我们今年上了求知一年级了，特地打听了一下新生老师的情况，结果让我忧心忡忡。
    求知一直是小循环的，也就是根据高、低年级学生不同的心理特点分别由相应特长的老师带高、低年级。也就是说有的老师专门擅长带一、二年级，到三、四、五年级换上擅长教高年级的老师。
    听说这次擅长带一二年级的老师不愿意到汇知小区呢，所以校长只好派语数外各一个擅长高年级的老师过来，主要还是由汇知原来的老师担任新生教学主力。
    我个人觉得这样不好，毕竟一年级的孩子面临的是幼小结合，老师要以耐心、爱心来让他们完成过渡。相对于知识的传授来讲，立好规矩、养成良好的学习习惯、培养学习兴趣更为重要啊。这个基础没打好，到高年级听课就麻烦了。而高年级的老师一般都更严肃，他们所擅长的系统知识对低年级孩子来说并不是重点，至少没那么紧迫。何况他们留在高年级，等我们到三年级时有这样的好老师接手也更放心。
    原来汇知的老师教学就比较薄弱，只来那么几个所谓把关的老师怎么行呢·！！！！！再怎么把关也没有亲身第一线的经验丰富来得重要啊！！！！！
    据说是因为求知的老师都不愿意过来，所以校长只好本着最大效益出发，派这样三个老师，一方面既可以象征性的上一年级的一点点课，另一方面又可以“把关”汇知的其他年级。但实际上这样做的结果只会是两头空！两边的教学都搞不好！实在是得不偿失。
我们希望陈校长能从长远考虑，说服低年级老师克服困难。否则，将来三年级接手的是一群习惯不良、课堂纪律乱哄哄的班级，教学质量从何而谈？！！！
    再说了，六岁的孩子都能克服困难到汇知校区上课，老师们为什么就不能呢？！！！！！.

我的意思是家在康建路这边的孩子都不得不到龙曹路这边上课，老师为什么不能从康建路到龙漕路来讲课呢？？？
什么叫家门口有更适合孩子的学校？既然合并是不得不接受的事实，那么，学校合并就要有合并后的整体观念，教一年级的老师为什么不能过来呢？否则我们上的到底是求知还是汇知呢？

[ 本帖最后由 luckysteve 于 2009-7-5 20:36 编辑 ].

看你的说辞很奇怪，不由浏览了一下你的其他帖子，发现你是卢湾的家长啊，难怪站着说话不腰疼。
我宁愿相信你只是因为不了解具体情况而已。
但我不得不怀疑你的动机和身份！！！

[ 本帖最后由 luckysteve 于 2009-7-5 22:52 编辑 ].

谢谢你的信息。你的信息里再次印证了求知传统上老师还是有分高低年级的。
我们小区有位求知哥哥的妈妈说，他们刚入学时当时的李强副校长（后来调到别的小学当校长）就对他们介绍求知的特色之一是“教师实行小循环”。
我们的要求不高，只是要求原来求知教低年级的老师能来这边教新生，至少不要像现在这样扔给原来汇知的老师啊。
求知那边的老师不愿意过到汇知校区是绝对是事实，这段时间人心惶惶。当然不只是距离远近的原因。

[ 本帖最后由 luckysteve 于 2009-7-6 08:56 编辑 ].

王副校长是去总负责，不带一年级.

听天由命吧，反正什么学校都是进了大门还要进小门的。.