攀比什么呢？校服，书包都是一样的，要么比成绩？不过我家琨宝属于对成绩也比较迷糊的，只知道自己的，不知道别人的，最多知道一两个坐在附近的同学的，其他的，一律是“不知道”或“忘记了”。而且逸夫的孩子成绩都很好，我觉得也不大好比，这次你100，下次我100，一不小心考个99，说不定已经是10名之外了，没办法，光100就超过10个了，所以我们一般也不大问成绩的，只要孩子每天开开心心，比家门口的小学好，就行了。
同情心和团结友爱，我觉得一直是存在每个人心中的吧，很难想像一个小孩子能做到表面彬彬有礼，心里却没有真正的同情心和爱心，这种城府我这个大人都做不到，我想这样的孩子肯定是比较少的，这样的孩子肯定很早熟的，我接触下来，我认识的逸夫的孩子还是很天真的，好像没遇到过这么有城府和心机的。.

我觉得逸夫的好，好在基础扎实，从习惯入手，注重习得的过程，比如数学的分析，做题时的检查，读的习惯，写的习惯，做作业的习惯，从低年级开始，有计划地一项一项逐步培养。这种培养是需要一段时间的，而且我觉得是属于没有功利性的，要博证书或奥赛的家长可能会认为浪费时间怎么怎么的，我没有和逸夫的老师交流过这个，但是我自己理解认为学校老师要求这样做这是一种学习思维过程的训练，我个人是非常赞成这种训练方法的。
逸夫的好，好在孩子之间良性的竞争，许多重视教育的家庭的孩子聚在一起，班风非常好，前一阵子看到有的学校有打架等暴力的行为，我家小宝说她们班从来没发生过这样的事，几年来，孩子学得很快乐，当然也有一些小矛盾，听她说说我们都要笑的，一转眼，两个人早就又亲亲密密要好了。
逸夫的好，好在老师的和风细雨，这个有拍马屁之嫌，就不细细展开了，相信孩子在逸夫的家长都能感觉到的。.