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标题: [转载] 香港德育及公民教育课程架构 [打印本页]

作者: akaimm    时间: 2008-12-9 14:55     标题: 香港德育及公民教育课程架构

香港德育及公民教育课程架构

www.jfdaily.com ( http://www.jfdaily.com/ )  2008-6-1  稿件来源:解放网-新闻晨报

   有专业人士指出,灾难不只考验政府,也试炼着中国的公民社会。
要建立公民社会,必须要有公民教育。
香港的德育及公民教育课程架构近期进行了新的修订,在相关资料可以对公众开放的第一时间,香港教育局总课程发展主任(德育及公民教育)张永雄给记者寄来了香港德育及公民教育课程架构的相关内容,其中我们可以看出德育及公民教育是如何一步步展开的。

   第一学习阶段(小一至小三)
   成长阶段的主要特点
这个阶段的学生,初步掌握一些较抽象的概念(例如:自律、责任、独立),配合身体的成长,会主动争取多一点自主和自我照顾的机会,并希望得到家人的鼓励和支持;而因刚升小学的新环境,他们较依赖旁人的指导,去解决学习的困难和建立社交圈子。

   主要学习期望及生活事件事例

   ■个人成长及健康生活
注重个人卫生,养成健康的生活习惯(包括:运动、饮食、作息和闲暇活动等)
以乐观积极的态度,适应新的学习环境
乐于表达自己的情感和需要
认识人的生命历程:出生、成长、生育、年老、死亡生活事件事例:我要天天做运动、自己动手拿书包、拜拜臭脾气

   ■家庭生活
关心和爱护家庭成员
乐于与兄弟姐妹分享物品
以关怀和体谅的态度,消除与家庭成员的冲突
当家庭面对挑战,懂得表达关心和支持生活事件事例:玩具乐分享、家庭会议:周末好去处、爸爸妈妈分开了

   ■学校生活
认真面对学习上遇到的困难和挑战
关心同学,互助互爱,乐意与大家一起学习
遵守规则、爱护校园生活事件事例:我是小学生了(勇于面对转变)、我做好自己的功课(不抄袭功课)、帮助同学解决功课问题

   ■社交生活
以友善和关怀的态度,主动结交新朋友
在不同的场合都能表现出应有的礼仪
当和友伴发生争执,能够互谅互让
懂得尊重别人的隐私
生活事件事例:邀请朋友到我家玩耍、我出席亲戚朋友的晚宴(注重餐桌礼仪)、和平小天使(学习处理朋友间的纷争)

   ■社会及国家生活
主动关心社会和国家的时事
尊重祖国及香港的象征(例如:国旗、国徽、国歌、区旗和区徽等)
积极实践环保的生活习惯,善用资源(例如:循环再用、废物回收、节约能源等)
生活事件事例:我要出一份力(参与国际慈善赈灾活动)、废物回收

   第二学习阶段(小四至小六)
   成长阶段的主要特点
这个阶段的学生,重视自己的学业,希望得到别人的认同和赞赏;如果学业成绩不理想,便会怀疑自己各方面的能力,并产生自卑。部分学生(特别是女学生)开始步入青春期,除了情绪比较反复,亦开始对异性交往和对性产生好奇,需要启发和指引。

   主要学习期望及生活事件事例

   ■个人成长及健康生活
乐观迎接成长过程身心的转变
好学思辨,主动发掘新知识
理性处理压力,勇敢面对挫折
培养多元化的兴趣和嗜好
生活事件事例:我懂得打扮自己、我要学……、走出低谷(处理负面情绪)、一人有一个梦想

   ■家庭生活
主动关心家庭成员的感受和需要
以尊重的态度,向父母表达意愿和提出要求
分担家务,乐于承担家庭一份子的责任
常常与家人分享生活的经历和体会
生活事件事例:我是小护士(照顾患病的家人)

   ■学校生活
积极担当服务同学和校园的工作
为升上中学订下目标及作好准备
主动参加认识祖国的学习活动
以自省和正面的态度,面对学习的挫折
生活事件事例:我是中国人内地时事我要知!、测考成绩不理想,怎么办

   ■社交生活
以关怀和友爱的态度与朋友相处,不以取笑别人为乐
在友伴的压力下,仍坚拒尝试不当的行为(例如:抽烟、赌博等)
保持尊重和律己的态度与异性交往
尊重不同国籍的人与自己拥有不同的思想、宗教和生活习惯生活事件事例:你抽一口,我抽一口?(拒绝同学邀请抽烟)、男女有别(与异性同学相处之道)、我班来了新同学(认识少数族裔/新来港同学)

   ■社会及国家生活
尊重法纪,持守遵规守法的生活态度
认识社会不同思想、信仰、生活习惯,和谐共存的重要性
关心社会不同阶层人士的生活和福祉
认识《基本法》,了解它在香港祖国关系上所担当的重要角色生活事件事例:家有家规,国有国法、我第一次上教堂/庙宇、认识《基本法》,你我都有责

   第三学习阶段(中一至中三)
   成长阶段的主要特点

这个阶段的学生,开始脱离父母影响而发展自己的价值观,常常会有一些独特的看法,也容易和家人及师长产生矛盾。青少年在这个阶段,朋辈发挥重大的影响力。

   主要学习期望及生活事件事例

   ■个人成长及健康生活
欣赏自己的优点并接纳自己的缺点
懂得保护自己,严加抗拒带有侵犯性的语言和行为
生活事件事例:网络谎言、如何面对性骚扰

   ■家庭生活
当遇上困难和挫折,会寻求家人的意见
以理性和诚恳的态度,与父母讨论问题和表达意见
能以坚毅乐观的态度,面对家庭出现的转变或逆境
生活事件事例:有商有量(举行家庭会议)、家人失业了

   ■学校生活
积极学习,主动扩展自己的眼界和视野
持开放友善的态度,乐于与友伴协作学习
善于安排学习和闲暇活动,不会过分沉迷(例如:上网、玩游戏机等)
生活事件事例:与同学一起进行专题研习、一个有意义的假期、测考靠自己(不做作弊的行为)

   ■社交生活
尊重别人,包容接纳与自己外貌、体型和能力有差异的友伴
以诚恳和亲切的态度和别人相处
以尊重和真诚的态度,与同性和异性建立友谊关系
生活事件事例:非礼勿言(不说粗话)、大义灭友?(揭发好友的不当行为)

   ■社会及国家生活
积极参与到内地体验交流的学习机会,建立对祖国的归属感和责任心
生活事件事例:我当了香港的亲善大使

   第四学习阶段(中四至中六)
   成长阶段的主要特点

   这个阶段的学生,要面对公开考试、升学选科和就业抉择等重要的事件,为自己的未来作出规划,希望得到别人的意见和支持。同时,随着对社会认知的提高,他们常对一些个人和社会的议题,抱持开放的态度。
主要学习期望及生活事件事例

   ■个人成长及健康生活
积极进取,拥有正面的自我形象
有判断能力,谨慎自律之余亦能灵活应变
做事讲原则、重诚实,言行一致,慎独生活事件事例:理财锦囊、我要高飞(追求理想)、为谁生活为谁忙?(反思生命的意义)

   ■家庭生活
积极维系家庭成员良好的关系
耐心聆听父母的心声和教诲,不会独断独行
当家庭面对逆境,勇于承担舒缓和解决问题的责任
重视家庭观念,尊重婚姻制度生活事件事例:没有零用钱的日子(家人忽然失业)、不怕罗嗦,最怕生疏(主动关心家人)

   ■学校生活
积极为未来的学业和工作作准备和规划
以乐观正面的态度,面对公开考试和升学的压力
懂得解决学习?系囊晌剩?⒒┛碜约菏右埃?涫底约?在学校担当筹划活动的角色,服务同伴生活事件事例:校政论坛、不怕面对公开考试、游学体验

   ■社交生活
以大方得体、不卑不亢的态度和别人交往
在互相尊重下讨论问题,并做到和而不同
能从别人的处境和需要作出考虑,并包容和宽恕别人过失
以尊重和关怀的心,学习如何和异性建立稳定和亲密的关系生活事件事例:反目成仇?(学习复合的技巧)、性=爱?

   ■社会及国家生活
认同法治精神和尊重人权对社会的重要
具备敏锐的触觉和批判思维,能辨识社会议题中所蕴含的价值取向
认同自己的国民身份,愿意承担改善国家和人民福祉的责任生活事件事例:尊重知识产权,旁听立法会会议

   ■工作生活
积极学习在社会工作中应有的态度和礼仪
主动认识自己理想职业的要求,努力向着目标迈进
坚守个人诚信,并认同廉洁是推动社会进步的重要基石生活事件事例:我的第一份工
   (本文有删节)


作者: ■星期日新闻晨报记者 顾 筝 实习生 毕 薇 整理.




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