不好意思，这个我到不太清楚。
目前我知道的针对小孩子为浏览对象的网站只有“上海雏鹰网”，其它的我就不清楚了！.

你说的这些问题，在男孩子中的确是很普遍的现象，不少男生特别不喜欢写作文，我的班级里也有这样的一批男生，每次写作文，文章都是超级短，任凭你帮他修改得怎么美，到了下一次，他依旧是老样子，因为他们觉得是很麻烦的事情。这就如同你在你儿子身上发现的情况是一样的，为什么他会回答“不喜欢”，正是因为他讨厌写字，想少写几个字的关系，才这样答题的。
就目前而言，我也没有什么太好的办法。或许他这方面的“经”生得比较晚吧！现在就是要让孩子保持好对语文的兴趣，把他的基础部分的知识抓紧、巩固好，希望到了4、5年级后，突然变得喜欢语文了，愿意用美丽的文字来表述自己的想法了。
目前开看，只要他偏科不严重的话，还是以鼓励为主吧，我也实在没有太好的办法！对不起！

[ 本帖最后由 vivian_JJ 于 2006-8-14 14:41 编辑 ].

其实快读4年级的孩子了，单纯的复述故事内容，已经不能很好地提高他的阅读水平，特别你的孩子在其它方面还是不错的。既然他喜欢读书，你就可以根据他的喜好让他做读书笔记，形式可以多种多样的。比如，把书中读到的觉得好的、有意思的、意义深刻的语句抄录下来（这是比较传统的）；针对读过的文章写一点自己的感想（可以不规定字数，也可以由家长提一个问题，让他就文章的内容，围绕这个问题谈想法）；把读过的书规类，在每类中跳出自己喜欢的书，谈谈理由……
这些都可以在平时零零碎碎的做，也没有压力，这样比较适合男孩子的性格特点。.

很简单，给他框定写作的内容，比如挑选一些看图作文给他练习，特别是现在这个时间段（正好是一个过渡时期），根据他的性格特点，可以挑选一些单幅图片的看图作文让他写，可以以半命题的形式，这样既能让他有所发挥，又可以间接地告诉他，写文章是要有一定的内容，而且中心要明确，内容要围绕这个中心展开。在3年级上的语文书中，也有看图作文要求孩子们练习。相信在一段时间后，小孩子会明白的。
P.S：在这样练习的时候，不要过多的抹煞孩子的想象力，因为想象力一旦被遏制了，到了高年级就再也难以再生了！因此要循循善诱，不要一下子妄图改变孩子！呵呵.

不好意思，书在学校里，没在身边。不过，你这么一说，大概是我记错了，就是你看到的那种，是浅色的封面吧？那就是按低、中、高这样年级分册的。.

这是一个好学校，不单是语文抓得紧，他们是什么都抓得紧，学校对老师的考核也很严格，要求也比较高。学生的成绩也不错，初中进好的民办初中的很多。.

当然啦！语文也有熟能生巧的嘛！
多做的，很多题目她就会找到窍门，语感、问答题语句的组织这些具体的方面都会有提高，这样对升上更高一年级学习，是个很好的促进！.

孩子关在汽车里如何自救！


小孩關在車內如何求救？


小孩關在車內如何求救？
很重要喔......更重要的是有小孩的人一定要做事前訓練
不要以為只是一下下而悔恨終生~

積善之家必有餘慶

前陣子台中有家幼稚園娃娃車，司機及隨車幼教老師不慎把一個小孩遺忘在車上，結果小孩在車上關了一整天，車子又在大太陽底下晒了一整天，到下午打開車門時，小孩早就晒死（或悶死）了。

一般夏日氣溫約是30-35度，汽車內部的溫度因溫室效應及車體吸熱，有可能衝到60-70度。一般大人在這種環境根本撐不到20分鐘，何況是小孩。

其實這種事不是第一次發生。國內外早有類似案例。例如家長去有停車場的超市買東西，以為只要十分鐘，就把小孩丟車上不管，結果買東西時遇到熟人，談事情花了很長時間，回到車上小孩已不省人事了；又如下車到ATM領錢，以為只要兩分鐘，結果ATM故障，於是走到幾個Block以外的ATM碰運氣，這一來一往就花了20分鐘；也曾發生過臨時停車，停在紅線上，結果短短幾分鐘車子被違規拖吊的吊走，小孩還在裡面，追到拖吊專用停車場時已是40分鐘後了。

別以為不可能，這種意外沒有一種是故意的，但還是發生了。
一般有小孩的父母當然會記得在下車時順便帶小孩下車，但你家的小孩不見得只會坐你的車，他們也有機會去坐別人的車，去坐幼稚園或學校的車，去坐遊覽車。

我想了很久，想出一個方法：
就是平時要訓練小孩，若被關在車內時若要求救，要教他去按駕駛座上方向盤的喇叭！

以台中娃娃車的例子來說，那種娃娃車車門別說是小孩，連大人都不一定有力氣及技巧自己打開，平常鎖住的小客車可能無法自內部開啟。
如果小孩在裡面感覺異狀，拍打車窗，若汽車玻璃太黑，或沒有人經過又向汽車內部窺探；根本不會有人知道裡面有人亟待救援。

根據報導，台中這個案子，車窗上佈滿著拍打的痕跡甚至血跡，表示小孩曾做最後掙扎。

我提出來的求救方法，關鍵在一般的汽車，即使鑰匙取出，或整部車鎖住，一般而言喇叭的電源並沒有關。也就是說，小孩去按喇叭，是唯一有效可以對外呼救的方法。而且這方法非常簡單，不需要力氣，也不需要特別技巧。但事前一定要訓練。

一般兩歲以上小孩應該就可以訓練，這種常識一直到十歲都有需要。
一部停在太陽下的汽車若喇叭一直亂響，一定可以引來週圍一百公尺內的人去探究竟。

如果小孩被困在裡面，外面有大人當然就有機會救出小孩，例如以磚塊石頭打破車窗，或根據車上的電話、車上塗裝之類資訊去緊急通知車主。

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推荐一套优秀的语文作文书——《萤火虫快乐语文丛书》


从台湾引进出版了一套“萤火虫语文系列”，据介绍，该书与大陆的教辅书很不一样。该书是不按年级分，而按能力分，有作文方面的，有语文知识方面的。比如书中设计了攻关游戏，一关一关过去，孩子的能力得到提高，也会很有兴趣。还有一个一个故事，串起语文方面知识。”.

http://www.benmama.com/common/viewproduct.asp?pid=1235
产品名称： 萤火虫快乐语文丛书
适合年龄： 8岁以上
作者：  
出版社： 广东教育出版社
开本： 32.

上海市实验学校是一所上海市教委部署学校。在教师培训上受上海师范大学领导。实验学校是十年一贯制，也就是用10年来完成小学到高中12年的课程。它分为3个阶段，1年级到4年级为小学，5年级到7年级是初中，8年级到10年级为高中。小学每个年级两个班，中学每个年级四个班，每班25人左右，高中每个年级8个班，每个班40人左右。实验学校小学及初中的数学和语文完全采用内部自编教材（高中用全市统一教材，为了高考），普通学校使用的统编教材很难与之衔接，比如实验学校小学4年级就学习因式分解，而一般学校要到初二才会接触。所以实验学校基本不接收插班生。

小学的入学考试十分严格。10年前，1000多名考生经过两次考试（一次为智商测验，一次为面试）录取100个左右（这是唯一一届破例招收3个班）。往后每年考生越来越多，但入学名额仍保持在70名左右。小学四年级，初中七年级均有验收考，但考卷都是根据自编教材所出，并非全市统一的“中考”。从2005年开始统一参加中考，但是中考成绩只作为直升的参考。只要分数到区重点分数线就可以升入本部高中。

实验学校的小学识字教学颇具特色，通过独特的双拼来帮助学生在短时间内掌握更多的词汇。实验学校注重培养学生的“创造性思维”，小学的童话创作课，环境课，中学的“文科交汇”，都给学生带来了让思想自由翱翔的空间。小班化的教学环境，让学生得到老师更多的关爱。

以前实验学校只有一个田林校区，从一年级到十年级不过5、6百来个学生。后来成立了浦东校区，田林校区正逐渐演变成小学部（现在仍有7年级）。而浦东校区从“中一”开始招收优秀小学毕业生，中一入学的学生经过6年的学习进入大学（其他学校需要7年）。田林校区读完七年级的学生则转入浦东校区继续“高一”年级的学习。浦东校区目前每个年级平均4个班，每班应该也不超过30人。现在将要成立的齐河校区，会从1年级开始招生。以后小学，初中，高中都要搬入此校区。田林从2006年开始停止招生。

下面在介绍一下实验的高中，实验学校的高中部一直是备受冷落的。因为长期不从外面招生，因此实验学校的高中部远远没有其他市重点有名。实验学校的高中事实非常出色。连续4年高考100%升学率。一本率在80%。2004年高考全市第7名，2005年高考全市第5名，平均分都在500分以上（该统计可以到实验学校的网站查询，绝非杜撰）。

最后希望实验搬入齐河校区后能办的和田林、浦东校区一样好，甚至更好；也希望更多孩子能体验到“勤奋 求实 探究 做主人”的真谛（实验学校以前的校训）.

这套书不是严格意义上那种和年级一一对应的，而是家长可以根据孩子的进度挑选合适的编册给他练习，灵活性比较大。.

我想，首先就是要规范好孩子的学习习惯和行为规范：比如早晨不赖床；自己整理书包（有助于在学校内少掉东西）；每天放学回家先做作业然后再玩、看电视；老师布置的作业无论是书面的或口头的，当天作业当天完成……这样，等孩子读到高年级的时候，家长就会比较轻松了。
至于兴趣班，可以根据孩子在学校学习的情况而定，如果孩子学得还可以，那么就没有必要报和主课有管的兴趣班（最多考虑一个英文），可以根据孩子的兴趣进行选择。如果孩子学得比较累，那么就要和班主任老师进行良好的沟通，然后在沟通的基础上，进行辅导班的选择。
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引用:

原帖由 ray908 于 2006-7-24 01:04 发表
请问老师
东安二小怎样,和教科院小学比教,请介绍一下,谢谢!

上海市徐汇区东二小学创建于1958年，地处中山南二路宛平南路口，学校占地9000多平方米，拥有两幢教学大楼，建筑面积近8000平方米。目前拥有36个教学班，近1400名学生，配备了24个专用教室，为学生的学习活动创造了良好的条件。学校现有教工104人，其中40岁以下的青年教师占全校教工的69%，教师队伍充满活力和朝气。

    八十年代后期起，东二小学以著名教育家陶行知的教育思想为指导，以“求真教育”的探索为学校整体改革的切入口，试验成果在市区乃至全国均产生了良好的影响，学校的办学质量在区内享有良好的口碑，是上海市陶行知教育思想研究会首批命名挂牌的“实验基地学校”。校园内矗立着伟大的人民教育家陶行知先生的铜铸胸像，东二的教师以陶先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”、“捧着一颗心来不带半根草去”为努力目标，在教育教学中进行着探索。

    学校以“爱满校园，活学活教，自治自理，动手动脑，培育真人”为具体的办学指导；以“求真求实 友爱 守纪”为学校校风；以“勤奋 刻苦 好学 多思”为师生共同需遵循的学风。在思想教育上重实效，在知识传授和能力培养上重基础，重思维开发，重过程优化。基于较为出色的教育教学质量，2001年学校被列为上海市二期课改整体实验学校，开始了新的教育教学实践研究。近期学校又被命名为徐汇区科技教育实验基地。

    学校已连续多年被徐汇区区政府命名为文明单位，连续多年被评为徐汇区科技先进集体，科技特色学校，区行为规范示范校。学校将以这些荣誉为新的起点，充分利用二期课改试验基地学校的优势，进一步深入开展“求真教育”的新探索，努力使其发出新的光彩。.

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4年级的语文重点在阅读理解，阅读理解的水平提高了，写作的水平也会相应地提升。
在阅读理解上，对文章中词句的理解和读完文章后，谈相应的看法和感谢是考试的重点，几乎都会考到，可以在这方面加强连续。其中，对词句的理解包括：词语的解释、注音；写近义词和反义词；根据要求划句子；填写合适的词语（包括有填形容词、动词、关联词……）。这些都是在低年级的时候作为基础练习的部分，现在要融合到阅读当中来要求学生解答，因此对于孩子的阅读速度也有了更高的要求，每次做文章练习的时候，至少要读2遍才能开始动笔答题，那如果速度慢的话，就会来不及答题了。
作为的要求还是以写人、记事为主，而且多是半命题的作文，在对文章的具体要求上，要求孩子写的内容要真实、生动、具体，文章中要包含自己独特的想法，而且在表达上要通顺、完整，不写错别字，这样的文章，才能算是比较好的文章。补充1句，在写文章的时候，要时刻注意，文章当中的“我”处于什么样的位置，千万不要写着写着，“我”没有了！


[ 本帖最后由 vivian_JJ 于 2006-8-26 11:10 编辑 ].

那首先要过的就是拼音关，越是好的学校，学生的基础越是好，老师花在基础上的时间也就越是少，因此你应该首先让孩子过了拼音这个关，可以去买一些配有拼音的儿歌、古诗方面的书给孩子看，在看的同时要求他能够根据拼音把书中的内容读出来，这样可以锻炼他拼读的速度，同时也可以扩大识字量，可谓一举两得！.

引用:

原帖由 iren_lau 于 2006-8-29 10:05 发表
谢谢VIVIAN老师了!还想请教一下您,是否能够提供一些既能提高阅读水平又能帮助识教的适合一年级孩子的读物?

《走进阅读》低年级。
我在班级里使用过高年级的，觉得效果不错，可以一试。.

引用:

原帖由 婷婷的妈妈 于 2006-8-29 14:53 发表
请问老师：
      小女今年升小三，该考些什么证书呢，以后考中学可以派派用常。唉，没有办法，逼迫得家长不得不现实一点。
     孩子不太喜欢作文，有点恐惧，有什么比较好的班可以推荐一下吗

证书有不少，比如英语的金、银、铜章和1、2级证书，数学在奥数方面的获奖名次证书，乐器方面的考级证书……这些都可以。
现在知道的好的作文班不多，难以推荐。 如果要补的话，还是建议找老师一对一或一对二的补小课，这样效果比较明显，孩子接受得也快。.

引用:

原帖由 春天的故事 于 2006-8-29 17:02 发表
老师，你好！请问龙南小学教学怎样？是否象别人说的有许多民工的小孩？

不好意思，这个学校没有听说过，是不是普通的公办小学？靠近龙山新村吗？现在徐汇区的小学生源情况比较好的就是几所出名的民办小学，如世外、逸夫、爱菊、汇师、行知、教科研实验什么的，公办好的也就：向阳、建襄、高一、一中心、东二、上海几个，其它的生源情况都差不多。
实在抱歉，具体这个学校的情况真的不清楚，也不好乱说。.

引用:

原帖由 maggieshen 于 2006-8-29 17:56 发表
我们今年3升4也在徐汇区，请问老师还有哪些配套的辅导书比较好？如华师大的一课一练或导学与测试等，另外还需要读哪些课外读物？谢谢！

推荐《随堂小练习》，是和二期课改的新教材配套的。4年级的封面颜色是桃红色。
另外，我今年给班级里小朋友做练习用的那本《一课一练》是华师大版的，和以前用的华师大的《一课一练》有所区别，但是看了内容，觉得比原来的好，更实用，定价是13元，我是在港汇5楼的新华书店买到的，这位妈妈可以去看看。不好意思，具体版本和出版社记不清楚了。.

引用:

原帖由 猫宝宝 于 2006-8-31 13:31 发表
请教vivian老师亚，小孩三年级，语文基础知识不大扎实，老急得！！不晓得用啥辅导书好？担心以后跟不上。。。。。。最好可以系统地好好补补

基础可以从几个方面入手去补习。
首先，每一课的词语和每单元的古诗、名言要过关，就是要背得出，默得出。（这需要家长的配合，不能单纯寄希望于老师。）
其次，要和老师加强联系，严密监控孩子的上课情况，有没有高的听课效率。
最后，就是要买一些合适的辅导书籍给孩子练习，并且要扩大孩子的阅读量。（辅导书和阅读的内容我在前面的帖子中都有提及，麻烦妈妈自己去看一下。）
这样，经过一到两个学期，成绩会有明显的改善的。
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我去年教5年级的时候，是这样操作的。
个人觉得《导学与测试》效果一般，不是所有的题目都好，于是就挑出配合我教学的部分，让孩子做在本子上。（当然这样麻烦一点，但是可以通过批改作业知道孩子的真实掌握情况。）然后，我要求学生统一自己去买《走进阅读》，然后配合每一个单元的主题，挑选合适的文章给孩子们做，因为这本辅材的内容编写是有坡度的，所以觉得做下来的效果不错，而且我是收上来一本一本批改的，偶尔1、2次是全班校对，但是也是同桌互相批改，同时我要检查订正的。
觉得光做练习并不能有效提高孩子的理解水平，应该是在讲解的基础上，让孩子明白为什么要这样答题，而不是简单的告诉答案。建议家长可以自己在家里帮孩子分析一下“为什么这样回答”。
另外，在阅读方面，除了有量以外，还要有质，读的文章要有深度。
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觉得问题就是在于他读书只局限在某一个范围之内，虽然你说杂，但是看了你介绍的情况后，觉得这些读物的难度都比较低，没有什么深度。你可以从现在开始要加以引导，因为他总是沉浸在自己的世界中，因此理解的永远只停留在小孩子的阶段（也许我说得比较直），一直这样持续下去的话，到了高年级后，家长和孩子都会觉得更累，因为现在小学高年级阶段的阅读理解已经接近成人的水平了，比如教研员就从《读者》里面选出文章，让孩子来做阅读理解，那如果是你家宝宝碰到的话，估计肯定是“丈二和尚摸不到头脑”了。
呵呵，孩子有时候就是要引导的，不能放任他依据自己的兴趣来，毕竟社会是现实的。.

引用:

原帖由 春天的故事 于 2006-9-1 16:33 发表
谢谢老师，龙南小学是在靠近龙吴路龙南五村里的，我们户口对口的是这个学校，，听说这个小学不是很好，是属于徐汇区公办学校。你不清楚没关系，还是非常感谢老师。

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希望天气快点凉快起来！.

引用:

原帖由 maggieshen 于 2006-9-4 12:42 发表
昨天去买了4年级的随堂小卷子，都是5分钟一篇的，共有80篇，请问老师如何配套完成？

我是全班统一购买的，然后安排在学校内完成，并讲评，然后订正。
因为这套书针对的是孩子的基础，所以5分钟左右的练习，能够每个礼拜坚持个2-3次的话，足够了。而且，在学校内做的话，我看着，肯定是独立完成的，然后又有讲评和订正，效果应该是不错的。.

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谢谢VIVAN老师,请问哪里有卖走进阅读?另外,前段时间论坛上推荐的快乐的萤火虫,你有什 ... [/quote]


我是在新华书店里买到的，在南丹东路上的那家（莱诗邸小区旁边）。
《快乐的萤火虫》自己 没有看到过，但是听使用过的妈妈们说，是本不错的书，使用范围比较宽泛，内容也比较活泼，也有层次，比较适合小孩子使用。.

是有这样的孩子，我以前也在班级里碰到过，任何方法都使用尽了，但是他就是慢悠悠的做事情。最后，没有办法可想，和家长商量好，采取的是高压政策（当时已经5年级了，不要他硬改的话，就来不及了。）——凡是没有在规定的时间内完成的，就重新来。当然，这样家长、老师、孩子都累，但是也是没有办法的办法，效果还不错，在2个月不到的时间内就明显扭转了。.

就1-3点而言，楼上的妈妈做得很好，如果可以坚持下去，并使孩子养成习惯，以后可以自觉进行的话，对学习语文而言，使非常好的。
关于最后的背诵部分，可以挑一些合适他喜好的段落进行背诵，这样比全文的背诵效果要好，而且运用也更灵活。.

4年级的作文要求肯定要明显高于3年级，因为是要和5年级接轨的，一般4、5年级都不会再更换语文老师了，而不少学校往往是专门一批老师教高年级的，所以，这样就会使家长和孩子在初升上4年级的时候，会有一段时间是不适应的，但是只要过了这段时间，孩子适应了新的学习方法，就会有效果出来了。
400个字对于刚刚上4年级的孩子是有点难度，但是也不是很高的要求，一般在300-350字是至少的，所以这个老师的要求不是那么过分的。
我今年就是带4年级，去年是5年级，明显觉得孩子是有落差的。上周五布置了一篇周记，还是有将近一半的孩子是写到我期望的要求的，那就是说，对于作文这个灵活性比较大的问题，孩子们之间是存在明显差距的。不知道你宝宝的语文老师怎么样，不过看来也许是转教高年级的，那么这样的老师经验是很丰富的。现在要让孩子尽快适应老师的教学节奏，然后一切问题就迎刃而解了，千万不要让孩子和老师之间形成对立的情绪，这样你的工作还要难做噢！
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有时候可以在写文章之前，规定一些合适本篇文章内容的好词，让她一定要使用进去。这样，也可以锻炼她的语句组织能力，使她久而久之可以自觉得使用一些能够帮助文章提升高度的词句。.

这个学校听说还是不错的，里面的老师抓得比较警。我有同学在里面教英语，她是6级的水平，以前在上海小学教的，后来跳槽过去的，那里对老师的要求还是蛮高的，对教学质量也抓得比较紧，是近两年迅速提升知名度的民办小学之一。值得考虑哟！
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九年制的是在枣庄路的上海建平实验学校，是在2000年左右成立的新学校，一开始在校长姜晓勇带领下，还可以，很多人出3－5万元借读费，后来，姜晓勇带一批好老师在南汇另成立尚德学校，建平这两年不如以前好了，听说小学不好，初中部还可以。建平西校是在乳山路上的，被誉为浦东新区初中的四大名校之一，教育质量还可以。建平中学是在崮山路上的上海市重点高中，很难考。这三个学校是同一集团下的，但又各自为政。
以上仅供参考！.

必要的时候，可以把后面的游泳先停一下，等学习习惯养好了，再继续训练，这样孩子的精力和时间分配都够了，家长也不会觉得事事都要盯了。.

比如市、区一级的获奖证书，学校里诸如优秀少先队员或班干部这样的证书，英语的考级证书，奥数的竞赛证书等等。.

我们是学校统一通知孩子，让后让他们自己去现场报名的。你可以问问孩子的班主任或语文老师，请他们留意，然后等比赛到的时候通知你们。.

要看你的宝宝是不是在上课的时候不分情况的乱动，如果是这样的，那么老师的确会“爱”不起来。如果不是一直好动，而是在诸如讨论、提问、做作业的时候动得比较厉害的话，那么，首先就要在家告诉宝宝，在学校学习和幼儿园上课是不一样的，不可以想动就动。当然，孩子不可能一下子就改观，那么就要在告诫孩子先的基础上，在和班主任或主课老师商量，要求老师能不能在上课时对宝宝稍微多加关注一下，必要时加以限制。而且，当孩子回家告诉说老师在课堂中批评他并向你们报怨时，不要站在孩子一边，这样孩子会造成家长和老师是对立的这种感觉，就会在你们之间钻空子，这样习惯就更难纠正了。
老师说的“以后会改观的”，是指等孩子适应了学校的教学生活以后，大约需要1个月的时间，孩子是会对自己的不良行为有所收敛的，家长也要有耐心，更要配合好老师的教育。
个人见解，希望有所帮助。.

注意和孩子说的时候，语气要平和，但是问题要说清楚，让他明白，他是小学生，不是小朋友！.

50－100字左右就可以了，注意不要有错别字。.

这样也可以，你可以在期中考试以后开始让宝宝尝试自己写下来，大概11月份的时候。
不过，在刚刚开始的时候，一定要扶一把，不然孩子上手会很慢的。.

一般来说，家长，特别是低年级的家长，如果想和班主任老师建立良好的沟通，应该贵在平时，每天放学接孩子的时候，或是有事打电话给老师的时候，都可以借机了解孩子在那一阶段内的学习、生活情况，这样可以做到随时跟踪，情况比较符实。如果是要等到开家长会的时候再沟通，除非你的孩子很特别，老师需要找你谈谈，不然，当天那么多家长在场，根本就说不上几句话，效果一点也不好！.

引用:

原帖由 君彦妈妈 于 2006-9-7 12:49 发表

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上文中提到的这些，做得都不错，建议再配合基本辅导材料做做，推荐《随堂小卷子》、《一课一练》新华师大版，这两本东西，一本针对基础练习，一本是综合练习，都蛮不错的。另外，外面有卖一套“水平测试卷”，是按年级分的，我是一直买的，然后请班级中的家长去印了给孩子们做，做完以后分析、讲评、订正。这套卷子质量比较好，而且是和二期课改的教材配套的，蛮不错的，就是外面可以买到的地方不多，要兜的。（卷子的封面是白色的，中间是黑色的标题，卷子和平时测验的卷子一样大小，正反面印的。）
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是《教育出版社》出版的，全称是：新标准语文测试新试卷，是按年级和学科分的。.

才1年级，不读问题也不大，毕竟孩子还小，还搞不清楚学习是怎么回事。应该先着重解决了这个问题，培养好了孩子学习和行为习惯，在2年级或3年级的时候再开始校外或校内辅导班的参加也不晚。.

我的《大狗喀拉克拉的公寓》
           ——我最最喜欢的一本书
                           

《大狗喀拉克拉的公寓》是作家秦文君写的。这本书是讲一座自己起名字叫做“空”的房子，静静地站在河边，一只叫做喀拉克拉的大狗悄悄地搬进去了。小树仙、甜蜜蜜的鼠太太一家，小熊女祖孙两。。。一大群特别有意思的邻居出现在大狗的生活里，让大狗的生活变得有趣和浪漫。

我最最喜欢里面写大狗过生日的那一段，因为十分搞笑，还特别的温馨，那个爱表现的鼠太太把该别人表演的节目全一个人演了，虽然她表演得完美，但老一个人表演还有什么看头呢，大家纷纷不要看了，连她的三个儿子也不要看了，谁还要看呢？嘿嘿，这个“个人主义”在集体中是很要不得的呦。

我觉得最感人的是《深情的鱼子》那一章里，鱼子为了灰兔孩宝用掉金珠子换回她生命的那段，非常感人，我都要哭了。最宝贵的，不是那颗神奇的金子做的珠子，而是朋友间的友情啊。

感人的很多很多，连结尾，那个小兔枕头悄悄回来了也那么叫人想落眼泪。。。。。。看了这本书，我感受到什么是浪漫，还有温馨。

浪漫是什么呢？那些普通而温暖的日常生活，里面有爱，才是最最温暖的和浪漫的东西，感觉到却说不出来。。。。。。。

我把这本我最心爱的书带到班级里，借给我的同学们看，现在，班上所有人都读过了，连最调皮的男生都说：“这本书写得实在是太感动人了！”



小猫叫我把这篇作文贴在这里，特此将一本感人的好书推荐给放假有时间看书的同学们。.

是年龄小的问题。
看到学过的字认识，属于是记忆再现，要把学过的字直接写出来，如果他之前学的时候，没有具体的写过，要求他完全凭记忆是写不出来的。一个字要反复在不同的语言环境中出现7次以上，孩子才可以完全记住，这需要一个过程的。.

1年级刚开学的时候，还不教拼音，要从第二单元开始再教。你可以在这段时间内，把拼音字母给她复习一下，要做到看到就能够熟练地念出来，然后如果掌握熟练的话，再适当教一些双拼，如b-a-ba之类的。等她双拼音能够熟练拼读以后，老师教三拼音的话学起来就快了。.

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