多调入门:一开始就从12个调,从很多音上教起,这种体系由美国哥伦比亚大学Raym ond 和Burrows教授于1961年在《The young explorer at the piano》上首次提出。这种入门法将一个调的五指固下位置弹奏方式,通过移调的方式迅速地转移到钢琴上的12调,包括四个八度之内的所有黑白键,要求学生在任何调上弹出同一旋律。弹奏技巧包括连奏、断奏、音色变化、手腕上下动作,前臂转动及分句等。还要求学生即兴弹奏和创作,音阶的练习较晚才开始。孩子们在钢琴上好像"变戏法",弹出来的花样层出不穷,孩子们不但兴味盎然而且始终处在兴奋状态之中。此类多调入门书籍国内尚未见到。
充分体现了老美使用的特点,孩子没时间(主要是社交、业余活动太多。不想我国的儿童,有时间只能打游戏,因为只有这能吸引他。)练琴,有受杜威的儿童中心论影响,孩子决定老师,想不学就可以不学,所以老师绞尽脑汁想办法,就产生了初学不学读谱、直接弹奏的方法。
有一次,船王找到一位终身教授,请他教自己没有时间练琴的女儿在一个月后的演奏会上演奏钢琴,教授完成了任务。用的是唱指法谱。(将要弹的音,唱成指法,弹奏)
Music tree 是图形谱,兼顾唱指法谱,先学黑键,先2、3指弹奏,以大臂活动击键为主。
由于黑键为五声音阶,儿童可任意演奏,不会造成不和协,难听,也可加入我国民族五声。让孩子自己体会、想象、创造音乐,用音乐、用钢琴表现故事。