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标题: [育儿] 我们普通人家的孩子不要受两种孩子误导 [打印本页]

作者: 小马过河问老牛 时间: 2012-1-18 23:14 标题: 我们普通人家的孩子不要受两种孩子误导

一种是神童，可以全凭普通公立学校所教知识，轻松取得奥数市二等奖，五年级晚上8点半睡觉。神童肯定有，但不多，所以不能和这类孩子比较，假如你真以为自己的孩子靠普通学校的知识去参加竞赛可以轻松获奖，你会很失望，不信你可以下载往年奥数竞赛真题给孩子做做看，上海参与度最大的中环和小机灵真题网上都能搜得到
另一种是家长发帖说帮自己孩子做抄写作业的，每天说学校布置那么多抄默作业有啥用，家长代做了，看到后来才发现，这些家长都是外籍人士。假如你的孩子也准备出国，你也可以不做抄默，否则还是老老实实一步一个脚印按照老师要求完成语文作业
我们普通人家的孩子，智力不在前10%的神童里面，家长不在前10%李刚范围，智力因素后天改变的可能也不大，唯一自己能把握的，就是认真和努力了，当然我们反对以牺牲孩子身体健康为代价的好成绩
另外快乐学习和素质教育本身就值得商榷，甚至就是一个骗局，有几个成年人认为学习是快乐的？你自己都不认为学习是快乐的，你的孩子在学习时能感到比打游戏机更快乐？素质，什么是素质？会弹钢琴就是有素质，做数学题就是没素质？滑稽.

作者: bbaaoo123 时间: 2012-1-19 00:29

说的很好，大部分同意。但如果布置的是惩罚性的暴力作业，认为可以不做。.

作者: sandalwood檀香 时间: 2012-1-19 00:48

lz讲得很有道理，顶一下！.

作者: sharon616 时间: 2012-1-19 08:28 标题: 回复 1楼小马过河问老牛的帖子

说得真好！顶一下！！！.

作者: 青青小白杨 时间: 2012-1-19 08:51

愉快教育，愉快是糖衣，教育才是炮弹！.

作者: 于丹 时间: 2012-1-19 09:02 标题: 回复 5楼青青小白杨的帖子

讲的真好，非常同意！.

作者: shuangbaby 时间: 2012-1-19 09:05

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: kissukids 时间: 2012-1-19 09:10

这是实在话！
我们可以叫孩子觉得学习也是一件积极有意义的事情，并不一定要搞得那么痛苦，但是努力，是必须的。.

作者: tommi妈妈 时间: 2012-1-19 09:13

引用:

原帖由 shuangbaby 于 2012-1-19 09:05 发表

同意,要承认有的的确是智商超群的!
不同意的是,
只要能确认到孩子真的已经掌握了,纯粹浪费时间的作业完全可以代劳.

很赞同！

另外，任何成功都需要付出，但这与学习可以快乐并不矛盾。而且培养孩子长期内在的学习动力和兴趣远比应试重要。.

作者: 天天の妈 时间: 2012-1-19 09:28

讲得很好，赞同！.

作者: 青青小白杨 时间: 2012-1-19 09:55 标题: 回复 6楼于丹的帖子

看了您的网名，请允许我敬仰一下。.

作者: adaegg 时间: 2012-1-19 09:59

很赞同，是大实话。.

作者: 疾风 时间: 2012-1-19 10:03

引用:

原帖由 bbaaoo123 于 2012-1-19 00:29 发表
说的很好，大部分同意。但如果布置的是惩罚性的暴力作业，认为可以不做。

也不一定
比方说我们解方程,"解"漏写了,老师让抄50遍,抄还是不抄?
我的回答是,抄,抄到侬记牢.这次期末考试全班就没有人把"解"给漏写了.

如果智力水平不算牛,应该更加勤勉.
还有我觉得也不必搞得紧张兮兮的,LZ说的在理,但是言语之间觉得似乎太紧张了,要知道除了智商还有情商..

作者: 葱妈妈 时间: 2012-1-19 10:05 标题: 部分赞同，部分反对

反对楼主说的“有几个成年人认为学习是快乐的？你自己都不认为学习是快乐的，你的孩子在学习时能感到比打游戏机更快乐？”
我是成年人，我认为学习是快乐的，关键要看学习的目的是什么。
如果学习是为了考试和分数，那么可能学起来非常痛苦。我承认我在当学生的时候也觉得学习不快乐。
而现在，没有考试的压力，我非常乐意学习，尤其是语言，我甚至发觉自己在语言学习上的天分，真正的对语言学习感兴趣，所以，离开学校之后，我反而觉得学习是很快乐的。
归根到底是现在，我的学习纯粹是因为兴趣，不与考试挂钩。.

作者: heaven 时间: 2012-1-19 10:24

说的很实在.

作者: zhenai 时间: 2012-1-19 10:31

说的很好，大部分同意。.

作者: mikishen 时间: 2012-1-19 10:41

实话，顶一个。.

作者: tequila_qq 时间: 2012-1-19 10:43

“可以全凭普通公立学校所教知识，轻松取得奥数市二等奖”的，光智商前10%也是做不到的，我看要0.01%。.

作者: 观风 时间: 2012-1-19 10:45

学习是可以很快乐的。
我高中的时候，对英语突然开始感兴趣，自己找课外书来学习，一下子提高了很多，每天早早起来朗读，心情特别好。
我以前的数学老师也是一再地强调“数学之美”，将这种美的体验渗透到教学中。
可是至今还没有找到能够让孩子体会到学习之乐的方法，现在孩子们学的确实苦，仅有一点兴趣也被做题，考试给湮灭了.

作者: 沈舟舟妈妈 时间: 2012-1-19 10:47

完全赞同
选择合适自己孩子，适合自己家庭背景的教育方式~~.

作者: 观风 时间: 2012-1-19 10:47

引用:

原帖由 tequila_qq 于 2012-1-19 10:43 发表
“可以全凭普通公立学校所教知识，轻松取得奥数市二等奖”的，光智商前10%也是做不到的，我看要0.01%。

我看小学阶段这种情况是0%。要么就是人家在家里偷偷地学。
去看看奥数题目就知道了，根本和学校教的不是一个思路，而且，奥数题目有套路，没学过的，哼哼哼。。。.

作者: 沈舟舟妈妈 时间: 2012-1-19 10:48

我现在认为学习是快乐的但是读书的时候，不能保证10多年的读书过程中都觉得是快乐的
阶段不同人的感受也不同的.

作者: 卓越妈妈 时间: 2012-1-19 10:49

实在话, 部分同意..

作者: lulukitten 时间: 2012-1-19 11:01

学校不教的东西要自己不学也会是很神奇的。同样，数学期末考试复习卷里出的是下学期才要学的内容也令一般孩子有挫败感。.

作者: yiwei200319 时间: 2012-1-19 11:04

同意，至少我没有生出那么有出息的孩子。.

作者: tubaobaodd 时间: 2012-1-19 11:11

赞同带孩子要有自己的理念和主心骨这样的理念，但是楼主的措辞有点紧张了，首先说明下我不认识所指的任一个孩子。我们家也是普通孩子。说说我的想法吧。

那个神童是谁一看就知道了，但是我看得出来，人家是很认真地在分享理念，我倒觉得那个孩子可能是也可能不是神童，但是父母教育得法是一定的了，不是说光看辅不辅导功课的，8点半睡觉好像很难，但是人家是军事化管理，很多时间一定是都挤出来了吧。我个人觉得这个孩子的成功还是有很多值得我们学习的地方的，学习成绩不光看纸面的知识技能的，还有各种综合因素的，很多杰出贡献的人物IQ其实不高的，但是意志品质的因素确能起很大影响。

我个人感觉孩子降临的最初几年，每个父母都会感慨自己的孩子是神童，为什么后来一点点神童就被磨灭了呢，因为孩子小的时候有旺盛的自发的成长的力量，做父母的就应该想法保持这股力量。我身边就有一父母是公交车司机，家里还有危重病老人，孩子早慧懂事，没钱外学，没人能辅导，也没有智力超群，凭一己之力也上了名校的，归根到底还是孩子要不要，内因决定一切，其实做父母的从孩子一读书就应该考虑这样一个问题，到底是大人要孩子读，还是孩子自己要读，要调整这里的关系。

至于第二种父母，不是外籍的普通人家帮忙做的比比皆是，我就帮忙做的啊，还是一句话根据自家孩子情况来么，快乐学习也不会对每个人来说都是骗局的，我都快40岁了，每天等孩子9点上床了，再攻读一些理论书籍到深夜，确实苦，但也确实快乐啊，因为在自己的兴趣点上，苦就是快乐了。还有我也不是什么教授什么的哦。小学的时候爸妈逼着读，死活闹着不去上学，到了初中考不上重点高中，当年中专还蛮吃香的，所以父母就想送我去个护校算了，但我不愿意，我想考军校，所以就变得卯足了劲要读书，也是从那个时候爱上了学习，成绩就像放卫星，虽然都来也没有上成军校，但是在我们那个普高里也成了一个传奇，很多年后老师还会拿我举例子。现在更是体会到读书真是快乐的事。比看电视打游戏快乐多了，所以不用我说什么，孩子看见父母在灯下刻苦攻读，孩子也自己在读书了，虽然读的部分是枯燥的课业，但是这就是基础，没有基础的大楼始终是豆腐渣，孩子这样想的时候就会静下心了。
有一种误区会阻碍我们的成功，那就是总是选择性消极关注，认为别人的成功都是有其特殊因素的，而自己就总处于不利位置，只能随大流，这样的想法会模糊我们的视线，多关注自己的孩子，我们都能创造属于自己的独一无二的成功。

[ 本帖最后由 tubaobaodd 于 2012-1-19 11:23 编辑 ].

作者: 小帆 时间: 2012-1-19 11:14

轰轰烈烈搞素质教育,还不如扎扎实实来应试教育,至少中国是如此

作者: ccpaging 时间: 2012-1-19 11:16 标题: 回复 1楼小马过河问老牛的帖子

过于极端了，扔几个鸡蛋。重新冷静思考下。.

作者: 阿里猪猪 时间: 2012-1-19 11:16

╮(╯▽╰)╭，LZ说得中肯.

作者: 翼mm 时间: 2012-1-19 11:17

大部分同意，但有一点说错了，学习实际上是快乐的。
如果你认为不快乐，说明你的学习目的和方法有问题。.

作者: 翼mm 时间: 2012-1-19 11:22 标题: 回复 27楼tubaobaodd 的帖子

为很理性客观的回复，也为你的签名，送花。.

作者: 黑发侠女 时间: 2012-1-19 11:28

神童可以是多方面的，仅仅读书好的就叫神童？我不这么认为
昨晚儿子跟我说，妈妈，我好像已经有8张奖状了，我立马表扬他，“真的呀，你太厉害了”
虽然所有的奖状都是模型和机器人类的，全线和学业无关，但在我心中，他可不就是一个小神童么

所以不必纠结与别人家的孩子怎么样，LZ说是不和人家比，但发此贴，还是有比较的嫌疑
如果真的看开了看淡了，一笑而过就可以了.

作者: xuanxuan妈 时间: 2012-1-19 11:28

大部分赞同。
学习有时还是快乐的，尤其是自己解决了一道难题。.

作者: mandy 时间: 2012-1-19 11:31

说得很实在。所谓神童也是相对的，每个孩子都有自己的特点，一定有别人身上没有的发光点，找到适合自己孩子的学习方法和目标是家长最大的价值。快乐与否，在于孩子的自发兴趣加上家长的引导，其实玩游戏与学习也不一定是对立的，可以在游戏中学习，也可以在学习中娱乐。.

作者: 乐乐mommy 时间: 2012-1-19 11:45

强烈支持LZ，作为普通家长普通孩子谈了自己的看法，真的是很实在的讲法，现在教育信息太多呵呵，能不受干扰，仍然保持清醒的头脑真是不容易。.

作者: yukimy 时间: 2012-1-19 11:51

这世上是真有牛蛙的牛蛙除了天赋其实很多是有内动力的加上良好的学习习惯和学习方法作为普通青蛙的父母的一员我唯一想做的就是让孩子有良好的身体培养孩子良好的生活和学习习惯等待孩子有内动力那天.

作者: 娃他妈 时间: 2012-1-19 11:53 标题: 回复 27楼tubaobaodd 的帖子

说的真好啊！送花！.

作者: happy302 时间: 2012-1-19 11:56

是啊，现在的学校教育真让人受挫啊。本来还可以的孩子好象变得越来越笨了。.

作者: zxy2802 时间: 2012-1-19 11:59

引用:

原帖由观风于 2012-1-19 10:47 发表

我看小学阶段这种情况是0%。要么就是人家在家里偷偷地学。
去看看奥数题目就知道了，根本和学校教的不是一个思路，而且，奥数题目有套路，没学过的，哼哼哼。。。

我也认同的。.

作者: 黄世鑫的妈妈 时间: 2012-1-19 12:06

是现在中国的教育方法让学习变得无趣。.

作者: 璇妈03 时间: 2012-1-19 12:09

我始终认为人的学习能力是不一样的,以我本人的经历来说吧,我觉得我属于比较会学习的一种(其他能力很一般),总是很轻松就可以把成绩搞上去,初中的时候由于没人管,经常逃课,数学还考过20几分,物理化学也很烂,中考之前的大概20天吧,突然有了紧迫感,开始学习,每天看课本看到11点左右,然后在所有老师诧异的目光中以比较高的成绩(超过了最好高中的录取线几分)考进了县城的一所重点高中,在高中我也是前五名里唯一的一名女生,虽然平时成绩好看,但是在高考考场上发挥的一般,这可能和初中基础太烂有关系,最终只上了一般的本科,我是我们高中班里第一个考上本科的女生,但是我不是混得最好的,在大学里我成绩也很好,但也不是混的最好的,我觉得各位家长没有必要太纠结与神童不神童的问题,以我的切身体会,智商够用就行,情商绝对比智商重要......

作者: 王妈妈 时间: 2012-1-19 12:16

我献花了,我顶..

作者: 洋芋番茄 时间: 2012-1-19 12:20

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: rainbow123 时间: 2012-1-19 12:30 标题: 回复 1楼小马过河问老牛的帖子

现在的孩子要拔尖基本上是要天分加勤奋，可成绩好了今后长大一定有好的出路吗？.

作者: wann 时间: 2012-1-19 12:39

素质，什么是素质？会弹钢琴就是有素质，做数学题就是没素质？

同意这句.

作者: anglezood 时间: 2012-1-19 12:47

其实学习以后能取得比较好的成绩就觉得快乐了。比如说孩子在上期的最后一次奥数测验得了满分，然后就说“我还要读寒假班”，相信这时候她是快乐的。
寒假班不读，在家玩玩吧。.

作者: SHINE-ON 时间: 2012-1-19 12:48 标题: 回复 44楼我是西瓜的帖子

简单的事情重复做，被很多人误解了。其实这是成功的关键。但重复做绝不是机械地没有改变地做。我们过来人应该明白，小时候做题，都是在旧的基础上加入新的，循环反复，才能打下扎实的基础，反复抄写是机械工，毫无意义。旧的知识没反复运用，就拔高拓展，是拔苗助长。

学习是一件快乐的事，如果不快乐，是因为没找到兴趣所在，或兴趣被机械运动或盲目提高消灭了。.

作者: Wini妈妈 时间: 2012-1-19 12:49

引用:

原帖由观风于 2012-1-19 10:47 发表

我看小学阶段这种情况是0%。要么就是人家在家里偷偷地学。
去看看奥数题目就知道了，根本和学校教的不是一个思路，而且，奥数题目有套路，没学过的，哼哼哼。。。

超级赞同！.

作者: shabcde 时间: 2012-1-19 13:09

以前不赞同，现在不得不赞同.

作者: jane1972_cn 时间: 2012-1-19 13:28 标题: 回复 44楼我是西瓜的帖子

同意，很多时候孩子对学习的兴趣和态度取决于家长。家长如何引导，非常重要。
有一个坚持的家长，就会有一个坚持的孩子。
如果家长认为学习枯燥，孩子怎么会认为学习有趣。家长的责任就是在孩子觉得枯燥的时候引导他，变枯燥为有趣，在孩子坚持不下去的时候，让他坚持下去。.

作者: 臭宝贝妈妈 时间: 2012-1-19 13:55

钱文忠和周立波，前者是在没有快乐童年的前提下走向了成功，而后者是在快乐童年的结伴下走向了成功。谁对谁错，谁顺誰逆，无从说起，无法说清。只是每个人选择了自己认定的那条道路而已，就那么简单。最终该如何界定，还是在于自己的内心，你认为成功这就是成功，皆有各自定夺。.

作者: 悠优 时间: 2012-1-19 14:03 标题: 回复 1楼小马过河问老牛的帖子

很支持最后一句：“素质，什么是素质？会弹钢琴就是有素质，做数学题就是没素质？滑稽”
尽管，我的小囡，还有我小囡的好友，都会乐器，几乎都在8级以上，还有我的小囡喜欢数学。
但我觉得楼主说得是对的。怎么能以会弹琴，会做题来界定素质不素质呢？是滑稽的观点，也不知道那些观点是怎么形成的呢。.

作者: AndrewMom 时间: 2012-1-19 14:15 标题: 回复 1楼小马过河问老牛的帖子

lz说的真好。
别人家的孩子快乐教育，素质培养。不过，我们家孩子就是相信“腊梅香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，大家互不相干。
公立小学，班上有家长积极的学这学那，也有家长说我们对孩子的成绩没要求，学那么辛苦做啥。道不同，不相为谋，初中铁了心一定要去读私立了。
有的家长根本就是让孩子学学中文，将来送出国的。有的家长自己就是体制内，孩子读完了，不用怎样，也是体制内。我们不能和他们比，只能踏踏实实的走自己的路。.

作者: 维维的妈妈 时间: 2012-1-19 14:28

LZ说的是大实话，我同意。曾经也受到一些干扰：有家长说孩子不参加奥数班，家长平时也不管，回家从来不练习奥数，奥数照样拿市奖，科普英语发的书都没翻过，就能入围。真得令我佩服。可再看看咱孩子，每周参加奥数班，科普英语天天又是读又是看的，得个奖也不是轻而易举的。现在我已经放平心态，神童一定是有的，但毕竟不多吧，咱孩子通过自己的努力，有些小收获，在我心中他就是优秀的孩子。.

作者: cihyxy 时间: 2012-1-19 14:43

有了网络真是害人！
有的家长喜欢说话说一半，呵呵！楼主是实在人，大实话。
关键自己心态要好，这样才能指导孩子的心态。.

作者: 小徐儿 时间: 2012-1-19 14:51

严重赞同.

作者: 实验小学 时间: 2012-1-19 14:56

LZ一针见血，但是有人不喜欢血的腥味.

作者: 小黑羊妈妈 时间: 2012-1-19 15:13

同意楼主观点,我们就是普通人,要靠自身努力和家长配合,才能取得好成绩..

作者: 小马过河问老牛 时间: 2012-1-19 15:14

谢谢大家支持，鲜花比鸡蛋多了
看来大多数家长还是喜欢听真话
快乐教育是相对的，我家孩子不讨厌任何一门功课，都很喜欢，并没有讨厌学习。但更喜欢看电视，打游戏
这时候就需要家长提醒：该去学习了；或者至少要订个计划，每天学习完成后才是自由玩乐时间
否则会慢慢变成只喜欢玩，真的讨厌学习了.

作者: enjoy_lu68 时间: 2012-1-19 15:14 标题: 回复 27楼tubaobaodd 的帖子

讲得好。小朋友如果有好的学习效率，的确可以省时省力。只不过人家家长在管理孩子的问题上，比较有智慧，小朋友也比较有上进心。
我也帮孩子做作业的，只不过最多的是帮他写检讨的草稿，让他抄下来交差，权当练字。我儿以前的班主任有点作，写检讨规定字数的。
另外，家长往往有个误区，老师布置的作业，那是一定要完成的。好的老师，往往是自己下足功夫，布置的作业在量上和质上都有保证，但不靠题海战。可惜，现在这样的老师很难找了。有时，老师记错了作业，多布置了，也会把小朋友害惨的。难道我们就跟着一起练戆。.

作者: xyxyxy 时间: 2012-1-19 15:19

楼主明白人啊
网络是虚拟的，生活是现实的
一般人偶尔迷幻也就算了，做爹妈的要脑子清爽，糊涂不得啊
不然害自己孩子一辈子.

作者: wawayaya2000 时间: 2012-1-19 15:25

普通人家来顶一下！建议小升初恢复考试，这对大多数普通人家的孩子是最靠谱的。.

作者: liuy818 时间: 2012-1-19 15:31

我女儿小升初时，在一所学校面试时，家长等在外面，遇到了一位BB，据说2个双胞胎女儿一直得奖的，我们都很羡慕他有2个那么有出息的女儿，他说：有啥好羡慕，我女儿从上中班开始，没休过周末，你们谁家孩子做得到，也能得奖！.

作者: 实验小学 时间: 2012-1-19 15:39 标题: 回复 63楼wawayaya2000 的帖子

反对小升初恢复考试，小学生成熟度差异还是有点的大.

作者: shanghaimother 时间: 2012-1-19 16:47 标题: 回复 54楼AndrewMom 的帖子

非常同意。.

作者: 晓晓他妈妈 时间: 2012-1-19 16:58

也是普通人家来顶下！我儿普通公办小学，三年级前我对他学校里的学习要求是立足中等争取中上。不上任何课外班。他很贪玩，也热爱科学，看了些科普类的书啊，科普类的电视节目。为了升个较好初中，三年级开始外面我陪他上了一年奥数班，他也很喜欢上。现在四年级，选择了网校读奥，为了能获得市奖，初赛前每日5个奥数题，现在乘寒假又备战决赛，每天要求他完成20题，他从喜欢奥到倦烦了，这时，我正好见机教育他，中环和小机灵都能进入决赛，说明你是聪明的，但是为了能在升初中时多点选择，我们还要拿到市奖，决赛时的竞争会更激烈，我们只有努力了，才是尽力了。我们小时读书都是原生态的，只要聪明，到初二开始认真读书足够了。现在我认为小学三年级开始父母适当的管理是应该的，加大运动量锻炼身体，引导孩子广泛阅读，英语要增加口语听力词汇量。和各位普通人家共勉。.

作者: 小吹 时间: 2012-1-19 17:13 标题: 学习本身就应该是快乐的！

1. 学习的定义：学习并不只是语数外。举例来说，孩子搭积木就是一种学习，从中获得很多经验和知识，只是这些经验和知识并不象书本那样帮你总结定义好了。
2. 人类从出生那刻起本能地要学习。
3. 学习的源动力很重要，为了要吃桌上的糖，宝宝会学着爬凳子。

以上的三点总结：
1. 发掘孩子学习的源动力？我的宝宝爱看书，她为了能读故事，很自觉地学习生字，时常主动请教我，我不觉得她会痛苦。如果孩子们不知道学的东西对他们的意义，家长就要帮忙建立之间的联系。比如我的宝宝学习英语，我在她幼儿园里带她出国旅游，很开心的一次旅游，我就告诉她，如果她以后自己要出国旅游，不懂英文就很困难了。所以她对学习英语很努力。
2. 方式方法：谁说默生字就一定要规规矩矩坐在桌旁？如果我宝宝拿筷子蘸水写在桌面又有什么不可以？她洗澡时在水里划字可以哇？
3. 提高审美：我们自己觉得，用过好的东西，差的就看不上了。宝宝写字，看过有人写的好看的，并且我告诉她那里好看，为什么好看，她辨识美丑，自觉会趋向美的东西。弹琴，听过优美的曲子，知道美在什么地方，自然会模仿。我们一起看达人秀，听唱歌，有些我们就说好，除了音准，旋律好听，主要有感情。逐渐地她也知道弹琴画画最主要的不是技巧，而是你要表达什么感情，表现什么内容，你要别人感受到什么。

综上所述，学习本身就是应该快乐的！.

作者: apple20010302 时间: 2012-1-19 18:24

引用:

原帖由 xyxyxy 于 2012-1-19 15:19 发表
楼主明白人啊
网络是虚拟的，生活是现实的
一般人偶尔迷幻也就算了，做爹妈的要脑子清爽，糊涂不得啊
不然害自己孩子一辈子

作者: 臭宝贝妈妈 时间: 2012-1-19 19:44

引用:

原帖由 AndrewMom 于 2012-1-19 14:15 发表
lz说的真好。
别人家的孩子快乐教育，素质培养。不过，我们家孩子就是相信“腊梅香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，大家互不相干。
公立小学，班上有家长积极的学这学那，也有家 ...

我们也是，坚信努力过绝不后悔，不努力就一定后悔的道理！.

作者: 远远娘 时间: 2012-1-19 21:45 标题: 回复 27楼tubaobaodd 的帖子

说得真好，强烈的共鸣！送花给你！.

作者: kitty奇妈妈 时间: 2012-1-19 22:06 标题: 回复 14楼葱妈妈的帖子

同意你的看法，顶！.

作者: cihyxy 时间: 2012-1-19 23:12 标题: 回复 65楼实验小学的帖子

小升初回复考试才能减少不公平，个体差异在5年级的时候应该不会太大了，如果大的话，那现在民办初中难道招的都是小月生的？只听说幼升小有学校偏向小月生的.

作者: yebaiheshirley 时间: 2012-1-19 23:24 标题: 回复 27楼tubaobaodd 的帖子

讲得真好！.

作者: sjlcslc 时间: 2012-1-20 06:23

非常赞同楼主意见，大实话。.

作者: 小妍 时间: 2012-1-20 08:28 标题: 回复 27楼tubaobaodd 的帖子

同你的观点~.

作者: 小妍 时间: 2012-1-20 08:40

成材就像走独木桥，能走上并通过的孩子会有几个？我觉得关键还是父母要保持好的心态。

学习这个事，可以很快乐，求知欲和成就感可以充分刺激孩子的学习欲望。但是如果父母的期望远远超出了孩子的能力，就会造成孩子从心里上对学习的抗拒。.

作者: anglezood 时间: 2012-1-20 08:56 标题: 回复 73楼cihyxy 的帖子

幼升小学校偏向小月生的孩子？为什么？听说很多学校对七八月生的孩子是不太考虑的。.

作者: sarahxuyi 时间: 2012-1-20 09:04

引用:

原帖由 anglezood 于 2012-1-20 08:56 发表
幼升小学校偏向小月生的孩子？为什么？听说很多学校对七八月生的孩子是不太考虑的。

这小月生是指9-12月生的孩子，年龄比次年生的孩子大，比较成熟。.

作者: lovelyguoguo妈 时间: 2012-1-20 09:11

引用:

原帖由 青青小白杨 于 2012-1-19 09:55 发表
看了您的网名，请允许我敬仰一下。

同感！顺带惊诧了下，于丹来了？.

作者: 放大镜 时间: 2012-1-20 09:16

我赞同楼主，并且认为：快不快乐，家长不要先入为主的影响孩子，许多孩子认为老师这样那样的不好、学习压力大、不快乐等等负面情绪都是家长有意无意之间流露出来的。.

作者: 田园披萨 时间: 2012-1-20 09:21

赞同。.

作者: 米菲的天空 时间: 2012-1-20 11:47

在中国当前的教育体制下, 这种局面是无可避免的. 孩子感觉学习不快乐的同时,家长也在痛苦着. 想要真正快乐教育, 就去国外吧..

作者: SHINE-ON 时间: 2012-1-20 12:21 标题: 回复 79楼sarahxuyi 的帖子

差半年到一年的，差距是明显的，我女儿班级，绝大多数较落后的，果然是下一年七八月的。.

作者: 快乐的五线谱 时间: 2012-1-20 12:44 标题: 回复 67楼晓晓他妈妈的帖子

网校读奥？请教是哪个网？谢谢.

作者: 不亦悦乎 时间: 2012-1-20 12:48

我理解的应试教育和素质教育的区别是这样的：应试教育是“授人以鱼”，而素质教育是“授人以渔”。

应试教育是通过教者反复灌输，学生反复练习记住或掌握那些考试范围内的现有知识和技巧，现阶段下更加变本加厉得变成对标准答案的记忆，不鼓励质疑和探讨标准答案的合理性。凡是不在考试要求范围内的一概不学不理，不管多么有趣，或多么想深入了解一个知识，因此学生最后得到的只是课本上的那些死知识。至于这些“鱼”最后能不能保证终生”不饿“，那绝大部分还是要靠运气和“拼爹”的，如果大学毕业后，因为毕业于名校，所以有机会进入ZF机构或国企，估计还是可以保证“不饿”的，如果是进入靠能力或素质的地方，比如外企或民企，估计发展前途不大。这是我多年的经验和观察的心得。

素质教育恰恰相反，它教给学生的是一种思考问题和解决问题的方法，学生通过这个方法可以自己得出书本上的知识，也许不同的学生可以通过不同的途径得到同样地结果（比如理科知识），对某些基于个人生活经验和价值观的题目（比如文科知识），学生甚至可以通过相同的途径（比如逻辑）得出不同的结论。在遇到问题的时候并且可以融会贯通。

现在有个倾向，一提素质教育，就是增加音体美的成分，一提应试教育，就是语数外所谓主课的学习。其实在我看来，应试教育和素质教育的根本区别不在于教什么学什么，而在于怎么教怎么学。只要能加强独立思考能力和自我表达能力的教育，就是素质教育。

基于以上的理解，弹钢琴和读语数外这些事，既可以有应试教育的搞法，也可以有素质教育的搞法。

弹钢琴，如果目的是为了考级，只是把考级的那些曲子反复弹奏，力求做到手法纯熟演奏熟练，很少带入自己的体会弹奏，那在我看来就是应试教育。如果目的是为了兴趣或培养兴趣，培养的是对音乐的理解和感受以及如何通过演奏表现自己对这段乐曲的独特体会，那在我看来就是素质教育。

语文，如果只按照标准答案答题造句填词，写字按照描红本上一笔一划反复练习，作文按照范文往上套，有跟范文一样的中心思想，不能写出自己的想法，在我看来就是应试教育。如果在造句和作文中符合写作规范，满足写作的几大要素，比如人物，时间，地点和故事完整，但是写出自己的真实看法，得出自己的结论，就是素质教育。写字的话，知道字的结构，以及字后面的文化传承（特别对中文字而言），写出别人认得出来的字就行，这就是我认为的素质教育。

数学，如果只是为了做到一分钟做100道加法题而反复练习，为了成为解题的熟练工而反复练习固定的解题套路，那就是应试教育。如果是教给学生欣赏数学之美，了解数学作为工具可以如何解决实际问题，教给学生一种严谨的数学逻辑思维，那就是素质教育。.

作者: ccpaging 时间: 2012-1-20 13:57 标题: 回复 86楼不亦悦乎的帖子

献花。.

作者: ccpaging 时间: 2012-1-20 14:08 标题: 回复 44楼我是西瓜的帖子

好像你说的这些愉快教育神马的，都被异化了。

愉快教育中的愉快是学习之愉快，玩玩具的愉快是玩玩具的愉快，不能把愉快教育的愉快用玩玩具来代替吧。

俺对愉快教育、以兴趣为导向的学习的理解很简单。把儿子送进课外英语班了，老师问，你打算长期上吗？我的回答是，这取决于老师你，你让他有兴趣，我们就继续上，你不能使他有兴趣，俺就换一家。当然，对儿子，俺也有要求：如果你不想上或者觉得没必要上这个英语班，跟我说，别浪费额的钱、额的时间，上课睡觉、打闹神马的，回家去。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2012-1-20 14:11 编辑 ].

作者: tommi妈妈 时间: 2012-1-20 14:44

引用:

原帖由 不亦悦乎 于 2012-1-20 12:48 发表
我理解的应试教育和素质教育的区别是这样的：应试教育是“授人以鱼”，而素质教育是“授人以渔”。

应试教育是通过教者反复灌输，学生反复练习记住或掌握那些考试范围内的现有知识和技巧，现阶段下更加变本加厉得 ...

献花了!

另外，目前中国学校学习的只是未来走向社会的一部分能力，甚至极少一部分能力。素质教育包含了更广的含义。.

作者: 毛娘 时间: 2012-1-20 14:56

引用:

原帖由 不亦悦乎 于 2012-1-20 12:48 发表
我理解的应试教育和素质教育的区别是这样的：应试教育是“授人以鱼”，而素质教育是“授人以渔”。

应试教育是通过教者反复灌输，学生反复练习记住或掌握那些考试范围内的现有知识和技巧，现阶段下更加变本加厉得 ...

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说的太好！.

作者: s1100 时间: 2012-1-20 14:57

现在的那些教育专家，都是从应试教育来的，搞了一辈子应试教育，临到老了，上级说要搞素质教育，就改过来，问问他们，有几个讲的清楚什么是素质教育.

作者: 毛娘 时间: 2012-1-20 15:08

感叹一下，本人从小学到高中就没做过作业，空白的作业本交上去被老师扔到脸上（这是个很好的老师),现在：挑灯夜战，帮孩子抄默（一晚上一本本子都默完,整篇文章的抄，本人没觉得有必要)。.

作者: 远远娘 时间: 2012-1-20 15:10 标题: 回复 86楼不亦悦乎的帖子

很实在的对比，也送花了！.

作者: anglezood 时间: 2012-1-20 15:26 标题: 回复 79楼sarahxuyi 的帖子

这样啊，我理解错了，呵呵。.

作者: 平行四边形 时间: 2012-1-20 15:49 标题: 我是老师，也是家长

作为一名普通的老师和普通孩子的家长——同意！没有一个孩子会有兴趣地学习的，在我们现在的教育体制下，没有一个孩子会说我爱做数学、我爱背诵、我爱默写、我爱做作业。但是我们必须让孩子明白学习是你现在这个年龄段的任务，就像爸爸妈妈也喜欢休息，也喜欢玩，但我们必须每天认真工作，这就是我们的任务。基础教育阶段，我一直和我的家长们强调的是养成好的生活习惯和学习习惯，分数的上下不要太关注，功利性的东西不要关注，孩子的习惯让他受用一生。我们也一直这样要求自己的孩子，所以小学五年，她一直是一个腾在腰眼里的小孩，没有奥数证书，没有星级奖状，以至于民办学校不要她。但是初二了，她出类拔萃，让我们自豪。她自己也说，我喜欢你们这样教育我！.

作者: heyinbao020226 时间: 2012-1-20 17:15 标题: 回复 1楼小马过河问老牛的帖子

没有这么绝对的。我不是外籍人士，也没有孩子出国读书的能力。但是我还是会帮孩子抄作业——前提是我认为那些作业太机械，不用动脑筋，又浪费时间的情况下。

另外我一直认为兴趣还是学习的最重要的动力。假如没有这个动力，即使考试分数很高，意义又在哪里呢？周围有很多人分数高而毫无建树的人在呀!增加一个这样的孩子，能证明父母的成功吗？

忽视孩子的兴趣，把教育孩子的任务一股脑指望老师，这种做法，最让人担忧。要知道孩子各有特点，天赋和性格各有不同，而老师教育孩子的方式都一样，请问，老师恰巧是对你的孩子的最了解、教育方法最有效那个人吗？自己的孩子运气能好到每位老师都是吗？lz真有这个想法，才是误导孩子呢！.

作者: 初一妈妈 时间: 2012-1-20 17:32

楼主说的很现实。冷静，理智，选择适合自己孩子的路，这是家长要做的。.

作者: 不亦悦乎 时间: 2012-1-20 17:38

引用:

原帖由 tommi妈妈 于 2012-1-20 14:44 发表

献花了!

另外，目前中国学校学习的只是未来走向社会的一部分能力，甚至极少一部分能力。素质教育包含了更广的含义。

深有同感并且在实际工作中得到了验证。在我的小组中，那些进步快的年轻人都是有着强烈自驱力和学习能力，对自己做的事情的有浓厚的兴趣(我们是外企研发部门），他们的工资在三四年间就可以翻倍，公司还很怕他们跳槽，想出许多办法留人。而那些对工作没有热情的，得过且过的，对一个问题没有追根究底的精神，即使侥幸毕业于名校，也很难有发展后劲，要么在低水平工资上停留，要么就合同到期走人。

真正的竞争从走向社会开始，而不是在考入大学时结束。那时候拼的是素质，是解决问题的思路和能力。.

作者: simple_sh 时间: 2012-1-20 17:49 标题: 回复 1楼小马过河问老牛的帖子

很实在。顶.

作者: 不亦悦乎 时间: 2012-1-20 18:02 标题: 回复 68楼小吹的帖子

说得好，从你的例子中也学到了一些方法。怎样保持孩子本能中的学习意愿和学习的内驱力是家长（如果学校教师无法做到的话）需要做功课的地方。

爷爷奶奶经常提到用物质金钱或打游戏来奖励孩子的学习行为，我觉得会削弱孩子的学习内驱力，在我们家是一致反对的。我们认为学习本身就是一种奖励，通过学习知道了新的知识本身就是一种快乐，如果将它和金钱挂钩，那就是异化了学习的目的，如果用打游戏来奖励，那就是用一种错误的行为奖励一个正确的行为。记得很久前看了一个故事，说的是一群小孩在一个老人的家外面整天打闹，怎么说都不走，后来老人出了个奇招，给那些来闹的孩子一块钱，请他们每天来闹，慢慢地他把钱减少到五毛直到没有，结果孩子们说：“不给钱，谁还去？”这个故事就生动地说明了一种具体的物质奖励的外部驱动力如何毁掉了孩子从玩闹中感受快乐的内驱力。我们在孩子的学习中也会不自觉地做这样的事。.

作者: 宁静致远远 时间: 2012-1-20 18:15

引用:

原帖由 晓晓他妈妈 于 2012-1-19 16:58 发表
也是普通人家来顶下！我儿普通公办小学，三年级前我对他学校里的学习要求是立足中等争取中上。不上任何课外班。他很贪玩，也热爱科学，看了些科普类的书啊，科普类的电视节目。为了升个较好初中，三年级开始外面我陪 ...

网校读奥？能具体说说吗？.

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