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标题: [数学] 家长要站在孩子的角度去思考问题 [打印本页]

作者: wowowo214 时间: 2010-10-27 23:56 标题: 家长要站在孩子的角度去思考问题

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作者: sheepmm 时间: 2010-10-28 08:36

搬个凳子，认真听。
我们也是计算速度慢，找解药呢。.

作者: 千零 时间: 2010-10-28 08:48

为什么认为是妈妈的责任而不是学校老师的责任呢？把问题归结为1学生慢性2妈妈操心，为啥就没老师教不会孩子的责任呢？.

作者: Wini妈妈 时间: 2010-10-28 08:59

引用:

原帖由千零于 2010-10-28 08:48 发表
为什么认为是妈妈的责任而不是学校老师的责任呢？把问题归结为1学生慢性2妈妈操心，为啥就没老师教不会孩子的责任呢？

同意！.

作者: 千零 时间: 2010-10-28 09:06 标题: 回复 4#Wini妈妈的帖子

我暑假碰到过一个这样的孩子，2升3，计算没速度没熟练度，甚至连简单的数学题都会读破句。我找了家长，布置了2件事情：1.买一本简单的口算练习册，每天做20道，先只求准确不求速度；2.每天朗读课文30分钟。反正是暑假，孩子有的是时间，这每天40分钟不会影响孩子玩的安排。随后，在1个月里这个孩子有了明显进步。她妈妈跟我说，读书到现在，从来没有老师跟我们谈过有什么问题，现在倒是你告诉我们了。孩子慢性不是因为他慢性，是因为他不会。后来那个孩子1个月不到，就一点都不慢。.

作者: SHINE-ON 时间: 2010-10-28 09:15

我女儿一二年级的时候也是,功课慢,不会做,就指责她上课不好好听,后来才知道她上课听不懂,语文拼音认字人家幼儿园里都学过了,小学是一带而过的,数学是100以内加减法,上学前就应该会的,所以老师把孩子当会的来教.

没办法,自己教,我"误导"得不是一点点.不管怎样,还是学会了.

现在三年级,他们班又有同学超前了,有些孩子上课手永远是举着的.老师说班级两极分化,就那么几个好的,在和老师互动..

作者: BinBa 时间: 2010-10-28 10:08

跟孩子玩牌吧。一堆牌面往下摊在台子上，随便摸几张然后加起来。比如可以从大人/孩子各摸2张开始，加起来谁大谁赢。慢慢3张，4张累加。至少可以把凑10法啊什么的给锻炼出来。我觉得数字的概念小孩子本来就弱的，因为毕竟很抽象。但是通过玩牌或者其他有兴趣的办法可以让孩子无形中多练多学。我前段时间买了个飞镖，标准竞赛的那种，外圈乘2，内圈乘3，三支镖丢好了加总分，跟儿子比赛。我想，至少20X3以内的乘法和200以内的加法是彻底巩固了。.

作者: 籽稼 时间: 2010-10-28 10:41 标题: 回复 5#千零的帖子

有道理。值得借鉴！.

作者: 小兔人妈妈 时间: 2010-10-28 11:38

这个办法好的

引用:

原帖由 BinBa 于 2010-10-28 10:08 发表
跟孩子玩牌吧。一堆牌面往下摊在台子上，随便摸几张然后加起来。比如可以从大人/孩子各摸2张开始，加起来谁大谁赢。慢慢3张，4张累加。至少可以把凑10法啊什么的给锻炼出来。我觉得数字的概念小孩子本来就弱的，因为 ...

作者: wowowo214 时间: 2010-10-31 20:11 标题: 回复 3#千零的帖子

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作者: wowowo214 时间: 2010-10-31 20:23 标题: 回复 4#Wini妈妈的帖子

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作者: 追忆 时间: 2010-11-1 09:55 标题: 回复 11#wowowo214 的帖子

说的很有道理，顶......

作者: 胡豆妈 时间: 2010-11-1 13:59

连40-1= 都做不出的话，那就是完全没有建立数的概念啊，不明白减法的意义，这个基础工作，看来还要重新做。.

作者: wowowo214 时间: 2010-11-2 03:00 标题: 回复 13#胡豆妈的帖子

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作者: wowowo214 时间: 2010-11-2 03:10 标题: 回复 13#胡豆妈的帖子

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作者: wowowo214 时间: 2010-11-2 03:11 标题: 回复 7#BinBa 的帖子

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