楼主儿子和我儿子刚上托班时情况可以说是如出一辙了，我儿子上托班时也是这样对生人、陌生环境不害怕的，喜欢自己玩，老师有时候跟他说话、带他和小朋友一起活动、交流，他都不响应的。后事老师给他做规矩变的不愿意上学了，每天早上都哭，那时也是心疼孩子，上了五个月就不上了，第二年直接上小班的，跟别的小朋友的差距就明显出来了。那时没有好好引导，白白浪费了好多时间。楼主不要急，慢慢跟孩子解释清楚，孩子都能听得懂的。.

我儿子现在上中班，9月份上大班了，与班上优秀的孩子比还是有一定的差距的，我只能说一天天在进步，比以前好多了，虽然有时还是会独自活动， 不怎么跟小朋友交流，（我发觉他好像不太会跟小朋友交流，）老师说这都是三岁以前自由散漫教养的后遗症，所以你现在一定要及时矫正孩子的一些坏习惯，不能漫不经心的，习惯很难改正了。.

上小班时换了两个年纪比较大的老师，开学之前老师做家访，我把儿子上托班时的种种情况都讲给老师听了，（特别是儿子第一个月去时有一次竟然被关在小房间里，当时不知道，是同一个小区的妈妈告诉我的，当时我听了特别气惯，她也是听她儿子回家说的，原因竟然是儿子不肯好好吃饭，老师就生气了。）那次家访的时间有三个小时，老师临走之前说原计划今天家访四个的，只家访了一个，特殊情况特殊对待。估计那次家访老师印象深刻，平时对儿子的关注比较多，去接时会主动告诉我儿子一天的表现，说的比较中肯，不像以前托班的老师，永远是蛮好的，蛮好的。楼上一位妈妈说给孩子戴高帽子，老师也建议我们经常鼓励儿子，但不能夸大其词，要实事求是的表扬，而且要及时。平时多给他学些东西，比如画画，认字，讲故事。只要能让他静下心来，他爱干嘛干嘛。.