各位ww上的BBMM，我们小学语文老师对预习的要求包括读课文、标小节号、给不认识的字拼音，不理解的词注上解释、课后的阅读新体验。我测算了一下，完成预习需要花费时间15分钟左右。另外老师推荐学生购买《新教材全解》，我看了那本教辅，编得特别细致。可以给老师用作教师用书，也可以给学生自学或者给家长学习辅导。确实是本好教材。ww网里也有BBMM推荐。

我纠结再三，决定割舍。原因是怕

一、预习时间太长。以前看过关于介绍预习的方法，三、五分钟就可以了。有的家长（本人是高中老师）对我说：小学要什么预习？

二、对所学内容过于了解，上课时没有新鲜感和求知欲，影响听课质量。

不知道各位BBMM是如何看待预习这个问题，你们通常用多长的时间，达到一个怎么样的预习目的的？你会让孩子把课程自学到什么程度再去听课呢？.

欢迎拍砖啦~~~~.

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原帖由 少年行 于 2012-2-13 09:29 发表
　　预习是必须要完成的，但是预习的目的是要让学生能够带着问题去听课，而不是预习完了就不要再听课。我们现在的教育中存在的一个巨大的问题就是“一味接受和输入”，而少有“提问、发现和输出”。例如《全解》这本 ...

谢谢！我觉得你的理论很有根基。如果在学校能学到习惯和方法的话，自学能力的培养就是应该在家里做好的事情。我顾虑的事，孩子在学校就是学习这些知识的，可以具体到《全解》上，如果在家里还是这套知识，自己先来一遍，那么，是否浪费时间重复学习？就是时间不够用啊！.

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原帖由 tubaobaodd 于 2012-2-13 09:29 发表
我是很重视预习的功课的，但是不是把该上课的内容都自己教的，因为学校对预习很重视的，所以每次预习都要花费30分钟左右，所以一下暑假开始，孩子就自己要求在假期里预先预习了，主要听课文、标小节号、我自己要求孩 ...

谢谢你的倾心指教。跟你比起来，我实在是太懒太笨了。我觉得你们把学习变成了自己的事情。那么以这样的学习态度，不论在什么样的学校里，面对什么样的老师，你的孩子一定都是拔尖的。

送花了！

[ 本帖最后由 heyinbao020226 于 2012-2-13 15:52 编辑 ].

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原帖由 少年行 于 2012-2-13 09:36 发表
预习中查字典这个工作很重要，现在孩子查字典的能力，检索信息的能力确实有限。其次是要学习新字新词，这个工作也很重要。

谁说不是呢。我以为孩子有字典可以了。谁知老师还推荐了一本配套的生字、词的书，跟课文对应，连字典也不用翻了。至此，我又不理解了。总而言之，自学能力好的小朋友，有这几本书，全了。.

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原帖由 xiaoying415 于 2012-2-13 11:36 发表
对于小一的女儿来说，语文预习太重要了。我跟她一起预习，读课文，分小节，给生字标拼音，组词，描红。这些都是老师要求的，我也是认真执行的，否则光靠上课32分钟是搞不定的。编教材的人都是天外来客，45篇文章加古 ...

你们用的功夫深，这是我们欠缺的。你们的语文成绩一定也很好？.

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原帖由 diana369 于 2012-2-13 11:49 发表
我们也是一小，预习是最花时间的，一般要半小时，所以每个周末，就让孩子先把下周的四课内容的生字全注音，书上的描红解决，这样平时还可以快一点。

向你学习！

我一到周末就想怎么带孩子出去玩，或者让他休息一下，自己安排时间。决不会花在预习上的。所以不比较不知到啊…….

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原帖由 yiyi-mama 于 2012-2-13 12:20 发表
我们也是小一，老师只是要求圈生字，标段落。我更简单，只是让孩子通读一遍课文，就算预习完了。看完上面两个妈妈的预习， 我真是个懒妈妈，

我也是！.

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原帖由 kathyzhang0703 于 2012-2-13 12:25 发表
我们小二，我从来没管什么复习、预习，就那些内容，老师会翻来覆去讲的，语文不清楚，数学每隔一段时间上新内容的时候，会有个别题不会做，会回来问，一次以后也就没再问过，然后这么着周而复始。

我们成绩在班上 ...

我之前的顾虑就在这里：老师要翻来覆去讲的东西，何苦让孩子再提前来一遍。.

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原帖由 三宝妈妈 于 2012-2-13 13:19 发表
三年级上的预习（实验教材），让我叹为观止，直接拍下来留念了。

跟三宝妈妈沟通一件事：有一次，老师告状，因为是刚涉及古文，老师希望学生多做多记。说别人的笔记都满满的，我儿子的书是干净的。儿子不好好听课，这是我最大的忌讳。顿时怒从心头起，我质问儿子为什么不记。儿子说：“我会，不信你考考我。”我二话没说，打开书就让儿子解释古文。结果，儿子叽呱叽呱把课文给解释了，竟然都对。

我语塞了。看起来，老师和儿子都没有错啊！

补充一句，我儿子的成绩也算班里好的。不过，好像主动性差着点。总是不能突破。

[ 本帖最后由 heyinbao020226 于 2012-2-13 14:09 编辑 ].

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原帖由 xiaoying415 于 2012-2-13 14:17 发表
自家的孩子情况都不一样，当妈的自己觉得怎样对孩子好，适合自己的孩子就好了。因为是一年级，我们学校有过半天的开放日，看了孩子们真实的上课情况，使我深刻的认识到预习的重要性（英语，语文）。当然了上课吸收快 ...

不是牛蛙 是上课听课不专心。恨s我了。.

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原帖由 三宝妈妈 于 2012-2-13 14:28 发表
呵呵，可能老师认为“好记性不如懒笔头”。我们是从三年级上期中考后预习从字词转向课文内容理解。实验的课文旁边都有注解的，跟着这个思路走就行。个人认为预习相当重要，能提高课堂效率，基本上一课教完，就能背诵 ...

根源看来还是在我身上，我对预习的重视不够。 学习！.

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原帖由 少年行 于 2012-2-13 15:01 发表
我觉得不用太急，《全解》可以作为复习之用，可以用来考考孩子，看看孩子在学习中还有哪些不足，及时补足，一周一次即可。而预习的话，多培养习惯。比如“有条理的整理知识”和“记笔记”就是个重要的学习习惯。
其 ...

又被你找到了问题的关键，你举例子的“有条理的整理知识”和“记笔记”就是个重要的学习习惯，都是我们欠缺的。这学期，我也试试看。.

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原帖由 少年行 于 2012-2-13 15:22 发表
这个是持之以恒的，现在孩子小，记不记笔记看似不重要，可是等他到了初中，如果不会很好的记笔记和整理笔记，那么他的学习量一定会比其他会记笔记的同学翻倍。为了孩子未来能够有效地应用这种方法，早一些开始帮助他 ...

请教请教！笔记现在真的没有做。错题整理倒是一学期一期，电子版。可能属于初级阶段。请不吝赐教啊！.

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原帖由 少年行 于 2012-2-13 15:43 发表
客气啦，其实就是分享呗，呵呵！不知道您家的BB多大啦，如果是二年级以上的话，错题整理最好就让孩子自己做了呢，每天花10分钟做一点，把错题抄在专门的本子上，并且在题目边上注明出处（例如、二上练习册P4，一课一 ...

对比了你的以后，我就知道自己的错题太初级了。就简单知识错题罗列而已。没有重点和提示。

再送花！

打击数学的粗心方面，我也在做，能不能再给点指点呢？

[ 本帖最后由 heyinbao020226 于 2012-2-13 15:49 编辑 ].

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原帖由 少年行 于 2012-2-13 16:03 发表
粗心的话，先得搞清楚是哪个方面，例如看错题目，可能是性子太急或者太想当然；抄错题可能是因为字迹潦草或者草稿太潦草，容易看错；某个知识掌握地不牢固，也会导致犯低级错误……先搞清楚问题在哪里，然后一个一个 ...

说到粗心，那可是千奇百怪、无奇不有了。你说的都有发生过。正在重点打击，而且是全面出击（比较没有章法哈～～～），收效不太明显。可能与我的焦虑有关。.

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原帖由 飞过的彩云 于 2012-2-13 16:51 发表
本来的想法是"预习"太透,上课会不认真听讲,还是让孩子在课堂上听老师讲比较好,所以只"简单预习"一下,后来发现,学校的进度很快,基本是一天一课,老师大概讲一下内容,然后就是默生词啊,多音字啊什么的,课文里的精髓,孩子 ...

你这应了一句话——好妈妈胜过好老师。.

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原帖由 宝宝猪的妈 于 2012-2-14 09:27 发表
所谓的错题管理是不是就是把错题归集起来，以后经常看。可是我以为只要理解了就不会再有错，反复温习这些错题，结果只是会做这些题型，开阔不了思路。

目前我是这样做的。因为小朋友犯错不是一次可以彻底纠正的，ta会在老毛病上反复体现。错题集就是帮助ta反复纠正的意思。.

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原帖由 fcfld 于 2012-2-14 12:49 发表
预习很重要
小一时候，我不重视预习，孩子认字晚，课程进度快，他消化不了，恶性循环
小二开始让他自己做预习，半学期，对字的感觉上来了，重复默写时错误率少了，但是首次默写词语依旧不理想
小二下学期，我和他 ...

你的阅读分析用那本？我家儿子阅读分析最弱了。.

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原帖由 sandy_zj 于 2012-2-14 13:23 发表
各家孩子发展程度不一样，这个问题绝对不能千篇一律，家长要根据自己孩子的实际情况调整老师布置的预习作业。
先说语文，我家小宝一年级，学前认字量和阅读量很大，预习新课文的时候只要通读一遍就行了，听磁带什么 ...

通过这个贴，可以看出来各家孩子的预习量都有侧重，确实需要因人而异。.