这是比较头疼的事情，相当于偏科，英文绝对超前，中文绝对落后，数学因为是中文出题，肯定考不过去。
我给儿子试做一年级的数学试题，只要是碰到文字的，就要翻译；还有中国的数学题型变化很多。同样是考20以内加减法，提问方式五花八门，非常考验理解能力，很多时候孩子根本就不明白问什么，要怎样解答。所以你说的美国数学高水平，在国内小学肯定要打个折扣。
如果硬要把孩子塞到二年级，可能要有一段很苦的追赶过程。我也曾想过直接上二年级然后课外补习中文。但最终觉得这样跟我所尊崇的“快乐童年”的理念相违背。实话说，一年的中文学习和国外一年的英文学习，前者要比后者跨度大多了。不是那么容易补上的。
一年级又怎么样，二年级又怎么样，我们老是拿这些级别来框住自己。真有本事，轻松读完就跳级；普普通通，就跟着大流走。
总听说美国教育是快乐教育，其实更准确的说是素质教育。衡量标准不是通过一两次考试，测验来考察一个学生的水平。
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本帖最后由 icetea 于 2010-5-22 12:46 编辑 ].
