当初选择美国高中的时候我很大的一个动机就是想文理兼修,因为美国高中不分文理科,可以四年都上强度高的英语历史课和数理课。与此同时,学校还会定期举办讲座,而这些讲座的主题往往是强调arts and sciences(艺术文学和科学)两者相辅相成的重要性。事实上,我的老师们个个都文理双通。我七十多岁的艺术史老师曾经教过学校的物理和数学课,讨论一篇关于普鲁斯特(法国作家,代表作为《追忆似水年华》)的爱情观论文的时候,为解释真相的不确定性的时候用了量子物理学来类比,在上数学课之前,我那和蔼可亲的数学老师则会和我们一起吐槽某本名著悲观的结局。