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标题: [推荐] 黄浦区高中联合圈（亦有群）建立了，欢迎跟帖交流 [打印本页]

作者: 香茗一杯倚清风 时间: 2013-8-13 15:06 标题: 黄浦区高中联合圈（亦有群）建立了，欢迎跟帖交流

如题（本群暂时只限高一到高三年级在黄浦区高中就读的学生家长加入，群号： 196872788 须实名制加入，不要虚报年级冒充，加群时注明用户名和学校年级班级姓名，请培训机构、广告股票无聊者、家教、学校老师、谢绝小学初中年级学生或家长及工作忙无法全年出勤发言的家长请勿加，另外：在过往的发帖回帖中有言论过激较真的现象的家长也请勿加。另有申请理由中未写全者不予批准，谢谢配合！）

[ 本帖最后由香茗一杯倚清风于 2015-9-5 15:50 编辑 ]

作者: 天天有新意 时间: 2013-8-13 15:10 标题: 报到！

跟帖报到。格致小靓妹！咔咔。.

作者: 玉玉豆 时间: 2013-8-13 15:19

报到！.

作者: 芭比娃娃 时间: 2013-8-13 15:21

我来了，我粉格致.

作者: DXN1997 时间: 2013-8-13 15:24

报到！.

作者: 天天HAPPY 时间: 2013-8-13 15:24

来了

作者: juangle 时间: 2013-8-13 15:26 标题: 顶

外区的顶一下.

作者: Wini妈妈 时间: 2013-8-13 15:42

密切关注中～.

作者: cleavergirl 时间: 2013-8-13 16:19

外区的，帮顶.

作者: 小老虎-炜炜 时间: 2013-8-13 16:27

外区的，帮顶

作者: 香茗一杯倚清风 时间: 2013-8-13 16:36

自己顶.

作者: 平淡 时间: 2013-8-13 16:55

报到！.

作者: GWH妈妈 时间: 2013-8-13 18:57

报到.

作者: 小斐妈咪 时间: 2013-8-13 19:28

报到！.

作者: 开心妈妈甩手爸 时间: 2013-8-13 21:57

顶.

作者: 开心妈妈甩手爸 时间: 2013-8-13 21:57

大境.

作者: 雨霁 时间: 2013-8-14 14:45

格致.

作者: 杰妈 时间: 2013-8-14 18:13

报到，大同初级!.

作者: huangwx 时间: 2013-8-14 19:32

楼主的孩子现在在哪所学校？.

作者: TIM妈妈 时间: 2013-8-16 13:04

也来报到！.

作者: huangwx 时间: 2013-8-16 17:45

楼主的孩子现在在哪所学校？.

作者: YUNPIN 时间: 2013-8-17 21:43

顶.

作者: 紫色烟雨纷飞 时间: 2013-8-20 11:12

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: 小宇爸妈 时间: 2013-8-22 12:48

也来报道！！！

作者: 小猪噜噜妈 时间: 2013-8-23 16:22 标题: 市八中学

以前初中的老师介绍市八是市重点里最差的。但填志愿时发现是区重点。以为区重点上大学也没问题吧。不料现在得知，市八的本科率才50-60%。近一半的孩子不能上本科。一年过去了，家长会一个没有。很替孩子的前途担心。.

作者: 韩式石锅泡菜 时间: 2013-8-30 23:15

也来报道。密切关注这个群体。.

作者: TOM9604 时间: 2013-9-3 11:47

报到.

作者: TOM9604 时间: 2013-9-3 11:48

高三了.

作者: 益杰妈妈 时间: 2013-9-4 20:33

找到组织了.

作者: 一宝 时间: 2013-9-9 16:40

关注

[ 本帖最后由一宝于 2013-9-9 16:41 编辑 ].

作者: 香茗一杯倚清风 时间: 2013-11-27 22:27

作者: jiajia_mama 时间: 2013-12-11 14:54

报到，关注.

作者: eastbacht 时间: 2013-12-13 14:54

帮顶！.

作者: huangwx 时间: 2013-12-15 13:37 标题: 回复 25楼小猪噜噜妈的帖子

不会像你说的那么糟吧。
2012年五爱比市八高考成绩低吧，但最近家长会上老师说2013年五爱二本率是85%，一本率是23%。
关键还是看孩子自己。现在理科好的都是外面读竞赛，差的学科更需要找老师好好补习。.

作者: 香茗一杯倚清风 时间: 2013-12-27 22:01

作者: 韩式石锅泡菜 时间: 2013-12-28 16:27

报到.

作者: 家有二鼠 时间: 2014-4-9 19:30 标题: 回复 25楼小猪噜噜妈的帖子

我们今年高考，听说前50名能进一本.

作者: 家有二鼠 时间: 2014-4-9 19:32

市八.

作者: 香茗一杯倚清风 时间: 2014-4-14 10:53

作者: 香茗一杯倚清风 时间: 2014-5-13 21:11

新帖顶起来.

作者: 马力妈妈 时间: 2014-5-14 10:48 标题: 市十。高三

焦虑中！孩子马上要高考了！救助有读者今年第四期增刊吗？据说有高考的作文参考？.

作者: 逸淳 时间: 2014-7-1 18:37

大同高三，现在加群还来得及吗？.

作者: 香茗一杯倚清风 时间: 2014-7-7 16:06 标题: 回复 42楼逸淳的帖子

你新高三？.

作者: 逸淳 时间: 2014-7-7 17:28 标题: 回复 43楼香茗一杯倚清风的帖子

是的.

作者: sunn_y 时间: 2014-7-11 17:24 标题: 新高一

作者: jiajia_mama 时间: 2014-7-22 08:25

已申请入团，等待审批.

作者: 香茗一杯倚清风 时间: 2014-7-23 21:40

作者: 香茗一杯倚清风 时间: 2014-8-4 14:27 标题: 各位注意

今年将就读新高一已经预录取签约的新生家长也可加群，须实名制加入，不要虚报年级冒充，加群时注明用户名和学校年级班级姓名，请培训机构、广告股票无聊者、家教、学校老师、谢绝小学初中年级学生或家长及工作忙无法全年出勤发言的家长请勿加，另外：在过往的发帖回帖中有言论过激较真的现象的家长也请勿加。另有申请理由中未写全者不予批准，谢谢配合.

作者: 香茗一杯倚清风 时间: 2014-8-26 13:31

作者: 香茗一杯倚清风 时间: 2014-9-23 18:44

上海高考综合改革方案全文公布

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发布时间： 2014/9/19

上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案
　　为贯彻落实党的十八届三中全会精神，深化考试招生制度改革，深入实施素质教育，支撑服务国家和上海市创新驱动发展战略，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，结合上海实际，现就深化高等学校考试招生综合改革制订本实施方案。
  　　一、总体要求　　改革开放以来，我国考试招生制度不断改进完善，为提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了重要作用，为学生成长、国家选才和社会公平作出了历史性贡献，其权威性、公正性得到了社会的普遍认可。在此过程中，本市按照国家总体部署，进行了积极探索。
　　当前，经济社会发展对培养多样化高素质人才提出更高要求，人民群众对接受优质、公平和多样的教育提出更高期盼。本市现行高等学校考试招生制度在评价标准、选拔方式等方面存在的不足，一定程度上导致了唯分数论、一考定终身、学生选择性不够和过度偏科等问题，影响了学生的全面发展和创新实践能力的培养，迫切需要进一步深化改革。
　　（一）指导思想
  　　全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点，按照国家总体要求，通过深化改革，构建更加公平公正、更加科学合理的高等学校考试招生制度，为率先实现教育现代化提供支撑服务。
　　（二）基本原则
  1.坚持素质教育导向。着眼学生德智体美全面发展，遵循教育发展规律和人才成长规律，通过优化高等学校考试招生制度功能，扭转片面应试教育倾向，深入实施素质教育，为学生成长成才提供更多机会、更大舞台。
2.确保公平公正公开。把促进公平公正作为改革的基本价值取向。在以考分为依据的基础上，实施分类考试、综合评价、多元录取，追求更高水平的公平。健全制度机制，切实保障考试招生程序公开、结果公正、监督有力。
3.提高人才选拔水平。适应经济社会转型发展需要，遵循科学的人才选拔与培养规律，逐步建立多元多维评价体系，充分体现学生全面发展导向，科学评估学生综合素质状况，更多展示学生个性特长。增强高等学校与学生相互选择的多样性和匹配度，促进每一位学生健康成长，促使一批拔尖创新人才脱颖而出，培养造就大批高素质技术技能人才。
4.注重系统综合改革。正确处理近期目标与长远目标的关系，循序渐进、稳妥实施，为未来进一步深化考试招生综合改革筑牢基础、拓展空间。正确处理教育综合改革整体设计与考试招生改革重点突破的关系，做好各项教育改革的衔接配套工作。正确处理教学与考试、考试与招生、招生与管理等关系，强化考试招生改革与人才培养的协同性。
　　（三）改革目标 2014年启动本市高等学校考试招生综合改革，2017年整体实施。到2020年，初步建立符合教育规律、顺应时代要求、具有上海特点的高等学校考试招生制度。
　　调整统一高考科目，完善普通高中学业水平考试制度，建立高中学生综合素质评价制度，形成分类考试、综合评价、多元录取、程序透明的高等学校考试招生模式。
  　　二、主要任务和措施
  　　（一）完善普通高中学业水平考试制度
  1.普通高中学业水平考试科目设置。从2014年秋季入学的高中一年级学生开始，普通高中学业水平考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、艺术、劳动技术13门科目。引导学生认真学习每一门课程，避免过度偏科。
2.实行合格性考试与等级性考试。合格性考试内容以普通高中课程标准中的基础型课程要求为依据，考试成绩合格是高中学生取得毕业资格的必要条件；等级性考试内容以普通高中课程标准中的基础型和拓展型课程要求为依据。
　　思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目设合格性和等级性考试。高中学生在完成基础型课程学习的基础上，可根据自身特长和兴趣，选择学习其中3门科目并参加相应的等级性考试。上述6门科目的合格性和等级性考试，由全市统一命题、统一组织考试、统一阅卷，确保考试安全有序、成绩真实可信。
  　　语文、数学、外语3门科目仅设合格性考试，参加统一高考的学生，可以用统一高考科目考试替代相应科目的合格性考试；信息科技科目目前仅设合格性考试。
　　体育与健身、艺术、劳动技术3门科目仅设合格性考试，根据本市课程标准要求和学生平时表现，综合测评并确定其合格性成绩。通过专项督导和社会监督，依托学生综合素质评价信息平台，动态监控教学过程和结果。
3.普通高中学业水平考试安排。各科目考试分散在高中三年，随教随考随清，为普通高中根据教学规律和学生实际，合理安排教学进度、开展教学改革、办出学校特色创造条件。
  　　各科目的合格性和等级性考试，高中生只能参加一次。逐步探索普通高中学业水平考试向不同年级学生开放、提供两次及以上考试机会的可行性。普通高中学业水平考试允许社会考生参加。
4.普通高中学业水平考试成绩的呈现方式。合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。等级性考试成绩以合格性考试成绩合格为基础，按照等第呈现为A、B、C、D、E五等，分别占15%、30%、30%、20%和5%。
  　　（二）建立高中学生综合素质评价制度
1.构建高中学生综合素质评价体系。综合素质评价要突出学生思想政治素质和道德品质，客观记录学生的成长过程，整体反映学生德智体美全面发展情况和个性特长，引导学生践行社会主义核心价值观，增强社会责任感，培养创新精神和实践能力。综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。综合素质评价内容主要包括：学生思想品德发展状况、中华优秀传统文化素养、修习课程及其学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康信息、兴趣爱好与个人特长等。启用高中学生综合素质评价信息化平台，建立客观、真实、准确记录信息的监督机制。
2.积极稳妥推进高中学生综合素质评价信息的使用。2017年起，推动高中学生综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用。高等学校应提前公布具体使用办法，使用情况必须规范、公开。
  　　（三）深化统一高考考试科目改革
1.调整统一高考科目。2017年起，本市统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，考试时间安排在每年6月；外语考试一年举行两次，另外一次安排在每年1月。
2.深化外语考试改革。外语考试包括笔试和听说测试，引导外语教学注重应用能力的培养。高中生最多参加两次外语考试，可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。建设外语标准化考试题库和标准化考场。外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试积累经验。
　　（四）改革统一高考招生录取模式
  1.高考成绩的构成。2017年起，高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成，作为高等学校录取的基本依据。高考成绩总分满分660分。其中，语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分。
2.普通高中学业水平考试成绩计分。普通高中学业水平等级性考试成绩在计入高考总分时，由五等细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+为满分70分，E计40分。相邻两级之间的分差均为3分。
3.高等学校招生录取的科目要求。普通本科院校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分学科大类（或专业）自主提出选考科目范围，但最多不超过3门。学生满足其中任何1门，即符合报考条件。对于没有提出选考科目要求的高等学校，学生在报考该校时无科目限制。
　　对于符合报考条件并达到学校投档分数线的学生，高等学校可分学科大类（或专业）提出优先录取的条件。
4.改进高等学校统一录取模式。2016年起，合并本科第一、第二招生批次，并按照学生的高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取。在此基础上，探索学生多次选择、被多所高等学校录取的可行性，增加高等学校与学生的双向选择机会。
5.改进专科高职统一招生方式。仅报考专科高职志愿的学生，只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。专科高职依据统一高考成绩进行录取。　　（五）完善和规范高等学校自主招生
  　　根据国家统一部署，2015年起，推行自主招生安排在统一高考以后进行。相关高校依据高考成绩和学校自主考核情况，并参考普通高中学业水平考试成绩和高中学生综合素质评价信息，选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。高校要规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果。　　（六）继续深化高等学校春季考试招生改革
2015年起，将本市本科院校需要通过面试等方式考核学生能力的部分特色专业招生计划投放到春季考试招生中，设立面试（或技能测试）环节。春季考试招生范围由历届生扩大到高中应届毕业生，依据统一考试成绩、普通高中学业水平考试成绩、面试（或技能测试）情况进行录取。　　（七）加快推进高职院校分类考试和招生
1.完善“文化素质+职业技能”招生录取制度。健全与普通高等学校相对分开、符合职业教育特征的专科高职院校考试招生制度。在现有基础上，2017年起，在本市专科层次依法自主招生中，高中生应参加报考学校组织的职业适应性测试。专科高职院校依据普通高中学业水平考试成绩、职业适应性测试情况和综合素质评价信息进行录取，为深化普职融通、改革普通高中课程创造条件。
　　优化“三校生”参加本市专科层次依法自主招生机制。2018年起，专科高职院校依据“三校生”的文化素质（中等职业教育的公共基础课学习水平考试、思想品德评价等）和职业技能（专业技能学习记录情况等）进行录取。
2.进一步增强专科高职院校分类招生的吸引力。鼓励专科高职院校把特色专业招生和主要招生计划安排在统一高考之前，作为专科高职院校招生的主渠道。在本市专科层次依法自主招生中，率先探索学生多次选择、被多所专科高职院校录取的方式。
3.改革应用本科专业招收“三校生”考试模式。2018年起，在本市高等学校应用本科专业面向应届中等职业学校毕业生招生中，高等学校依据文化素质（中等职业教育的公共基础课学习水平考试、思想品德评价等）和职业技能（专业技能学习记录情况等）及统一考试成绩进行录取。　　（八）减少和规范考试加分
  　　根据国家统一部署，大幅减少、严格控制高考加分项目，2015年起，取消体育、艺术等特长生加分项目。确有必要保留的加分项目，合理设置加分分值，并按照国家有关规定执行。抓紧出台本市规范各类考试加分项目办法，逐步将高考加分的激励导向功能转移至学生综合素质评价之中。　　三、保障措施
  　　（一）加强考试内容设计和评分管理。普通高中学业水平考试，严格按照普通高中课程标准命题。统一高考科目命题根据普通高中课程标准和高等学校人才选拔要求，科学设计试题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析和解决问题的能力。改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。成立教育考试命题专业机构，统筹研究和推进考试命题改革。
　　（二）完善考试招生诚信和安全管理制度。加强学生诚信教育，健全个人、学校考试招生诚信档案，严查严处诚信失范行为。健全全市相关部门协作机制，加强高等学校考试招生安全管理，构建科学、规范、严密的教育考试招生安全体系。
  　　（三）健全信息公开和监督查处制度。深入实施招生“阳光工程”，完善学校招生章程制定和公布制度，健全招生政策、招生计划、实施过程和录取结果等信息公开。建立责任追究制度，严肃查处考试招生中存在的违规行为，及时公布处理结果。进一步加强政府管理，引导学校健全自律机制，充分发挥社会监督作用，共同维护考试招生秩序，保证公平公正。.

作者: 香茗一杯倚清风 时间: 2014-9-23 18:45

语数外三科教师将更受重视

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发布时间： 2014/9/17
　　考试招生制度改革对于高中和大学的师资培养将带来怎样的影响？“3+3”是否会让生物、地理等“小学科”和物理、历史一样重要？记者采访发现，教育界人士都认为各高中学校将加大对语文、数学和英语这三门学科的投入，相关教师的质量和数量均将得以提升。有专家还建议，高中学校应增设专职学业辅导教师，以指导学生选择选修科目和填报高考志愿。
　　
学业考科目“走班制”可能流行

　　在华东师范大学高等教育研究所侯定凯副教授看来，高考制度改革对高中教学影响很大，每所高中学校都很难预计学生在高考时将会选择哪些学业考科目，面临着各种不确定因素，比如选择某一门学业考科目的学生太多或太少，学校无法按照传统办法开班，“很可能会带来连锁反应：学生为强化某些课程，可能在不同班级之间自由流动，即形成‘走班制’，班级的规模也将不再固定，而各科教师的数量也将有所调整。”侯定凯认为，由于语数外三科成为必考科目，这三门的地位将变得极其重要，相关教师人数很可能将增加。对此，复兴高中党总支书记陆磐良表示赞同，认为今后各高中学校将会加大对这三门学科的投入，相关教师的质量和数量很可能得以提升。与此同时，“副科”这一说法也将成为历史名词，生物、地理等传统“小学科”的地位将得到明显加强。

　　“高考制度改革的一个重大意义就在于，对考试学科的选择权交给了学生！而且这种选择不是被动的。反过来，学生的这种选择方式还会推动学校的教学方式发生变化。”侯定凯说，由此产生的对于中学教育的影响就是，“走班制”将可能流行开来，“本市晋元高中等学校以前也推行过‘走班制’，鼓励学生选修不同班级教师的课程。今后这种形式很可能为更多的学校接受，学生可以根据自己的兴趣和特长自主选择学业考课程，选择走动的班级；学校也将对课程安排进行调整，这种方式比现在的更为灵活。”
　　
建议高中学校增设学业辅导教师

　　在侯定凯看来，高中学校可能普遍需要一大批专职的学业辅导教师，用于指导学生选择学业考科目和填报高考志愿，“在以往的‘3+1+综合’或‘3+2’等高考模式中，考试科目是固定的；而在今后的高考中，学生必须自己选择三门学业考科目，而很多学生并不知道应该怎样选择——是选自己喜欢的，还是选自己擅长的？无助的学生很可能作出盲目选择，或者干脆不加选择地考试！”

　　侯定凯表示，对学生比较了解的学业辅导教师可以指导学生作出合理的选择，将他们的价值最大化，“这批教师不必同时参加教学，但应该具有一定的教学经验。”
　　
短期内高中师资尚不会发生大变化

　　陆磐良说，高中学校的教学通常取决于市教委每年在开学前颁布的“高中课程计划”，并据此配备教师和教材，虽然目前课程计划并没有大的变化，但高中学校普遍做好了应对准备，一旦高考具体方案颁布就会作出调整。

　　陆磐良认为，学生选报“3+3”中的选修科目时，和高中学校的学科建设有关，通常来说，很早就能确定自己兴趣学科的学生并不是很多，他们选科时往往会受到所在学校强势学科和优秀教师的影响。

　　目前，师范类高校尚未对中学师资培养作出积极回应。华东师大招办主任熊斌教授坦陈，在短期之内，新高考方案对高中师资的影响还很难在师范类高校的招生数字和比例中得以体现，因为教师在从业前必须参加全国统一的教师资格考试，现在有大量的非师范生也会在获得教师资格后走上讲坛。不过，由于生物、地理等传统“小学科”在今后高考中的地位等同于物理、化学、历史、政治等传统主科，因此师范生的生源质量应会得到提升。（文汇报记者李征）
http://www.hpe.cn/hpjyw/infodeta ... ;categoryNum=005001.

作者: 香茗一杯倚清风 时间: 2015-5-12 13:07

作者: 香茗一杯倚清风 时间: 2015-9-5 15:51 标题: 再次申明

黄浦区高中联合圈（本群暂时只限高一到高三年级在黄浦区高中就读的学生家长加入，群号： 196872788 须实名制加入，不要虚报年级冒充，加群时注明用户名和学校年级班级姓名，请培训机构、广告股票无聊者、家教、学校老师、谢绝小学初中年级学生或家长及工作忙无法全年出勤发言的家长请勿加，另外：在过往的发帖回帖中有言论过激较真的现象的家长也请勿加。另有申请理由中未写全者不予批准，谢谢配合！）

作者: 超越无限 时间: 2016-4-16 05:55

报到

作者: 霖霖7 时间: 2016-7-17 08:10 标题: 大同的住宿

我们回户籍地黄浦中考，估计可进大同。但学校离现住地挺远，单程1小时左右。想申请学校宿舍，有人说本区考生不能住宿，也有人说路程远可向学校申请。请教各位，大同住宿床位紧俏吗？如何申请可以成功？

作者: 香茗一杯倚清风 时间: 2016-7-21 14:49

引用:

原帖由 霖霖7 于 2016-7-17 08:10 发表
我们回户籍地黄浦中考，估计可进大同。但学校离现住地挺远，单程1小时左右。想申请学校宿舍，有人说本区考生不能住宿，也有人说路程远可向学校申请。请教各位，大同住宿床位紧俏吗？如何申请可以成功？ ...

先满足中外环学生，如有多余的才会给内环里远的学生

作者: 霖霖7 时间: 2016-7-23 19:07 标题: 回复 56楼香茗一杯倚清风的帖子

不知以户籍为准还是以住址为准

作者: 香茗一杯倚清风 时间: 2016-7-25 10:36

引用:

原帖由 霖霖7 于 2016-7-23 19:07 发表
不知以户籍为准还是以住址为准

这个倒是没要求。你可以加群455682932来问，具体群内可以回答你的所有提问

作者: 隽妈咪 时间: 2016-7-28 13:34

新高一学生，报道。

作者: 香茗一杯倚清风 时间: 2016-9-6 11:15

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