处的。不过，如果仅仅是单纯的阅读而不加强一些有针对性的练习的话，那么这个量的积累就仅仅停留在表面，而不能实际地发挥作用。关于基础题如果正确率不高的话，那么肯定是平时的练习量不够造成的，因为基础的题型多半都属于机械记忆的范畴，还是需要一定练习的量来巩固上课所讲的知识点的。
如果你要课外书籍，特别是练习方面的书籍的推荐的话，像华师大出版的《一课一练》、还有《随堂小练习》（这个是针对基础题的）、《走进阅读》都是蛮好的，不知道你买过没有。还有，就是以前我给班级里的小朋友做过的一套《水平测试题》都是不错的，这套题目是白色封面的卷子，是一个单元配2套卷子的，而且是按照学科来分册的，不过不知道现在外面有卖伐，因为可以买的地方不多。.

应该是页面设置的问题,因为我也碰到过这样的情况..

这套卷子我觉得是无所谓新教材老教材的，觉得都可以做的，不过外面有卖的地方是比较少的。我去年是在南丹路/漕溪路口那里的新华书店买到的，不知道现在还有伐？.

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你可以要求他拼读的时候，速度从慢到快，最后的感觉优点像连读，这样这个双拼音节就拼出来了。在双拼的时候掌握好这个诀窍，找到感觉，那么拼三拼的时候就会快很多，准确度也提高了。.

节日快乐！在家睡懒觉好开心啊！.

当然不是所有的孩子都看得懂，都体会得了。
大部分是高年级的女生或者是对文学感兴趣的男生看这类书比较多。其实，像这样的书，有的大人都未必理解得了，也要看上几遍才能体会。
我觉得，小孩子看书还是以兴趣为主比较好，他喜欢看什么就给看什么，家长在一旁引导就可以了，把主动权留给孩子，这样反而能提高他们的阅读兴趣。.

不好意思，这个礼拜腰别经了，没有开机器，因此没有给各位及时答复！.

想说，你想换学校的想法，有没有问过宝宝的想法呢？首先，要看他在这个学校学习得开心不开心，其实刚刚开始读书的孩子，对于成绩的概念还是比较淡薄的（特别是学前教育不多的孩子），因此也许他没有很在乎成绩。其次，关于上课做小动作的问题，我想不管是民办的小学还是公办的小学都是老师不允许的，这个问题你可以和孩子交流一下，告诉他，小学和幼儿园的区别，上课是不可以玩除了教学需要之外的其它东西的，这个问题要经常提醒他，一直到他养成习惯为止。另外，还可以从班主任老师那里了解一下，究竟他上课做小动作的程度达到了哪里？是不是不可以克制的地步，也请老师在学校里多多关心孩子。至于语文的基础方面，由于你们学前教育进行得不多，当然程度会有所欠缺，再加上民办小学教学进度比较快，是会有些吃力。只要孩子不害怕学习，那么家长可以在课余的时间多多给孩子一些练习，并和语文老师交流一下孩子在学习方面薄弱在哪里？是不是和上课做小动作有关系？因为像连词成句这样的练习，老师在课堂里是一定会多次练习和讲解要点的，然后才会要求孩子回家完成作业，并在测验中检查。
总之，不要盲目的给孩子换学校，我想进一所好的民办小学是十分不容易的，同样，要插班进一所好的公办小学就更加不容易。只要孩子不觉得苦和累，那么家长可以和孩子一起努力看看，说不定等一年级读完了，会有不小的收获哟！.

这个问题好难回答，问得太笼统了。如果孩子的语文阅读成绩不错，那么也许是她平时练笔的机会比较少。如果孩子平时的阅读理解完成情况不好，那么就是她的基础比较薄弱，对于篇、章的理解不到位的情况下，要写好文章是比较困难的。另外，孩子的语感也是写好文章的关键。这个问题要综合起来看，你就这样问，我实在是说不好，或许你应该和孩子的语文老师沟通一下，毕竟孩子的情况她应该是最清楚的。.

如果走官方的渠道，那么孩子根据户籍，是一定要会户籍所在地参加电脑派位的，否则想要借读也是比较麻烦的，不过你的情况还算好，因为是在同一个区里面。.

关于田字格的问题，只有贵在平时写每次作业的时候就要加强这个练习，除此以外没有别的办法，在写的时候注意一些关键比划的位置把握，这样字就比较容易写在正确的位置了，这些关键比划，老师一般会在上课的时候讲到写字时特别强调的，要关照小孩子认真听，必要时还可以用笔在书上做些记号，这样家长回来指导也容易一些。至于一年级的练习，华师大版的《一课一练》不错，还有就是《随堂小练习》也不错。.

首先要让孩子熟悉字型，掌握字音，这样就可以提高他的查阅速度。另外么，就是平时有机会就鼓励他多查字典，熟能生巧嘛！.

12月初。
谢谢大家的关心，腰腰已经好多了，准备下个礼拜去上班了！.

应该是小练习，一般孩子花10分钟左右的时间就可以完成的，是以基础练习为主的。.

字实在是太小了，看不清楚！！.

其实，每个孩子的适应能力都是很大的，家长可以放手让孩子自己尝试一下，看看孩子的弹性有多大，童园的名气是不小，他们能够有这样的积累，总是有自己的道理的，既然孩子喜欢，就可以让他试试嘛，只要他保持学习兴趣，知识是可以学习的，但是兴趣一旦被毁了，要再积累就难了。至于应试的问题，其实每个学校都是差不多的，只要是教学质量好的，我们区明天要全区监控了，我们最近也在做练习卷子，这是没有办法的事情，除非高考制度发生本质性的变化，对吧！说句老实话：东山的老虎吃人，西山的老虎难道就不吃人了吗？.

对的，我说的是水平测试卷子，每个单元2套的那种，封面是白色的，样子就是卷子的样子，不是像书一样的那种。在你买的那些当中，建议平时做《导学与测试》和《一课一练》，《周周练》和《水平测试》在期中和期末考试前做，做的时候挑选一些题目，特别是关于理解类型的，这样孩子平时的压力也小一点。
至于书么，可以带他到书店自己挑，当然不要买漫画书，看他自己的阅读兴趣，也可以问问孩子的语文老师，班级里的其他孩子看什么书，或者班主任老师有什么推荐。.

这个不太清楚，因为长宁区从99年二期课改开始，就用自己编写的教材，辅导书的确不好买，不过如果是做阅读什么的练习，外面的辅导书也是可以用的，如果是要和教材配套的话，那最好问问孩子的语文老师，看看她有什么好的推荐。.

这些书都可以给孩子看的，因为我觉得女孩子看书的范围应该是更大一点比较好，现在其实无所谓一定要规定孩子看什么书，只要她有兴趣读就好，漫画书尽量少看就可以了。至于上师大附近的图书馆，我不是很清楚，那里旁边有个“五月苑”，里面不知道有没有图书馆，另外么就是在田林宾馆那里，有一个图书馆的。.

如果说看图作文跑题太远或者是不容易抓中心的话，其实可以在写之前先给孩子稍加分析一下，因为你说小孩子的理解力不错，估计就是图中的景物或人多了，难以取舍，不知道重点，那么稍微的分析有助于帮助孩子在这个方面掌握得比较好。另外，就是类似于你举例当中的那样纯描写的段落，可以在分析的时候给孩子一些好的描写词汇和短语或句子，告诉孩子，在组织文字的时候一定要使用进取。刚开始的时候孩子可能用不好、用不恰当，那么家长可以让孩子先口头说一边，这样对文章有一个初步的段落排列概念，然后再让她落笔成文。当中要注意的就是不要让孩子形成说的时候词藻比较丰富生动，等下笔的时候偷工减料掉了。至于书，不知道2年级的女孩子对散文兴趣大不大，可以选择一些描写抒情的文章看看，或者给孩子买一套《新语文读本》看看也不错。作文选的话，有兴趣的看看就可以了，不建议把上面的东西全部或者大部分照搬，因为现在的作文选水平实在是不怎么样。.

不客气，欢迎有问题我们再讨论。.

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1、 《风中的柳树绘本》（4册）根据英国作家格雷厄姆的同名童话改编而成，由法国著名画家米歇尔.皮埃西编绘。原著又译为《柳林风声》。
2、 《绿山墙的安妮》 加拿大女作家蒙格玛丽于1904年创作的儿童小说，1908年出版后，很快就成为最为畅销的书，并逐渐风靡全球。
3、 《夏洛的网》这是一本很好玩又寓意世风深刻的书，关于爱，关于友谊，关于生命。
4、 《谁也不知道的小小国》本书系日本幻想小说的开山之作，曾荣获每日出版文化奖、日本儿童文学者协会新人奖、国际安徒生奖日本国内奖。
5、 《草房子》这个略嫌喧闹的世界里，曹文轩是那种难得静心的研究者和创作者。他历年创作的多部少年小说，《山羊不吃天堂草》、《根鸟》、《红瓦》、《细米》、《青铜葵花》都是保持着典雅的格调。
6、 《蓝色的海豚岛》它被美国儿童文学协会评为“1776年以来最伟大的10部儿童文学作品”之一，并为作者赢得了国际儿童文学奖的两项最高荣誉纽伯瑞奖和安徒生奖。
7、 《汤姆的午夜花园》1958年获英国卡内基儿童文学奖，1960年国际青少年图书委员会评奖团又授予这部作品以荣誉奖，推荐给世界各国。
8、 《你也能当发明家》这是一本为未来的发明家准备的书。
9、 《活了100万次的猫》这是一本经典的图画书。
10、《第三军团》著名儿童文学家张之路的少年小说代表作，曾获得第二届全国优秀儿童文学奖，并于1992年获得IBBY国际青少年读物联盟（即安徒生奖颁奖机构）荣誉作品推荐。

以上这些书目适合那些对文学或阅读特别有兴趣，又愿意静心阅读的孩子们。

[ 本帖最后由 vivian_JJ 于 2007-11-3 15:32 编辑 ].

开始在家休息了，等待宝宝的出世!.

谢谢提点！.

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还没有生呢！
上次高兴是因为那天胎心监护做了10分！.

的确，严格来说，阅读理解是没有标准答案的。不过，每篇文章都有作者通过文章想表达的主旨，那么这个主旨就是理解文章内容的回答问题的关键。就像你举的例子，孩子的想法的确是不错，但是这个想法和“爱”、“风险”这个主旨比起来，就显得有点微不足道了。那么，你其实在今后碰到类似的实际问题的时候，就可以和儿子解释为什么他的这个回答老师要扣分，不是单纯的答案和老师的不一样，而是要把他的想法和老师的答案进行比较，看看哪个更合适文章主题。
老实说，因为现在各个区的教育局都有安排区的统考、统测，有的统考还是统一到区里阅卷的，所以，如果，没有相对统一的答案的话，那么卷子就没有办法批改了，这也是一个客观存在的问题，也希望家长可以理解。.

首先，上课的时候，老师应该会教授一些概括内容的方法，你要问问小孩子，开学到现在教过哪些具体的方法，把这些东西整理出来，方便孩子记忆和掌握使用。其次，可以让孩子做一些概括内容的练习，比如在课文中找一个小节或一个段落，让孩子归纳一下内容，或者是针对这个内容问孩子几个与人物或情节有关的问题，要求孩子笔头回答，看看孩子的语句组织能力怎么样。最后，就是现在回答这些问答题，老师会有一定的格式要求，这个要弄清楚，那么家长在家里辅导的时候，也可以有的放矢的练习。
另外，在孩子平时阅读课外读物的时候，也可以问些和考试中类似的问题，让孩子口头作答，训练一下答题的思路。.

在孩子做练习之前，先帮他理清句子的条理，比如：谁 在哪里 做什么  或者 什么时间 谁 在哪里 怎样地 做什么。1年级的句子还是属于简单句，如果小孩子在做练习之前，能够把每个词语都认真读一读，然后想一想，这些词语的顺序应该按照什么样子的句式来排列，而不是拿到句子就做，这样效果应该会好很多。
另外，还是要鼓励孩子多多读一些课外读物，可以让孩子在读的时候一定要读出声音来，这样也能训练孩子的语感，有助于今后做类似的练习。.

平翘舌音的区分关键是要让孩子弄清楚舌头在口腔里的正确位置，可以用手指模拟舌头，然后把舌头的卷曲程度演示给孩子看，并且如果你们自己 读音标准的话，可以让孩子仔细观察你读音的时候，口、舌的具体位置，然后让他模仿。至于前后鼻音的话，其实就是多读、多看、多写，熟能生巧吧。后鼻音在发音的时候，可以让孩子尝试捏住自己的鼻子，如果是发音正确的话，捏住鼻子是发不出后鼻音的，而前鼻音则可以。这样多练习几次以后，孩子就能够掌握发音时的大致感觉了。.