语文老师啊
太好了
请教语文老师一个问题
我家孩子因为学前字认得太少，其实说是字认得太少不如说是，没有培养好对文字阅读的感知能力，他不爱看书
进了小学，一年级疲于为基础知识奔命，二年级基础知识扎实了，但阅读分析总做的不好
他就是不爱读啊，对文字的感悟能力差，阅读分析时好时坏
我真的没时间给他看课外书，据我所知，基本上有课余时间能看课外书的也是很少一部分，大部分小朋友也都是在应付作业，订正，复习
我想知道，我纯粹的给他做阅读分析练习，对提高阅读分析有帮助吗？
老师总是笼统的说一句，要看课外书
天知道，现在的孩子有几个能有时间大量看课外书的？要么寒假暑假
请语文老师给我个答复，怎么提高阅读分析？不胜感激，谢谢啊.

就是说，还是要一个长期的语言感知过程
我了想，啥体我不早点开发这个能力.

英语老师占啥课呀
这英语老师没想明白
像咱英语老师，可不会加课的
就是加量呗，把一些东西回头让孩子回去背熟了
背啊背
不得不说，我觉得我儿子记忆力在英语老师的训练下超好，这背书是贼快，领悟能力不强，背书是一流
几乎过目不忘
剑桥少儿英语，二十几个新单词，五句句子，十个词组
他用了十五分钟，全部背出，默写95分，平时学校单词啥的，我都不给他看，拿来就默，也全对
对了，语文老师，我想问，为啥这英语背起来超快，语文背书也很快，就是这默写，啊？为啥每次都没法默优啊，我觉得儿子的语文基础知识还行，但是很大一部分不是理解，而是背下来了.

现实中，能有多少老师的教育方法不会引起孩子反感啊

这位老师，我想请问，在现实教学过程中，你也能像在网上这么和蔼可亲吗.

引用:

原帖由 星星心愿 于 2011-12-30 22:08 发表
看了有关你的不少帖子，也理解家长的心情。在平时的教学活动中，没办法做到至始至终都和风细雨。对于班中个别学生在学习上出现的惰性，我也会狠狠地批评。对于有些学生带有危险性的动作，那更是不敢怠慢。但这不可以 ...

嗯~~~，回去我把这段话给孩子看一看，爱的方式不同
可能每个孩子的承受能力不一样.