预备的语文终于有班了,在6月27日,39日,7月1日,3日,5日,6日,8日,10日,13日,15日,17日,19日 8点到10点,同样10个名额!
家长自行组织张老师语文班,张老师常带初三,有相当丰富的教学经验,六年级班级基本上根本就没有时间开设,但是家长多次上门要求张老师上课,暑假或者秋季期间争取开一个预备语文班。目前暑假开设的是孔老师的数学,和黄老师的英语课,在6月27日,39日,7月1日,3日,5日,6日,8日,10日,13日,15日,17日,19日 1点到3点,同时有一个黄老师英语班在同一天的3点15到5点15!一科一共12次,160元一次,共1920元。
如果初二是分水岭,那么预备班就是第一个坎,可能对一些好的同学来说不算什么,一直以来都是成绩好的,但是对一些成绩平平或者是中等偏上的孩子来说,六年级非常的重要,关乎这初中四年的学习,预备第一学期如果抓住了,成绩如果突破了,孩子就会觉得自己应该站在好同学的队伍里面,这样对于她初中整个的学习就有非常大的帮助,相反,六年级的知识点多,计算多,如果孩子屡考不佳,孩子也会失去信心,后面的学校不但要给与她知识上面的补充,还要给与她信心,这样对家庭教育,学校教育,课外教育都有一系列的要求才能让孩子成功获得自信。
六年级数学如何提升、拔尖?
一、
提高计算能力。在知识有了一定的累积之后,要集中训练计算,有很多同学在考试中出现了计算错误,都会认为是“马虎”,问题不大,其实这恰恰是一个大问题,因为在马虎的背后是计算能力的缺失,而且数学知识最大的特点就是连续性。如果前面的知识基础不牢,会直接影响后续知识的学习,而计算是贯穿整个中学数学的学习过程的,而计算要求准而快。这里说明一下,计算时准又快是最理想的目标,但计算正确是前提条件,没有正确作基础的高速度是没有任何价值的,而六年级的计算不过关会影响七年级及以后的数学学习,所以在训练中我会准备专门有训练计算能力的试卷。
二、
注重错误的分析与整理。再好的学生也不能每次都100分,再不好的学生也不会第次都考0分,那么对错误要引起足够的重视,知道自己错在什么地方,是知识本身掌握的不好,还是理解能力的问题,或是解题技巧没有掌握好等等,每一次错误的总结归纳,都是一次提高。
三、
注重基础。有的学生或者有的家长会认为要多做难题,这样才能考出好成绩,其实,数学知识如同盖楼房一样,要先打好地基,楼房才可能有真正的好的质量。基础知识如果不过关,不牢固,貌视老师一说,我就会,那老师如果不提示呢,所以要想有好成绩,先过基础关,所以新竹圆的试题会有专门的一类起点测试卷。
四、
注重知识的提高。只打好基础是不够的,在好的基础知识之后,就要进行提高,就象只有地基不盖楼,人还是没有地方住一样,而要想提高,首先要让学生逐步建立不同的数学思维方式,所以需要老师对知识进行归纳总结,尤其注重题型的分析,归纳,更要注意题目、题型的选择,择优而讲,择优而练。
五、还有一点重要“亲其师,信其道”。师生要建立良好的关系,老师要喜欢学生,更要让学生喜欢。老师要了解学生的心理特点,个性,还要严励而幽默,学生才会爱师及知。
任课老师:孔老师是一位很善于教孩子数学思维的老师,很多六年级的孩子在初中会碰到不适应,小学学习比较属于解题形式,但是到了初中后,还需要归纳和总结,如果孩子不会这样的方法,那么学习起来就会很费工夫,因为六年级知识点比较多,还按照小学的学习方式的话,很难拿高分,孔老师设计这个课程的另外一个目的,也是为了小升初孩子们的衔接和过渡
英语老师的黄老师,闸北区教研组,课堂气氛非常好,英语培优非常有优势,小学英语成绩平平或者不爱英语的孩子们一定要来上黄老师的课程!
黄老师设计的新预备的12次课程的内容:(1)音标强化,5-6年级单词、词组应用理解;(2)句子的类型和构成分析;(3)句子的升降调(中考新题型)(4)词性的认识和活用;(5)句子类型的灵活转换;(6)五种时态的熟练掌握
新六年级(小班)数学学科2015年暑假教学计划 (孔)
一、学生学习中的问题及应对策略解决方法
难点
解决方法
第1次课—第3次课
因数和倍数
辨析概念,理清关系
整除的概念
讲清概念,题型训练第4次课—第6次课
最大公因数素因数分解
由小到大按顺序找素因数第7次课—第9次课
分数的基本性质第10次课—第12次课
分数的加、减乘、除运算第10次课—第12次课
分数、小数的四则混合运算六年级暑假班语文辅导
归纳总结历年考试规律,透彻分析解题思路,迅速提高复习效率。
课 | 说 明 | |
模 块 | 课 | |
考场作文 | 作文-我的奶酪在哪里 | 让学生在考试中写出好文章,就要调动学生进入竞技状态,限时写作,注意训练学生审题、立意、选材、腹中成篇的思维活动。教学生学会开头、结尾,力求结构完整。备考训练时,引导学生要耐住性子,不要心浮气躁,纠正没想好就写、边写边改的不良习惯。 |
作文-让读者一见钟情 | ||
作文-最后一瞥味无穷 | ||
作文-描写也有三段论 | ||
现代文阅读 | 现代文阅读方法指导-写人记叙文 | 现代文阅读,在通读的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示;对作品的思想倾向,能联系文化背景做出自己的评价,对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味其中富有表现力的语言,了解常用的修辞,体会其表达效果。 |
现代文阅读方法指导-写景散文 | ||
现代文阅读方法指导-叙事记叙文 | ||
现代文阅读方法指导-抒情散文 | ||
古 | 古诗文-领悟篇 | 文言文的复习通过练习既可以巩固积累,又能寻找规律,归纳方法,达到灵活理解、解决问题的目的。 让学生在充分理解课内古诗词的基础上,加大对课外古诗词的训练力度,教会学生应从哪几个方面着手答题,让学生有能力在中考中答好此类题。 |
古诗文-基础篇 | ||
古诗文-巩固篇 | ||
古诗文-总结篇 |
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