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引用:

原帖由 snoopy03 于 2009-11-12 09:29 发表
很迷惑，现在一年级语文书上的象声词 叮咚 怎么写成了 丁冬（23课），我错了还是因为教改了。
快疯了，昨天又遇到课文中的 谁 标注的拼音为 shei2，这个确实是多音字，但怎么区分。

上海教育出版社    小学语文教学疑难答问三编    P56页回答

“谁”的普通话读音是shéi，但它在古诗文中一般读shuí，用作姓时，也读shuí。
在李行健先生主编的《现代汉语规范字典》（语文出版社，1998年）上，“谁”只标一个音：shéi

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2009-11-21 20:58 编辑 ].

问题汇总：
1、1#象声词 叮咚 怎么写成了 丁冬（23课）。
上海教育出版社    小学语文教学疑难答问三编    P127页回答
“丁冬”“丁东”“叮咚”是一组异形词，过去曾长期通用，现在以“叮咚”为推荐词形。

2、1#谁 标注的拼音为 shei2，
上海教育出版社    小学语文教学疑难答问三编    P56页回答

“谁”的普通话读音是shéi，但它在古诗文中一般读shuí，用作姓时，也读shuí。
在李行健先生主编的《现代汉语规范字典》（语文出版社，1998年）上，“谁”只标一个音：shéi


3、8#、9#方，万、游的笔画    6#重的笔画   26#写的第三笔     42#里的笔画  43#火的笔画
上海教育出版社    小学语文教学疑难答问三编    P14页回答
“里”“果”的笔顺为何不同
“里”字第五笔是竖，第六笔是横，为什么先竖后横呢？答案是：为了向行书的写法靠拢，书写起来顺手。同“里”字情况相类似的还有“冉、再、重、黑”等字，这些字中“土”的笔画都与别的笔画连串在一起，人们已经不把它们当“土”字看待了，因而也就不必保留“土”的笔顺了。
“里”是会意字，是独体结构，归入“丨”部。
“果”是象形字，独体字，归入“木”部，第五笔是横，第六笔是竖。

上海教育出版社    小学语文教学疑难答问三编    P16页回答
有“先两边后中间”的笔顺之说吗？
教学中流传的笔顺规则中虽然没有看到有“先两边后中间”的说法，但在特殊笔顺中有“先两边后中间”的写法，如“竖心旁、火、脊、肃”等，字数很少。这些都是国家级语言文字法规中规定的，我们必须贯彻执行．

上海教育出版社  小学语文教学疑难答问三编  P１７－２０页回答
可以查询到许多。
万，后写撇，例字：厉 迈 趸
方，后写撇，例字：仿 芳  放
写（第三笔是横），例字：泻
与，先横，例字：写  屿  欤
车

4、拼音  32#现在拼音的读法也和原来不一样,比如GUANG第四声,我们一般是读完GUANG后再读第四声,可现在的教法是GU读好,ANG开始就读第四声了,一开始还以为是儿子自己发明的,没想到学校就是这么教的.


        55#小女二年级，前段时间，课文中的“黄澄澄”念成“huang2 deng1 deng1”，我说她念得不对，应该是“huang2 cheng2 cheng2”，她说课本是“huang2 deng1 deng1”，一查，果真如此。我念了30多年的“huang cheng cheng”居然是错的。现在的语文真让家长吃不消。可怜本来还自认为语文不错的。

         64#果实累累
还有个，果实累累，guǒ  shí  léi  léi    。一直读guǒ  shí   lěi  lěi  的，被“雷”到了。

          65#还有“什”应该是she 还是shen 呢

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2009-11-21 22:30 编辑 ].