我这里有三篇小作文，请各位BBMM帮我点评下。
1，您更喜欢哪篇？为什么？
2，每一篇的优缺点在哪儿？
谢谢啦。.

今天我生日，妈妈送我一个憨态可掬小熊式样的闹钟，我真是非常喜欢。
        小熊闹钟的做工非常精致。它全身呈淡褐色，眼睛又黑又大，圆圆的脸蛋红通通的。整天张着嘴笑嘻嘻的，好像从来没有烦恼似的，样子十分惹人喜爱。它的双臂紧紧抱住一个圆形钟盘，盘上刻着12个不同颜色的阿拉伯数字。中间有黄色小环，把时针、分针、秒针固定在钟面的圆心上。他们好像三个好姐妹，“大姐”是又粗又矮的时针，“二姐”是穿着黑衣的分针，“小妹”是又细又长的秒针。“三姐妹”有规律的转动着，配合的那样默契，时刻发出“滴答滴答”的声音，好像唱着动听的歌。“三姐妹”分工合作，从不偷懒，日夜坚守自己的岗位。无论外界天气环境如何变化，他们总是那样忠于职守，准确的显示时间。
        小闹钟对我的帮助可大了。冬天的早晨，我总是想睡个懒觉，可是又怕耽误了上学。晚上，我便悄悄对小闹钟说：“明天早上六点半叫我起床，可别忘了！”说完便按下它的定时按钮。第二天，它一分不差的催我早起，嘴里还不停的说：“懒虫起床！懒虫起床……”当我醒来，按下按钮，它又会亲切地向我问好：“早上好，小懒虫！”时间一长，我对他就产生了深厚的感情。
        现在小闹钟已经伴我度过了两个春秋。我在闹钟的伴随下养成了勤奋学习和早睡早起的好习惯。我真要感谢我心爱的小闹钟。.

我家有个吉他僵尸的玩偶，那是奶奶送我的，我非常喜爱。
        吉他僵尸的皮肤是灰色的，长着一个又圆又大的脑袋，顶着咖啡色的爆炸头。大大的白眼球上有两个比葡萄干还小的眼睛。一张血盆大口，但是只有5颗牙齿——他怎么吃东西呀！一般东西咬不动，吃藕还能被套在牙上，难怪他只能吃脑子。
吉他僵尸穿着一件深红色的西装，一双破鞋子套在他那又细又长还扭曲着的腿上，显得特别滑稽。一把只有两根弦的吉他偎依在他怀里，我想这是他在二手货市场淘的吧，要不就是从垃圾箱里捡的，但是看起来他还当个宝似的。
        我每天睡觉时都要跟他玩一会，要他做些奇怪的动作，比如把他的手放在衣服里边，把腿扭几圈……还要揪着他的头发跳舞。我不知道他舒服不，反正我觉得挺好玩的。
        我睡觉时都有他陪着。当我做恶梦时，一想到我的心爱的吉他僵尸，就会把恶梦全都忘记，让我安心入睡。他是我见到的僵尸里最帅的，我真走运能跟他做朋友。
        我最喜欢我的吉他僵尸了！.

我家有个吉他僵尸的玩偶，那是奶奶送我的，我非常喜爱。
        他是我见过的僵尸中最有型的。身高20厘米左右，皮肤是灰色的，长着一个又圆又大的脑袋，顶着咖啡色的爆炸头。大大的白眼球上有两个比葡萄干还小的眼睛。一张血盆大口，但是只有5颗牙齿。他的大脑袋下是骨瘦如柴的身体，四肢又细又长，尤其是脚，是扭着的，好像永远申不直似的。
        吉他僵尸穿着一件深红色的西装，又细又长的腿上套了一双破鞋子，显得鞋子又大又重。不知道他是耍酷还是艺术细胞泛滥，它细长的手臂上抱着个棕色的吉他。可奇怪的是吉他只有两根弦，而他却紧紧抱着这把只有两根弦的吉他像宝贝似的。
        我很喜欢他，每天睡觉时都要跟他玩一会，要他做些奇怪的动作，比如把他的手放在衣服里边，把腿扭几圈……还要揪着他的头发跳舞。我不知道他舒服不，反正我看到他扭来扭去滑稽的样子觉得挺好玩，常常忍不住开怀大笑，忘记一切烦恼。
        我最喜欢我的吉他僵尸了！.

主题上是没啥区别，但是细节上，内容上有些区别.

呵呵。先看其他BBMM如何看待。.

谢谢各位BBMM帮我耐心的点评

第一篇是老师要求孩子模仿，并且背诵的范文。
第二篇是孩子自己写的，但是在我给他一些提醒建议后，由他自己完成的。中间有些用词不太合理或者逻辑颠倒的情况，我略微让他修改了下。
第三篇是孩子老师根据孩子的作文修改后的样子。

就这三篇我有些话不吐不快。
第一篇，正如很多朋友所体会到的，我是感觉很厌恶，很假。我不希望孩子为了迎合考试用一种很不真实的事情去编故事。孩子写作时，有时会不知道该怎么写，就想去编造些东西。但是以他们现在的能力，别说编造，就是真实的事情都考虑不周，编造的东西更是千疮百孔。更重要的是，我认为孩子不能从小就生活在谎言里。所以虽然这是老师要求孩子背的，我会跟孩子说明原因，告诉他这是不对的，因为你没有这么一个小闹钟，去盗用别人的文章很可耻。但是既然老师要求你写这个作文，那么你仅在这位老师的作业和考试中用，其他任何时候都不希望你这么做。这是我的态度。
第二篇，第三篇文章。孩子的作文不可能一下来完美无缺，我的观点是尽量引导孩子让他做，即使用语言告诉孩子些大人的想法，也要通过孩子的脑子加工后表达出来。如果觉得有些修辞或者逻辑上的错误，可以给孩子些建议。总之要以孩子的表达为主。这是我的想法。对于老师的修改，总的对比下来，改了有50%之多。即使改的再好，已经跟孩子自身的表达有很大不同，变了味道了。我是不太赞同这种大刀阔斧的修改。我更希望像是修剪盆景那样，按照植物原本的自然状态略加修改，这样既保证了整洁美观，又不失自然之态。
虽然我有我的想法，但是也希望得到一些验证，是否我的想法正确可行。如果错了也好及时纠正，毕竟这对孩子来讲影响还是挺大的。
谢谢各位家长给我的帮助

[ 本帖最后由 savage_wxd 于 2013-4-28 00:06 编辑 ].