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标题: [外语] ◆California Treasures美国加州课程【国际学校Treasures资深外教】 [打印本页]

作者: KTC乐园 时间: 2013-2-23 22:07 标题: ◆California Treasures美国加州课程【国际学校Treasures资深外教】

＜＃KTC乐园＃＞为旺旺网实名注册的个人工作室㊣

＜＃Tsang老师＃＞加籍华人，与来自在美国加州从事30年教育事业的美籍教师共事近10年

＜＃美国加州课程＃＞内容包括美国加州幼儿园和小学1-6年级的语文(Treasures)、科学(Science)、数学(Mathematics) 三门课的全部内容。本工作室选用的是语文(Treasures, 2009年版本，封面请看下面图片)

＜＃Treasures适合人群＃＞梦想在以英语为母语的国外小学、中学或大学中求学的莘莘学子，以及提高自己的英语水平、特别是英语阅读和写作水平的莘莘学子

＜＃KTC乐园咨询热线＃＞曾老师：Tel: 139-1804-7225 QQ：47873067 微信: 139-1804-7225

◆◆◆◆◆ KTC乐园的最大魅力就是让每一个孩子都能在英语海洋中尽情遨游！◆◆◆◆◆
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G1：适合一~二年级的孩子

G1(I班)：上课内容为Unit1－Unit3，适合会基本的对话，能写简单的单词的孩子

G1(II班)：上课内容为Unit4－Unit6，适合围绕一个主题，能说、能写6句以上的孩子

G2：适合二~三年级的孩子

G3：适合四~六年级的孩子

G4：适合七~八年级的孩子

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2015年3月春季

G1：周日14：45-16：45（有名额）
G2：周六13：00－15：00（有2个名额）

G3：周五17：15－19：15（平和妈妈自己组班）

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上课进度／作业网站

http://mrtsangtreasurestutoring.weebly.com/

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一、教师风采
Tsang老师（曾老师），加籍华人，从小生活、学习在加拿大风景秀丽的温哥华。毕业于加拿大排名第二的UBC大学（The University of British Columbia），并取得硕士学位。2003年，在上海开始教授ESL（英语作为第二语言）课程，2005年，担任某知名国际学校美国加州Treasures课程的教学工作至今，并与来自美国加州具有多年丰富教学经验的教师团队一起共事多年，积累了极为丰富的Treasures教学经验。标准的北美口音、富有磁性的嗓音和活泼幽默的上课风格赢得了学生和家长们的热烈欢迎。

二、课程简介
1、美国加州California Treasures 教材是加州教育系统用于课堂教学的主要课本。这套教材由Macmillan McGraw-Hill著名教育出版商出版，精选了很多非常经典的绘本和各种阅读资源，由儿童教育专家精心挑选并编排了循序渐进的主题和相关的学习内容。
2、California Treasures教材分为G1～G6（还有GK为幼儿园）年级，在每个年级中有6个UNIT，每个UNIT中有5个主题。全套教材选用优质的纸张、鲜艳的色彩，并配上精美的图片，符合孩子们的视觉阅读要求。该套教材涵盖了英语的听、说、读、写全方面的系统学习，孩子们不仅能从故事中学到基本的词汇和语法，而且还能学到故事背后的知识，如美国地理、美国历史、社会科学等。

3、G1～G6课本的具体目录可参考：http://ktcsh.weebly.com/

4、选择Treasures 课程的理由详见：第36楼

三、KTC乐园特色
1、“沉浸式英语教学”，即课堂上全英语教学
2、做中学，学中做，进行“有意义的学习”

四、班级特点
1、精品小班化：5人（±1人），满额6人

2、VIP班：一对一/二（学费另议）

五、招生年级
1、G1~G6各年级常年招收新学员（G1～G6英语难度逐渐增加）
2、根据孩子的英语程度，选择适合的级别（可由老师帮忙分级）

3、妈妈们亦可自己组班（4－6人）

六、收费标准
1、学费：每位学生RMB175.00元／小时
2、收费：每位学生RMB3500.00元（10次，每次2小时；2次上课以后若中途退出，剩余的费用一律不退；病假、事假往后顺延。缴费请慎思，谢谢！），课前缴费（现金或农行转账）

3、试听：每位学生RMB350.00元／2小时（学生请带好书+3本练习册<若有；若无可由老师可免费提供>、铅笔、橡皮、彩笔和空白笔记本）
4、教材：请自行购买（书+3本练习册），09版本Treasures（请看下图）

七、上课地点
1、上海浦东，世纪大道地铁站2、4、6、9号线，12号出口步行10分钟，东明广场（收费停车：10元/次）

让我们一起见证孩子们的成长！谢谢您的关注！^_^

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2014-10-18 18:48 编辑 ].

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2015-9-6 12:25 编辑 ]

图片附件: booksbygrade.jpg (2013-4-27 08:59, 88.89 KB) / 该附件被下载次数 9
http://ww123.net/attachment.php?aid=750573

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http://ww123.net/attachment.php?aid=768994

作者: 糯米园子 时间: 2013-2-24 22:27

在张江，离家挺近的，有空去看看

作者: KTC乐园 时间: 2013-2-25 19:54 标题: 回复 2楼糯米园子的帖子

谢谢您的关注！我们有G1～G6各个年级，有机会可以来看看。具体地址已经短信给您了！

作者: KTC乐园 时间: 2013-2-26 19:25 标题: G1的课程简介

G1的课本共有5本，6个Unit，每个Unit里面有5个主题。前面4本各一个Unit，第5本有两个Unit。与妈妈们一起分享！谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-4-27 08:56 编辑 ].

图片附件: [五本课文封面] 1st.jpg (2013-4-27 08:56, 27.61 KB) / 该附件被下载次数 13
http://ww123.net/attachment.php?aid=750535

图片附件: [Unit1目录] g1u1.jpg (2013-3-17 13:51, 88.76 KB) / 该附件被下载次数 10
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图片附件: [Unit3目录] g1u3m.jpg (2013-3-19 14:45, 90.8 KB) / 该附件被下载次数 17
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图片附件: [Unit4目录] g1u4m.jpg (2013-3-19 14:45, 97.15 KB) / 该附件被下载次数 8
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图片附件: [Unit5目录] g1u5m.jpg (2013-3-19 14:45, 88.32 KB) / 该附件被下载次数 4
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图片附件: [Unit6目录] g1u6m.jpg (2013-3-19 14:46, 91.88 KB) / 该附件被下载次数 12
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作者: KTC乐园 时间: 2013-2-27 12:20 标题: G1-Unit1_T2: Ready, Set, Move!

G1-Unit1_T2:Ready, Set, Move!以下是课文的部分内容，与妈妈们一起分享！谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-3-19 14:50 编辑 ].

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图片附件: g1u1t24.jpg (2013-3-19 14:50, 74.22 KB) / 该附件被下载次数 8
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作者: KTC乐园 时间: 2013-2-27 21:14 标题: G1-Unit4_T1: Birds

G1-Unit4_T1: Birds。以下是课文的部分内容，与妈妈们一起分享！谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-3-19 14:52 编辑 ].

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图片附件: g1u4t14.jpg (2013-3-19 14:52, 78.93 KB) / 该附件被下载次数 8
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作者: KTC乐园 时间: 2013-3-1 08:18 标题: G1-Unit6_T2: Exploring Space

G1-Unit6_T2: Exploring Space
与妈妈们一起分享部分的课文内容。
谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-4-25 09:09 编辑 ].

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作者: KTC乐园 时间: 2013-3-4 11:27 标题: G2的课程简介

这是G2课文的目录，与妈妈们一起分享。谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-4-27 08:58 编辑 ].

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http://ww123.net/attachment.php?aid=753922

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作者: toptop 时间: 2013-3-4 12:53

感觉还蛮生动活泼的嘛，哈哈，不知道老师的风格适合我们家小朋友哇

作者: toptop 时间: 2013-3-4 12:57

另外这些图片是教科书上的内容吗，呵呵，感觉还挺适合小朋友进入学习场景的嘛！还有那个小朋友的实例挺棒的，先暂一个！

作者: KTC乐园 时间: 2013-3-5 08:08 标题: 回复 9楼toptop 的帖子

谢谢您的关注！
Tsang老师上课时比较幽默活泼，若您有兴趣，可以来试听。具体地址我已经短消息给您了。
再次感谢您的关注！.

作者: KTC乐园 时间: 2013-3-5 14:15 标题: 回复 10楼toptop 的帖子

您的眼光很不错哦！是的，这套书编写得非常生动有趣，图片也栩栩如生、活灵活现，特别吸引小朋友，可以满足孩子们读书的视觉享受。再加上Tsang老师机智幽默的上课风格，小朋友既可以在快乐中习得丰富的知识，又可以非常enjoy这个过程。
谢谢您的关注！

以下是G1_U1-T3：Growing Up课文的内容，与您分享！
看着孩子们渐渐长大，各方面的才华得以施展，该是多么幸福的事情啊！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-4-27 08:42 编辑 ].

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http://ww123.net/attachment.php?aid=758049

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http://ww123.net/attachment.php?aid=758052

作者: KTC乐园 时间: 2013-3-6 10:13 标题: G2-Unit1_T1: School Days

这是G2-Unit1_T1: School Days。以下是课文的部分内容，与妈妈们一起分享，谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-3-19 14:57 编辑 ].

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http://ww123.net/attachment.php?aid=751947

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http://ww123.net/attachment.php?aid=751948

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http://ww123.net/attachment.php?aid=753923

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http://ww123.net/attachment.php?aid=753924

图片附件: g2u1t14.jpg (2013-3-19 14:57, 82.49 KB) / 该附件被下载次数 6
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作者: urubamba 时间: 2013-3-7 10:36

G1顺利开新班啦，太好了！我们这几个跟着老师学了快两年的小朋友可要加加油喽，后面有很多弟弟妹妹在追着喽。.

作者: ahbblisa 时间: 2013-3-7 17:01

老师，地址在哪里？浦东中心区域有希望开班吗？.

作者: KTC乐园 时间: 2013-3-8 08:01 标题: 回复 15楼ahbblisa 的帖子

谢谢您的关注！
我们现在的地址在张江广兰路附近（具体已经短消息给您了）。您说的“浦东中心区域”有大概范围吗？（浦东实在太大了，哈哈！）
今后我们打算可能会在浦东源深体育馆（地铁6号线）开班。若您能有几个跟您的孩子英语程度差不多的，可以自己组班哦！
您的孩子现在几年级？英语程度如何？
再次感谢您的关注！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-3-8 08:22 编辑 ].

作者: KTC乐园 时间: 2013-3-8 08:11 标题: 回复 14楼urubamba 的帖子

谢谢！
通过近2年的学习，看到孩子们能快乐地阅读、流畅地写作，Tsang老师真为他们骄傲！让我们一起继续努力吧！：）.

作者: ahbblisa 时间: 2013-3-8 10:39 标题: 回复 16楼KTC乐园的帖子

源深体育馆，近的呢，嘿嘿！请短我，师资，时间、费用，谢谢.

作者: KTC乐园 时间: 2013-3-11 12:40 标题: G2-Unit4_T2: Animal Survival

G2-Unit4_T2: Animal Survival
以下是课文的部分内容，与妈妈们一起分享，谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-4-11 15:14 编辑 ].

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图片附件: g2u4t21.jpg (2013-4-11 15:12, 91.91 KB) / 该附件被下载次数 1
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作者: 肉肉MM 时间: 2013-3-11 20:35

激动记，寻觅了好久，原来家门口就有加州英语.

作者: KTC乐园 时间: 2013-3-12 09:20 标题: 回复 20楼肉肉MM 的帖子

谢谢肉肉MM，看到您的留言，我也激动了好一阵！
相信美国加州Treasures将会把我们紧密联系在一起！：）
您咨询的内容已经短信给您。
再次谢谢您的关注！.

作者: KTC乐园 时间: 2013-3-13 12:08 标题: G2-Unit2_T1: Plants Alive!

G2-Unit2_T1: Plants Alive!
与妈妈们一起分享课文的部分内容！
谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-4-25 09:15 编辑 ].

图片附件: g2u2t10.jpg (2013-4-25 09:15, 93.67 KB) / 该附件被下载次数 7
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作者: KTC乐园 时间: 2013-3-14 09:09 标题: G3课文简介

这是G3课文的目录简介，与妈妈们一起分享！谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-4-27 09:02 编辑 ].

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作者: yylj2002 时间: 2013-3-14 09:56 标题: 关注！

有兴趣！如果在源深体育馆附近组班，请通知我。小一男生.

作者: KTC乐园 时间: 2013-3-15 12:46 标题: G3-U1_T1: New Beginnings

这是G3-Unit1中的第一个主题：New Beginnings，与妈妈们一起分享！谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-3-17 16:04 编辑 ].

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作者: KTC乐园 时间: 2013-3-17 11:40 标题: G4的课程简介

这是G4课文目录的简介，与妈妈们一起分享！谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-4-27 09:10 编辑 ].

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作者: KTC乐园 时间: 2013-3-18 11:08 标题: G4-Unit1_T2: Adapting To Survive

G4-Unit1_T2: Adapting To Survive
以下是课文的部分内容，与妈妈们一起分享！谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-4-11 15:25 编辑 ].

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作者: 妞子 时间: 2013-3-18 12:34

现在幼儿园大班，之前学过一年，合适这个G1班吗？如果合适，想预约一下试听。谢谢！.

作者: KTC乐园 时间: 2013-3-18 14:16 标题: 回复 28楼妞子的帖子

可以试听的。3月23日周六15：30-16：30，可以免费试听哦！：）
请问您的小朋友之前学过一年，是在哪里学的？能简单对话吗？写字呢？
具体地址已经短信给您了。
谢谢您的关注！.

作者: KTC乐园 时间: 2013-3-19 13:49 标题: G5课文简介

与妈妈们一起分享G5的目录，谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-4-27 09:03 编辑 ].

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作者: 妞子 时间: 2013-3-19 22:03

引用:

原帖由 KTC乐园 于 2013-3-18 14:16 发表
可以试听的。3月23日周六15：30-16：30，可以免费试听哦！：）
请问您的小朋友之前学过一年，是在哪里学的？能简单对话吗？写字呢？
具体地址已经短信给您了。
谢谢您的关注！

谢谢你，我想想还是大点再来吧。在学乐学的，但是程度很浅，怕跟不上。.

作者: KTC乐园 时间: 2013-3-20 09:44 标题: 回复 31楼妞子的帖子

好的，谢谢！
我们现在正在筹划GK（Kindergarten幼儿园）的班级，若是能开班，欢迎您带小朋友来！
再次感谢您的关注！.

作者: KTC乐园 时间: 2013-3-21 08:52 标题: G5-Unit1_T1: School Contest

G5-Unit1_T1: School Contest
与妈妈们一起分享，谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-4-27 08:55 编辑 ].

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作者: KTC乐园 时间: 2013-3-22 10:36 标题: G6课文简介

以下是G6的目录，与妈妈们一起分享，谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-4-27 09:27 编辑 ].

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作者: KTC乐园 时间: 2013-3-22 13:38 标题: G6-Unit1_T4: Sharing Traditions

G6-Unit1_T4: Sharing Traditions
与妈妈们一起分享，谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-5-9 14:12 编辑 ].

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作者: KTC乐园 时间: 2013-3-23 13:46 标题: California Treasures 概述和选择它的理由

California Treasures（美国加州语文）概述：

一个针对Gk－6（幼儿园到六年级）的孩子们的阅读和语言艺术课程
通过明确系统的阅读指导，以及经典的当代小说和丰富的文学作品地细细品读，让孩子们爱上阅读、并养成终身爱阅读的好习惯
融合了语言学习的四大关键：听、说、读、写

选择California Treasures 的理由如下图所示：.

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作者: KTC乐园 时间: 2013-3-24 22:28 标题: G6-U1_T2: A Lost City

G6-U1_T2: A Lost City
以下是课文的部分内容，与妈妈们一起分享！谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-5-26 11:41 编辑 ].

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作者: KTC乐园 时间: 2013-3-25 11:31 标题: KTC乐园的教学理念(一)：“有意义学习”的课堂

教育的两个最重要目标是：促进保持和促进迁移（迁移的出现又是有意义学习的目标）。保持是事后将教学时的材料原封不动地记住的能力。迁移是运用所学知识去解决新问题、回答新问题或促进新材料学习的能力。简言之，保持需要学生记住所学的东西，而迁移不仅需要学生记住而且需要他们理解和运用它们所学习的东西。换言之，保持重在过去，而迁移重在将来。

学习有三种不同结果的学习情况：（一）无学习；（二）机械学习；（三）有意义的学习。国内的教学课堂有很多都是前两种学习情况。而KTC乐园的课堂则重点强调第三种学习情况，即有意义的学习。强调有意义的学习是与学习作为知识建构的观点相一致的。在有意义的学习中，学生力求理解他们的经验。在建构主义的学习中，学生进行积极的认知加工，把输入的信息与原有知识形成联系。相比较而言，机械学习的重点是把学习看成知识获得的观点相一致的，即学生试图把新的信息添加到他们的记忆中去。

伸出您的手，跨出您的脚，请让KTC乐园带您领略有意义学习的课堂氛围，领略美国建构主义的教学形式。

与妈妈们分享KTC乐园的教学理念。谢谢！.

作者: KTC乐园 时间: 2013-3-27 11:13 标题: KTC乐园的教学理念(二)：沉浸式课堂

一、沉浸式教学的起源
沉浸式教学起源于加拿大的魁北克。加拿大是一个英语和法语并存的国家，讲法语的魁北克这个地区，是加拿大一个很小的省份，人口也不多；而加拿大的其他地区都讲英语，如何让地位岌岌可危的法语在加拿大不被淹没，魁北克人民就在20世纪60年代开始尝试沉浸式法语教学，并取得了显著的教学效果。最终，法语和英语成了加拿大政府的官方语言。

二、沉浸式教学的概念
沉浸式(Immersion)是指用第二语言作为教学语言的教学模式。即儿童在校园的全部或一半时间内，被“浸泡”在第二语言环境中，教师只用第二语言面对学生，不但用第二语言教授第二语言，而且用第二语言讲授部分学科课程。也就是说，第二语言不仅是学习的内容，而且是学习的工具。沉浸式教学使传统的、孤立的外语教学向外语与学科知识教学相结合的方向转变。

三、KTC乐园的沉浸式教学
课堂上使用的语言都是英语、且北美的口音，让孩子们完全沉浸其中。“拿一支笔”、“涂一种颜色”、“用橡皮擦掉”、“画一只兔子”等等诸如此类的小动作，孩子们都会听到英语的指令。总之，KTC乐园崇尚的课堂教学是让孩子们与美国加州的孩子们有同样的教学氛围。

与妈妈们一起分享，谢谢！.

作者: KTC乐园 时间: 2013-3-28 10:31 标题: Treasures Kindergarten幼儿园课程活动多

美国加州幼儿园的Treasures 课程设计专家充分考虑到学龄儿童的生理和心理特征，专门设计了适合幼儿园小朋友的Treasures Activity，让小朋友在丰富多彩的活动中“习得第二语言”！

与妈妈们一起分享！谢谢！

欢迎家有幼儿园小朋友的妈妈们咨询：）.

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作者: KTC乐园 时间: 2013-3-29 09:03 标题: Tsang老师带小朋友做活动(一)：猜猜我的句子

Tsang老师带领小朋友们做活动：每个小朋友先写一个句子，然后把句子中的各个单词用剪刀剪下来，打乱次序。小朋友们互换各自的句子，然后组合排列成句子，看看能否组成“原作者”的句子来。

“猜猜我的句子”这个活动主要考察的是学生的句子结构：主语+谓语+宾语。

与妈妈们一起分享，谢谢！.

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图片附件: [其他的小朋友来组句子] sts2.jpg (2013-3-29 09:03, 57.5 KB) / 该附件被下载次数 4
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作者: KTC乐园 时间: 2013-3-29 19:58 标题: Tsang老师指导学生创作诗歌

Tsang老师指导学生创作的诗歌。诗歌的创作非常自由，学生可以自主发挥想象。

与妈妈们一起分享。谢谢！.

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作者: KTC乐园 时间: 2013-3-30 20:49 标题: Tsang老师指导学生读英文原版小说

Tsang老师指导学生读英文原版的小说：In the Year of the Boar and Jackie Robinson。
1、了解小说背景
2、根据老师提出的问题预习小说
3、边读边看，用自己的话说出故事重要内容，做针对性的讨论，并做笔记，加强独立思考的能力
4、用不同的方法去理解故事内容：例如，画图、写作、角色扮演等

与妈妈们一起分享，谢谢！.

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作者: 两只小熊 时间: 2013-4-1 13:12

一直在找一个TREASURES经验丰富离家又比较近的老师，终于如愿了。上了两次，课老师很负责，很会引导孩子打开思路，大胆说话，孩子很喜欢。.

作者: KTC乐园 时间: 2013-4-1 20:20 标题: 回复 44楼两只小熊的帖子

谢谢熊妈妈！Tsang老师也很高兴能与Aaron一起学习。从Aaron上课的表现可以看出，他各个方面的素养都很优秀，看得出来您在孩子的教育方面真的很用心、很花心思。当妈妈不容易，当一个好妈妈更不容易啊！
若有机会，等小小熊长大一点后，也像哥哥一样，和Tsang老师一起学习California Treasures！
Cheers!.

作者: 两只小熊 时间: 2013-4-2 12:28

多谢老师夸奖, 现在的孩子，没有优秀，只有更优秀。等小小熊到大班，我再来组一个GK班。.

作者: KTC乐园 时间: 2013-4-2 14:48 标题: 回复 46楼两只小熊的帖子

非常欢迎小小熊长大将来能参加Gk（幼儿园）班！相信小小熊在哥哥的熏陶下，一定能成为一个优秀的男子汉！！
我们的Gk现在正在紧锣密鼓地筹备当中，预计将在4月中旬开班试听。若熊妈妈有朋友家里有幼儿园大班的小朋友，可以介绍来哦！：）

非常感谢您的关注！.

作者: KTC乐园 时间: 2013-4-3 08:30 标题: G1学生的句子写作：I can....

在读了G1_U1-T1的课文，Tsang老师请学生写句子：I can....
Tsang老师不仅让一年级的小朋友写出I can....的句子，而且让他们把他们写的句子用画图的形势表达出来。这样，既锻炼了小朋友的语法、拼写，又让小小的他们感觉写作其实也很有趣！

与妈妈们一起分享，谢谢！.

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http://ww123.net/attachment.php?aid=755631

图片附件: st1.jpg (2013-4-3 08:30, 74.25 KB) / 该附件被下载次数 5
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作者: yashia 时间: 2013-4-3 13:59

看着怎么这么象我们上的加州课呢？我是will妈妈，能对上号么？

如果不是，多有打扰

作者: KTC乐园 时间: 2013-4-6 20:17 标题: 回复 49楼yashia 的帖子

您好，Will妈妈，您家小朋友是周日12：30的那个班，对吗？

Will上课很认真、很投入，进步也很大！
Tsang老师教Treasures很多年，以前没有做过任何宣传，所以都是妈妈们口口相传才找到Tsang老师。我们刚刚开始在旺旺网上做宣传，才一个多月。
感谢Will妈妈对美国加州Treasures课程的喜爱，更感谢您对Tsang老师的支持！

Thanks again！.

作者: KTC乐园 时间: 2013-4-8 09:32 标题: California Treasures Theme Overview

美国加州Treasures教材中除了幼儿园级别以外，其他各个年级教材都按照如themeoverview1所示的六大主题进行组织编排。从G1到G6，每套教材分成6个unit，各unit围绕一个主题进行展开。这些主题符合孩子们在学校和生活中智力与交际发展方面的需求。如：
1、个人的成长经历（Personal Experiences）：学生可以留意到自己的成果过程
2、科学与历史/社会科学（Science and History/Social Science）：帮助学生了解掌握重要的文化内涵
3、创造力表达（Creative Expression）：帮助孩子探索他们感兴趣的主题并发挥创造性
4、团队合作（Teamwork）：帮助引导训练孩子们团队合作的能力

（转载一位妈妈的分享，有改动）

这是California Treasures 美国加州教材编写的文化内涵。

第二张图为California Treasures Kindergarten 幼儿园的主题概况介绍。

与妈妈们一起分享，谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-5-8 15:24 编辑 ].

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作者: KTC乐园 时间: 2013-4-10 14:05 标题: 和Tsang老师一起创作诗歌

英语对于我们来说是第二语言，但对于欧美的学生而言是母语，就好比是我们的语文。所以学生会从很小的时候就开始接触莎士比亚的原著等这类文学作品，并学习小说、诗歌的原创作。诗歌的创作强调丰富自由的想象、词汇的韵律与优美。

以下是学生尝试创作的诗歌，与妈妈们一起分享！谢谢！.

图片附件: poem.jpg (2013-4-10 14:05, 89.83 KB) / 该附件被下载次数 4
http://ww123.net/attachment.php?aid=756424

作者: KTC乐园 时间: 2013-4-11 15:35 标题: 和Tsang老师一起创作诗歌（二）

与妈妈们一起分享，谢谢！.

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作者: KTC乐园 时间: 2013-4-12 22:37 标题: Tsang老师复习单词的方法(一)：Hangman

Tsang老师复习单词的方法(一)：Hangman
每次课快要结束的时候，Tsang老师总是会帮学生复习这次课学到的新单词。
“Hangman”是Tsang老师使用的方法之一：先告诉学生这个单词有几个字母，然后让学生猜。
与妈妈们一起分享，谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-4-12 22:42 编辑 ].

图片附件: hangman.jpg (2013-4-12 22:42, 11.61 KB) / 该附件被下载次数 2
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作者: yashia 时间: 2013-4-14 12:57 标题: 回复 49楼yashia 的帖子

哈哈！老师很好！谢谢！.

作者: KTC乐园 时间: 2013-4-15 15:06 标题: Tsang老师复习单词的方法(二)：Bingo

Tsang老师复习单词的方法(二)：Bingo
背单词是一件很枯燥的事情，如何让这件枯燥的事情变得有趣而有效率？分享Tsang老师记忆单词的方法(二)：Bingo。具体如下：
横排与竖排的单词数量是一样的，如，3*3，5*5。Tsang老师先说出该单词的英文意思，然后让学生猜该单词，猜对的就写出来，当猜出的单词连成一条线时，就是“Bingo”！还可以让学生比赛，谁猜出的单词多。
与妈妈们一起分享，谢谢！.

图片附件: bingo.jpg (2013-4-15 15:06, 31.63 KB) / 该附件被下载次数 6
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作者: KTC乐园 时间: 2013-4-17 11:29 标题: G1学生创作的诗歌分享(一)

也许您会认为，创作诗歌只有大作家才行。但是KTC乐园告诉您，大作家也是从小练起的，从稚嫩的笔触成长为优秀的笔尖，就得有小时候的熏陶与锻炼。
可能，孩子们写的诗歌并不能入您的眼，但是，在创作的过程中，孩子们体会到了创作的乐趣。渐渐的，孩子们不再烦写作文，不再烦创作一个新东西。
这次，Tsang老师布置的主题是：水果
学生：是学习G1的提高班，学到Unit5

与妈妈们一起分享2篇孩子们稚嫩的笔触，谢谢！.

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作者: KTC乐园 时间: 2013-4-18 10:31 标题: G1学生创作的诗歌分享(二)

与妈妈们一起分享孩子们稚嫩的笔触，谢谢！.

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http://ww123.net/attachment.php?aid=757173

作者: KTC乐园 时间: 2013-4-22 19:29 标题: Tsang老师复习单词的方法(三)：Flash Cards

Tsang老师复习单词的方法(三)：Flash Cards

单词的记忆又难又枯燥，Tsang老师复习单词的又一种方法：Flash Cards。可以让学生自己制作单词卡片，加深孩子们的记忆。动手又动脑，不怕记不牢！

与妈妈们一起分享，谢谢！.

作者: KTC乐园 时间: 2013-4-24 11:40 标题: Tsang老师带领孩子们如何读英文原版书：整理书的框架

Tsang老师带领孩子们如何读英文原版书：整理书的框架
联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”。
读书不仅可以让孩子们增长知识、陶冶情操，也可以培养孩子们的品性。

如何让孩子们爱读书、爱看书？从小的培养和引导就显得非常重要！

与妈妈们一起分享Tsang老师带领孩子们读英文原版书：整理书的框架。
谢谢！.

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http://ww123.net/attachment.php?aid=757808

作者: KTC乐园 时间: 2013-4-25 08:48 标题: Tsang老师带领孩子们如何读英文原版书籍：漫画的形式

怎么才能知道孩子们真正读懂了书？唯独让孩子们用自己的语言展示出来！！
Tsang老师带领孩子们如何读英文原版书籍：漫画的形式
孩子们喜欢漫画，孩子们喜欢用漫画的形式去表达心中的想法、书中的故事。

与妈妈们一起分享，谢谢！.

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http://ww123.net/attachment.php?aid=757857

作者: KTC乐园 时间: 2013-4-25 12:35 标题: Tsang老师带领孩子们如何读英文原版书籍：诗歌创作

Tsang老师带领孩子们如何读英文原版书籍：诗歌创作的形式
怎么才能知道孩子们真正读懂了书？唯独让孩子们用自己的语言展示出来！！
Tsang老师带领孩子们如何读英文原版书籍：诗歌创作的形式
诗歌创作不仅需要孩子们完全理解书中的内容，而且还需要孩子们用自己的语言有艺术地表达出来。——这考验了孩子们的写作能力、创作能力，以及用英文的思维去思考的能力！

与妈妈们一起分享，谢谢！.

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http://ww123.net/attachment.php?aid=757887

作者: KTC乐园 时间: 2013-4-26 11:33 标题: 学生习作：On My Way to School

在学习了G1_U2-T5: Let's Laugh中的课文On My Way to School 后，孩子们也写了一篇在上学路上发生的事情。
与妈妈们一起分享G1小朋友的写作，谢谢！.

图片附件: onmyway0.jpg (2013-4-26 11:33, 36.2 KB) / 该附件被下载次数 1
http://ww123.net/attachment.php?aid=758011

图片附件: onmyway.jpg (2013-4-26 11:33, 66.17 KB) / 该附件被下载次数 3
http://ww123.net/attachment.php?aid=758012

作者: KTC乐园 时间: 2013-4-27 08:15 标题: California Treasures: Grades K-2

California Treasures视频介绍:Grades K-2
该视频详细介绍了California Treasures课程的各种素材，即学生素材、教师教学手册、技术支持和最佳练习。妈妈们若自身英语程度较好的话，可以根据视频里的详细介绍，自己备课与小朋友上课。
http://www.mhpdonline.com/tus/k2trca/engine.html

与妈妈们一起分享！谢谢！.

图片附件: 11.jpg (2013-4-27 08:15, 19.8 KB) / 该附件被下载次数 4
http://ww123.net/attachment.php?aid=758048

作者: KTC乐园 时间: 2013-4-27 13:53 标题: California Treasures: Grades 3-6

California Treasures视频介绍:Grades 3-6
该视频详细介绍了California Treasures课程的各种素材，即学生素材、教师教学手册、技术支持和最佳练习。妈妈们若自身英语程度较好的话，可以根据视频里的详细介绍，自己备课与小朋友上课。

http://www.mhpdonline.com/tus/36trca/engine.html

与妈妈们一起分享！谢谢！.

图片附件: g3-6.jpg (2013-4-27 13:53, 21.87 KB) / 该附件被下载次数 4
http://ww123.net/attachment.php?aid=758077

作者: KTC乐园 时间: 2013-4-28 12:35 标题: Vocabulary Routine：3 steps

Vocabulary Routine：3 steps
Tsang老师上课，教学生记忆新单词的方法Vocabulary Routine：三部曲
1、Define: 用已学过的英文解释新单词+自己图画，两者相结合加深记忆。
2、Example: 运用新单词造句，彻底掌握新单词的用法。
3、Ask: 该单词还可以用在哪些地方？
与妈妈们一起分享，谢谢！.

图片附件: note8.jpg (2013-4-28 12:35, 35.07 KB) / 该附件被下载次数 2
http://ww123.net/attachment.php?aid=758123

图片附件: note9.jpg (2013-4-28 12:35, 32.63 KB) / 该附件被下载次数 3
http://ww123.net/attachment.php?aid=758124

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-2 15:57 标题: Treasures在线学习网站分享

Treasures在线学习网站分享：
Macmillan McGraw-Hill出版社专门对Treasures制作了在线学习网站，分了三大板块：学生版、教师版、家庭版
http://activities.macmillanmh.com/reading/treasures/
与妈妈们一起分享，谢谢！.

图片附件: online.jpg (2013-5-2 15:57, 30.6 KB) / 该附件被下载次数 4
http://ww123.net/attachment.php?aid=758381

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-3 10:54 标题: Treasures课文中为什么每篇都有作者的介绍

Treasures的每篇文章都会介绍作者。为什么Treasures的编辑会在每篇课文中介绍作者呢？这里援引一位对此深有研究的妈妈的感悟：
因为我们过去用的语文教材中，很少有这么详细的作者的介绍。所以，开始用这套教材的家长往往首先注意到的就是这个特点。每篇课文后面都有一段，一页吧，关于这位作者的介绍。而且，用的文字都非常平和，可亲。让孩子感觉到，作者不是高高在上，远离他们的写出了一些书籍的作者，这些作者也是普通人，平易近人，和蔼可亲。当然，在作者介绍这一页，课本的编辑们也不失时机的将作者的写作意图介绍给孩子们。

为什么要这样介绍作者呢？
介绍作者可以有几个作用：
1、让孩子进一步的了解书籍。书籍是怎么来的呢，是喜欢孩子的作者写出来，画出来的。你喜欢这本书吗？那么，这位作者还写了其他的书籍，说不定你也会喜欢，不妨去找来看一看。这样就从书，扩展到作者，有从作者，扩展到书籍……慢慢让孩子形成书籍的概念，让孩子喜欢故事和书籍。

2、让孩子从小就接触作者，appreciate 他们读到的书籍，appreciate写这些书籍的作者。

3、让孩子形成这样一种习惯和共识，书籍和作者是不可分的。也就是说，尊重作者，尊重版权。从小就培养起一种版权意识。看到好书，好的作品好的文章，首先想到的就是是哪位作者创作的。在未来的学业研究中，老师还会不断的强调这种版权的理念。如果孩子要写一些较为正式的文章，需要引用作品的原文，需要将原文用双引号括起来。一般情况下，老师都要求孩子不能直接抄写作品的原文，拼成自己的东西。一定要用自己的话来写，来描述作者文章的意思，同时，要将作品和作者在reference 中罗列出来。等到未来的写各种研究报告的时候，都需要参考很多书籍和网站，都不允许大段的抄用原文，而只能用自己的话描述作者的concept，并列出作者和原文的题目。这种做法一直延续到硕士，博士论文和职业论文的写作。

千万不要小看这么一个小小的作者介绍，里面所蕴含的理念，是支撑西方能不断有创新的重要基石。这里不是要孩子记住作者的名称，作者的其他著作和作品名称，甚至作者的生辰……等知识性次要的东西，而是在向孩子传达一种理念，尊重别人的劳动，appreciate别人的作品。当全社会形成这样一种共识之后，社会的创造潜力才有可能最大程度的得到发挥。

非常感谢这位妈妈无私的分享。的确，细细想想我们的语文课文，这方面确实有所欠缺。
让我们一起来分享California Treasures这套教材的美好之处吧！
谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-5-3 10:57 编辑 ].

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http://ww123.net/attachment.php?aid=758458

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-6 09:49 标题: 分享一位妈妈的Treasures感悟

分享一位妈妈的Treasures感悟：

以前在不同的网站都看到过原版教材区，但一直没有关注，才发现孩子英语学的就是这套Treasures教材，因此，自己了解些有关信息，也总结总结，以防年纪大忘事多。
　　初步了解这套Treasures教材后，发现了麦当劳的影子，见识了美国式的管理。Treasures，它不是一套语文教材，它是一个语文教学体系啊。

以Kindergarten为例，各类教材、读物、指南、练习册等等书本的数量应该不少于200本，包括教学课文、教学指导、学生活动用书、各种练习册、课外读物、测试评估材料、各类教学工具（卡片、木偶）及其他资源，涵盖了语文教学的方方面面，甚至细致到“何时发问”、“问什么问题”、“如何引导学生回答”。可以说，按照这套由教育专家确定的体系进行教学，不需要什么特级教师，因为个个都是特级教师。由于对教师水平依赖度低，就能保证每个孩子接受几乎同等的教育，就像在麦当劳不需要大厨。反观国内教育，语文就真是一本语文课本，好比拿着一本家常菜的菜谱就得想办法如何开一家饭店，那老师的水平高低就完全决定教学水平了。所以，依靠这套教材，国内的家长也能尝试自己来教孩子，就是口语方面确实有差距。

Treasures项目介绍

　　Treasures是Macmillan/McGraw-Hill旗下针对Pre-Kindergarten、Kindergarten、1年级到6年级（共8个阶段）的语文学习的项目。该项目为教师提高各种有效的工具和教学策略来指导学生，包括有高质量的文学作品，详尽的教学指导，以及丰富的练习。
　　目标：
（1）激发学生兴趣。
　　有众多小说和非小说类的精选文章，能让孩子们喜欢阅读（对比我国小学教材倍感寒酸）。
（2）为教师提供帮助。
　　针对不同水平学生提供不同指导建议、分级读物、练习，还有专门针对阅读困难学生的介入工具材料。
　　各种各样实用的教学工具。包括各种卡片资源，如拼读卡（Sound-Spelling Cards）、口语词汇卡片（Oral Vocabulary Cards）、视觉词汇资源（Visual Vocabulary Resources），还有木偶啊。
课程管理指导工具。如用于管理同一课堂上不同水平学生用的“Rotation Chart”，管理每个学生学习任务用的“Weekly Contracts”等等。
　　涵盖各种类型文章的阅读资源。①模式化阅读，“Interactive Read-Aloud Anthology”提供诗歌、戏剧、非小说类等各种体裁的分享阅读资源；；②分享阅读，“Student books”提供大家一起读有趣的故事，“Big Book of Explorations”提供小说和非小说分享阅读资源；③指导阅读，有针对不同水平学生的分级读物；④独立阅读，“TIME FOR KIDS”提供100%的非小说文本，涉及科学和人文，让学生在学习如何阅读说明性文本的同时增长科学和人文知识。
　　良好写作能力。由教育专家研究得出的写作指导方案，保证提高写作和阅读理解的测验成绩，并且能对非母语学习者有很大帮助。
（3）提高考试成绩。
　　每个各州都有各自的教学大纲（大同小异），Treasures针对各州对教材内容进行调整（当然大同小异）。既然教材符合大纲要求，那么自然考试成绩有保证。所以Treasures自始至终都在帮助提高语言理解能力、词汇量、拼读技能、阅读流利性、语法和写作水平。

非常感谢这位妈妈无私的分享，让我们了解到Treasures这套教材的美妙！
谢谢！.

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-7 09:37 标题: 分享Treasures的教学大纲

与妈妈们一起分享Treasures的教学大纲：
http://www.cde.ca.gov/be/st/ss/documents/elacontentstnds.pdf
READING
Word Analysis, Fluency, and Systematic Vocabulary Development
Reading Comprehension
Literary Response and Analysis
WRITING
Writing Strategies
Writing Applications
WRITTEN AND ORAL ENGLISH LANGUAGE CONVENTIONS
Written and Oral English Language Conventions
LISTENING AND SPEAKING
Listening and Speaking Strategies
Speaking Applications

谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-5-7 09:38 编辑 ].

作者: winnie73 时间: 2013-5-7 14:35

孩子目前小一下，有没有合适的课程？浦东的教学点课程是不是已经开始了？有没有试听课？.

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-8 08:45 标题: 回复 71楼winnie73 的帖子

浦电路的那个点还没有正式开始，现在有一个班级在商议，也是一年级下的小朋友。等商议好了，我到时候通知您，一起参加试听课，您看可以吗？
当然，您若能找到几个跟您小朋友英语程度差不多的小朋友，就可以自己组班。
谢谢您的关注！

PS：方便短我个手机吗？谢谢！.

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-8 15:08 标题: G1学生的习作分享：季节

与妈妈们一起分享G1小朋友的习作：主题为季节。
谢谢！.

图片附件: season.jpg (2013-5-8 15:08, 25.33 KB) / 该附件被下载次数 4
http://ww123.net/attachment.php?aid=759216

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-9 13:35 标题: G1学生学习星期各天的单词

星期各天的单词比较复杂，学生不仅要会说，还要认识它们怎么写。
Tsang老师让小朋友们分组活动，2人一组，步骤如下：
1、选择排在第一天的单词（不一定是星期一）
2、按照周一至周日循环顺序排列出七天的单词
3、读出自己小组排列出来的七天单词

在学习过程中，Tsang老师总是会安排学生手脑并用。一则因为孩子小，需要多多活动；二则多角度的活动可以加深“长时”记忆。
与妈妈们一起分享，谢谢！.

图片附件: week1.jpg (2013-5-9 13:35, 47.83 KB) / 该附件被下载次数 1
http://ww123.net/attachment.php?aid=759308

图片附件: week11.jpg (2013-5-9 13:35, 25.3 KB) / 该附件被下载次数 0
http://ww123.net/attachment.php?aid=759309

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-10 13:56 标题: 学生诗歌习作分享

与妈妈们一起分享学生诗歌的习作，谢谢！.

图片附件: st4.jpg (2013-5-10 13:56, 33.51 KB) / 该附件被下载次数 3
http://ww123.net/attachment.php?aid=759436

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-13 11:06 标题: 分享美国的莱克赛尔（Lexile）分级标准

莱克赛尔（Lexile）分级标准是由美国国家儿童健康和人类发展研究院（The National Institute of Child Health and Human Development）经过二十多年的研究而制定的，并于1997年建立Lexile Framework®，且可供学校、老师、学生和家长使用。该标准既可衡量读者的阅读水平，又可衡量读本的难易程度。

简单地说，莱克赛尔（Lexile）分级标准是一套分数系统，一个莱克赛尔（Lexile）就是一个难度单位，书写时在数字后面加“L”。莱克赛尔（Lexile）范围基本在200L-1700L之间，当然有些文章也有可能低于200L，或者高于1700L。该标准主要是根据语义难度（semantic difficulty）和语法复杂度（syntactic complexity）两方面来衡量图书的难度。具体地说，语义难度主要是指文本中单词出现的频率，语法复杂度主要是指句子的长度，而图书的内容等其他方面则不在其衡量范围之内。读者对于图书内容达到75％的理解程度，称为“目标”阅读（“Targeted” Reading），这一“目标”阅读也正是莱克赛尔（Lexile）分值，因为75％的理解程度可以让读者顺利地理解图书的内容，但又不会因为图书的过分简单而感到无趣，因为还有25％的理解程度可供挑战。

莱克赛尔（Lexile）分级系统是一个开放的系统，所以读者可以非常方便地进行测试。既可以测试自己的莱克赛尔（Lexile）分数，又可以测试图书的莱克赛尔（Lexile）分数。具体做法是只要通过网络，登录其官方网站www.lexile.com就行。读者先可以对自己的阅读水平进行测试，得到一个分值，然后选择相同或相近分值的书籍。莱克赛尔（Lexile）分级系统建议一般在高于自己分值50L，或者低于自己分值100L的中间进行选择比较适合。比如，1000L的读者，可以在900L-1050L之间选择图书，这样，读者既不会感到过分简单，也不会倍感挑战。当然，也可以视个人具体情况而定：选择更难的，或者更容易的图书，可以在250L的范围幅度。

以上是曾老师硕士毕业论文中关于英语分级阅读的一个美国标准的介绍，与妈妈们一起分享！谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-5-14 20:01 编辑 ].

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-14 08:17 标题: Lexile分级和中国学生英文阅读能力之间的关系

与妈妈一起分享Lexile分级和中国学生英文阅读能力之间的关系，谢谢！.

图片附件: lexile.jpg (2013-5-14 08:17, 115.29 KB) / 该附件被下载次数 3
http://ww123.net/attachment.php?aid=759694

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-14 20:47 标题: G1的学生写的信

G1的学习在学习课文后，写的一封信，与妈妈们一起分享，谢谢！.

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http://ww123.net/attachment.php?aid=759758

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-15 14:21 标题: 分享G1学生的写作

与妈妈们一起分享G1学生的写作，谢谢！.

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http://ww123.net/attachment.php?aid=759979

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-15 15:24 标题: G1学生的写作分享

与妈妈们一起分享G1学生的写作，谢谢！.

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http://ww123.net/attachment.php?aid=760015

作者: QIQI妈妈2009 时间: 2013-5-15 16:01 标题: 借贵地转让加州教材

TREASURES一年级课本、全套联系册和CD，用了几页，原买来小朋友自学，现小朋友上其他英语机构。
淘宝价合计320元（含运费），转让价200元。有意向请联系，谢谢！
美国加州小学英语教材 Treasures 一年级课本 80克彩色打印纸质书颜色分类: 140克两页整一页彩喷纸+铁圈 220.00
美国加州小学英语教材一年级练习册全套打印纸质书颜色分类: 80克双面双A+铁圈装订 91.00.

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-16 08:14 标题: 回复 81楼QIQI妈妈2009 的帖子

哈哈！没有问题！
对于您有意转让一年级教材，我会帮您问问新来的家长。
请问是全新的书吗？上面有涂涂写写吗？特别是练习册？
若您送来我们的教学点，请问您方便吗？
您家小朋友现在不读美国加州英语了吗？

谢谢！.

作者: toptop 时间: 2013-5-16 10:03

有事出去了,好久没回来,回来一看又有新内容了嘛,呵呵,真不错,看来咱家小朋友真得抓紧罗

作者: baoxr 时间: 2013-5-16 11:24

G1的课程还有没有名额？授课老师是外教还是中教？谢谢。.

作者: jessicagll 时间: 2013-5-16 14:54

浦东好远啊, 浦西有班吗?.

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-16 15:31 标题: 回复 84楼baoxr 的帖子

G1有名额的，周六是刚刚开始的班级，G1_Unit1_T2。（15：30-17：30）
周日是G1_Unit3_T2（12：30-14：30），看您的小朋友能上哪个班级。
外教老师，就是网页上介绍的加拿大的外籍老师。
谢谢您的关注！.

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-16 19:05 标题: 回复 85楼jessicagll 的帖子

浦西暂时还没有设点，现在暂时在浦东蓝村路地铁站（4／6号线）。如果将来设置浦西点，我一定会通知您！
谢谢您的关注！.

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-17 07:55 标题: 回复 83楼toptop 的帖子

是的，我们的课程丰富多彩，周六G1课程，现在Unit1_T2，时间是15：30-17：30。欢迎来参加试听课。
谢谢您的再次关注！.

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-17 15:34 标题: 分享G1学生的写作

与妈妈们一起分享分享G1学生的写作，谢谢！.

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作者: KTC乐园 时间: 2013-5-20 10:46 标题: 分享G1小朋友的一篇习作

与妈妈们一起分享分享G1小朋友的一篇习作，谢谢！.

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http://ww123.net/attachment.php?aid=760433

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-20 13:59 标题: G1学生编写的故事

与妈妈们一起分享G1学生编写的故事，谢谢！.

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作者: KTC乐园 时间: 2013-5-21 08:16 标题: 分享G1学生自己制作的Flash Cards

与妈妈们一起分享G1学生自己制作的Flash Cards，谢谢！.

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作者: KTC乐园 时间: 2013-5-21 17:13 标题: G1学生编写的故事

与妈妈们一起分享G1学生自己编写的故事，谢谢！.

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作者: KTC乐园 时间: 2013-5-22 11:23 标题: G1学生写句子，同伴间互组句子

与妈妈们一起分享G1学生写句子，同伴间互组句子，谢谢！.

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http://ww123.net/attachment.php?aid=760656

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http://ww123.net/attachment.php?aid=760657

作者: QIQI妈妈2009 时间: 2013-5-22 15:30 标题: 回复 81楼QIQI妈妈2009 的帖子

你好！我要转让的加州教材联系册三本中有2本写过3页左右，基本全新，是今年3月份在淘宝上买的，用了一次课后，就没动过。有意请电联13918372963，多谢！.

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-23 09:09 标题: 分享学生写作

与妈妈们一起分享学生的协作，谢谢！.

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http://ww123.net/attachment.php?aid=760696

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-23 16:02 标题: 回复 97楼gao51111 的帖子

周日是一年级、二年级的孩子，都有。主要看小朋友的英语程度。
请问您家小朋友听、说、读、写的程度如何？
您可以来试听一次课，看看小朋友是否适合这个班级。
谢谢您的关注！.

作者: KTC乐园 时间: 2013-5-24 15:12 标题: 分享学生写作

与妈妈们一起分享学生的写作，谢谢！.

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作者: KTC乐园 时间: 2013-5-26 11:25 标题: 分享学生写作

与妈妈们一起分享学生写作，谢谢！

[ 本帖最后由 KTC乐园于 2013-5-26 11:31 编辑 ].

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作者: KTC乐园 时间: 2013-5-27 10:07 标题: 分享G1小朋友自己编写的小故事

与妈妈们一起分享分享G1小朋友自己编写的小故事，谢谢！.

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