旺旺网 - Powered by Discuz! Board

标题: [育儿] “小学阶段不要过早地把孩子的潜力挖尽”对吗？ [打印本页]

作者: angela之mum 时间: 2007-11-28 13:45 标题: “小学阶段不要过早地把孩子的潜力挖尽”对吗？

曾听一位从教40多年的资深校长说，现在的小学和小学生家长都在拼命给孩子加码，暗中较劲，语数外各门学科学的东西都超前，有的甚至是大大超前，这样其实是在透支精力和智力，违反了孩子的认知发展规律。这样做的结果也许的确有一些孩子在小学阶段表现出色，但他们进入中学后未必仍然出色，因为他们的潜力在小学已被挖尽了，所谓后劲不足。想问问这里的BBMM，此话有道理吗？你们孩子身边有这种状况吗？.

作者: 小猫宝宝 时间: 2007-11-28 13:56

好象有噶呀,3年级之前满好个,4年级开始勿灵了,到现在5年级就哭撤无拉再....
不过,阿拉没办法去管人家小人呀.

作者: 鸶鸶妈妈 时间: 2007-11-28 14:19

基础知识很重要，好的学习方法很重要。有潜力的总会有好成绩的.

作者: 毛毛球妈妈 时间: 2007-11-28 14:39 标题: 回复 1#angela之mum 的帖子

小学阶段关键要培养孩子学习兴趣及良好的学习习惯，这对以后的学习非常重要。要培养孩子善动脑筋的习惯，尽量做到举一反三，千万不要把孩子变成书呆子。现在的孩子大都很聪明，人的大脑是越用越聪明，实际上好多孩子是对学习产生厌恶情绪，这和我们家长强迫孩子参加各种培训班有很大的关系。

[ 本帖最后由毛毛球妈妈于 2007-11-28 14:45 编辑 ].

作者: angela之mum 时间: 2007-11-28 14:52 标题: 回复 4#毛毛球妈妈的帖子

很认同！只是现在的小学高年级为了小升初之战，疲于奔波于一场场竞赛考试，超前学习过多，担心孩子被搞得厌烦，效果适得其反。看来家长的心态很重要，要帮助孩子学会取舍和选择。.

作者: 毛毛球妈妈 时间: 2007-11-28 15:19 标题: 回复 5#angela之mum 的帖子

是的,我们已上预初了,想想升学时的焦虑和不安,真的很难过.如果对口学校好些还好,如要择校,孩子的证书虽然很重要，但是关系更重要，真是悲哀，孩子的证书没有份量等于白拿，但家长一定的调整好心态，毕竟孩子学到了更多的知识，小学时我比较注重拓展孩子的知识面，现在看来还是有效果的。.

作者: 花间 时间: 2007-11-28 17:26

小朋友的学习情况分一下四种：
1，小学好，中学也好
2，小学一般或差，中学开始好起来了
3，小学好，中学不莱塞了
4，小学中学都不拔尖
有谁统计过，到底这几种情况所占百分比怎么样？个别的例子不说明问题。.

作者: scarlett93 时间: 2007-11-28 17:34

不是讲：脑子越动越聪明么？！.

作者: 倩龄 时间: 2007-11-28 17:55

引用:

原帖由 scarlett93 于 2007-11-28 17:34 发表
不是讲：脑子越动越聪明么？！

同意!潜力怎么挖得完呢!

作者: 去远方 时间: 2007-11-28 18:11

如果有潜力,那是挖不尽的,就怕没有潜力,还拼命挖,那是要挖出人命的..

作者: shuaishuaimm 时间: 2007-11-28 19:20

其实这个问题小学老师的眼光是最"毒"的,他们一看就知道谁是有潜力的,谁是到了中学或高中就上不去的.
另外脑子越动越聪明和挖潜力MS二个概念吧.

作者: 暐暐妈妈 时间: 2007-11-28 19:58 标题: 回复 11#shuaishuaimm 的帖子

真的吗

作者: shuaishuaimm 时间: 2007-11-28 21:15 标题: 回复 12#暐暐妈妈的帖子

问的是第一个还是第二个呀?

作者: 暐暐妈妈 时间: 2007-11-28 21:22 标题: 回复 13#shuaishuaimm 的帖子

第一个啊

作者: jxy 时间: 2007-11-28 21:43 标题: 回复 6#毛毛球妈妈的帖子

请教过来人, 哪些证书是有分量的证书?.

作者: shuaishuaimm 时间: 2007-11-28 22:24 标题: 回复 14#暐暐妈妈的帖子

所谓阅人无数呀,不信你去问问他们,看看他们的眼光,几年后再看准不准..

作者: 家有考王 时间: 2007-11-28 22:56

8要揠苗助长就是了。.

作者: 小猫宝宝 时间: 2007-11-28 23:49

引用:

原帖由 家有考王 于 2007-11-28 22:56 发表
8要揠苗助长就是了。

我最近听一个爸爸讲,所谓现代拔苗助长,就是把苗拔起来点,下面加足营养,上头看看满好,老高噶,下头营养充足.勿是满好噶么?
辰光长了,苗也长得老好的
呵呵.

作者: 傻小孩 时间: 2007-11-29 00:33

越动脑子对某一事物越熟练,但是你不会因此而变得聪明.对一个陌生事物你的认知能力还是这样。.

作者: 家有考王 时间: 2007-11-29 00:44

引用:

原帖由 小猫宝宝 于 2007-11-28 23:49 发表

我最近听一个爸爸讲,所谓现代拔苗助长,就是把苗拔起来点,下面加足营养,上头看看满好,老高噶,下头营养充足.勿是满好噶么?
辰光长了,苗也长得老好的
呵呵

什么时间段做什么事情。开头看看满好,老高噶,后来就早衰了。.

作者: junhuayang2005 时间: 2007-11-29 08:25 标题: 拔苗助长是要不得的

所以我觉得还是让孩子顺其自然的好,当然低年级阶段也不是放任不管.但是那种陪读到初中和高中的家长肯定要好好想想了(我指的是孩子自己不能独立学习的).

作者: toku 时间: 2007-11-29 08:49

引用:

原帖由 shuaishuaimm 于 2007-11-28 19:20 发表
其实这个问题小学老师的眼光是最"毒"的,他们一看就知道谁是有潜力的,.

作者: 小猫宝宝 时间: 2007-11-29 09:16

引用:

原帖由 家有考王 于 2007-11-29 00:44 发表

什么时间段做什么事情。开头看看满好,老高噶,后来就早衰了。

这个我还不晓得
我只感觉这个爸爸的女儿的确很了得,就说数学好了,她囊括了所有的奖项,凡是有比赛,他都去报名,凡是他报名的,获奖名单里肯定有他的宝贝女儿!我也觉得这个孩子很聪明,不是那种死读书的聪明,思路很活跃,外表又很文雅大方,一点没有杂吧相.
这竞赛呀,我觉得会上瘾的,跟下棋一样,一趟两趟的,来了兴致,就老有去竞赛的劲头,越历练就越厉害了..

作者: JBMM 时间: 2007-11-29 09:55

还是要考虑到孩子的想法，循序渐进。不能逼的太紧。.

作者: burninglife 时间: 2007-11-29 10:02

引用:

原帖由 angela之mum 于 2007-11-28 13:45 发表
曾听一位从教40多年的资深校长说，现在的小学和小学生家长都在拼命给孩子加码，暗中较劲，语数外各门学科学的东西都超前，有的甚至是大大超前，这样其实是在透支精力和智力，违反了孩子的认知发展规律。这样做的结果 ...

同意！有经验的老师是一看小宁就基本可以预测今后走势滴。有没有潜力放在孩子中一比较就知道高低了。所以正确认识自己的孩子，尊重客观事实非常重要--正如盲目进补只会适得其反。.

作者: viviantong 时间: 2007-11-29 10:23

儿子的幼儿园老师说如果幼儿园在班级里垫底的小孩，上了小学初中高中就一直会垫底，这个规律永远不变。.

作者: 晟儿妈 时间: 2007-11-29 10:40

引用:

原帖由 毛毛球妈妈 于 2007-11-28 14:39 发表
小学阶段关键要培养孩子学习兴趣及良好的学习习惯，这对以后的学习非常重要。要培养孩子善动脑筋的习惯，尽量做到举一反三，千万不要把孩子变成书呆子。现在的孩子大都很聪明，人的大脑是越用越聪明，实际上好多孩子 ...

说得有理!

作者: 芝麻糖 时间: 2007-11-29 11:48

问一句：怎么才叫挖潜力啊？
老师也说过：她的潜力没有完全挖出来，可是我不知道怎么挖，哪些行动算挖潜力呢？

作者: JBMM 时间: 2007-11-29 12:25

从前有座庙，里面住着一个老和尚，一个小和尚。三伏天，小和尚发现草地上的草枯黄了，他赶快对老和尚说：‘快点洒上草种吧，草地枯了。’老和尚说：‘等天气凉了，随时。’秋天，老和尚拿了草种让小和尚播种，这时刮起秋风，许多草籽都被刮走了，小和尚说；‘不好，草籽被风吹跑了。’老和尚说：‘没关系，被风吹跑的都是空草籽，播种也不能发芽，随性。’撒完种子，有许多小鸟飞来吃种子，小和尚说：‘鸟儿要把种子吃光了！’老和尚说：‘没关系，种子多吃不完，随意。’晚上一阵骤雨，早上小和尚冲进禅房说：‘雨水把种子都冲走了！’老和尚说：‘冲到哪里哪发芽，随缘。’七天过去，原本枯黄的草地上长出了绿色的新芽，一些原本没有播种的地方也有了绿意，小和尚十分高兴，老和尚点头说；‘随喜。’.

作者: 红眉 时间: 2007-11-29 12:40

引用:

原帖由 JBMM 于 2007-11-29 12:25 发表
从前有座庙，里面住着一个老和尚，一个小和尚。三伏天，小和尚发现草地上的草枯黄了，他赶快对老和尚说：‘快点洒上草种吧，草地枯了。’老和尚说：‘等天气凉了，随时。’秋天，老和尚拿了草种让小和尚播种，这时刮 ...

有启发

作者: JerryJerry 时间: 2007-11-29 12:50

引用:

原帖由 shuaishuaimm 于 2007-11-28 19:20 发表
其实这个问题小学老师的眼光是最"毒"的,他们一看就知道谁是有潜力的,谁是到了中学或高中就上不去的.
另外脑子越动越聪明和挖潜力MS二个概念吧.

能具体介绍介绍吗？到底什么样子的算是有潜力的？我好有个思想准备啊。

作者: 阿正妈妈 时间: 2007-11-29 13:20 标题: 回复 26#viviantong 的帖子

不可能.从几岁老师能看到高中?
想当年我一直全班倒数,到高二一个学期就班级前三名了,
关键是自己要不要..

作者: haohao2000 时间: 2007-11-29 13:43 标题: 回复 32#阿正妈妈的帖子

同意.开窍了.要了最重要..

作者: tyhrzy2 时间: 2007-11-29 14:21

我不相信潜力挖完,有个孩子大班接触小学低年级奥数,现在一年级,让他思考一题5年级的题目,题目是这样的:4语文本3本数学本共2.15元,5语文本2本数学本比原来节约0.1元,问语文本和数学本各多少元,孩子的家长把数字换成简单的,4语文本3本数学本共10元,5语文本2本数学本比原来节约1元,问语文本和数学本各多少元?孩子很快说出数学本比语文本贵,然后补充说贵1元. 如果没有接触过奥数的话,我相信孩子的反应不会这样快.

[ 本帖最后由 tyhrzy2 于 2007-11-29 14:23 编辑 ].

作者: powerfailure 时间: 2007-11-29 14:35

不挖挖看怎么知道有潜力呢?拼了命挖的人也是少数吧,明知山有虎偏向虎山行的最终坚持下来云开月明的也是有的吧,挖着挖着挖到腻换个坑挖的也是有的吧.
量力而行,让孩子在学习的过程中建立责任感,培养个正确的态度就可以了.孩子学着越学越快乐的毕竟少,大多数孩子还是玩着学着痛苦着快乐着,就长大了.我不相信潜力是能挖尽的,一步一个脚印就行了,真要小小年纪就出成绩都是不容易的,人家背后付出的努力也许是普通孩子做不到的,所以也不必这山望着那山高,让孩子做好自己就行了..

作者: yiyilaoba 时间: 2007-11-29 14:40

引用:

原帖由 JBMM 于 2007-11-29 12:25 发表
从前有座庙，里面住着一个老和尚，一个小和尚。三伏天，小和尚发现草地上的草枯黄了，他赶快对老和尚说：‘快点洒上草种吧，草地枯了。’老和尚说：‘等天气凉了，随时。’秋天，老和尚拿了草种让小和尚播种，这时刮 ...

第二年寸草不生对他们又何妨呢？似不可比。.

作者: m宝贝 时间: 2007-11-29 14:45

引用:

原帖由 angela之mum 于 2007-11-28 13:45 发表
曾听一位从教40多年的资深校长说，现在的小学和小学生家长都在拼命给孩子加码，暗中较劲，语数外各门学科学的东西都超前，有的甚至是大大超前，这样其实是在透支精力和智力，违反了孩子的认知发展规律。这样做的结果 ...

其实不是家长要挖尽孩子的潜力……而是不这样挖的话，连进好中学的门都没有呀，哪个好学校肯相信一个不足够出类拔萃的孩子还有潜力可挖呢？让我们做家长的怎么办？.

作者: m宝贝 时间: 2007-11-29 14:47

引用:

原帖由 小猫宝宝 于 2007-11-28 23:49 发表

我最近听一个爸爸讲,所谓现代拔苗助长,就是把苗拔起来点,下面加足营养,上头看看满好,老高噶,下头营养充足.勿是满好噶么?
辰光长了,苗也长得老好的
呵呵

根基不稳要坍掉额呀。.

作者: m宝贝 时间: 2007-11-29 14:55

引用:

原帖由 tyhrzy2 于 2007-11-29 14:21 发表
我不相信潜力挖完,有个孩子大班接触小学低年级奥数,现在一年级,让他思考一题5年级的题目,题目是这样的:4语文本3本数学本共2.15元,5语文本2本数学本比原来节约0.1元,问语文本和数学本各多少元,孩子的家长把数字换成简 ...

1年级的孩子……没有可借鉴的哦。孩子的成长，不在于1年2年，而是一个长期的过程，幼儿园怎么样，小学怎么样，都未必代表将来怎么样，不能用现在的优秀小学生来作为参照对象哦。

也许我们碰到的都是个例。
我弟弟从小就是学校出名的“皮大王”，初中连重点中学都没考上，初二一下子“开窍”了，后来保送到市重点高中，最后拿到交大的硕士。
认识的一位大学教授的孩子，从小学习就很好，很稳很扎实，一路平平稳稳读到硕士。现在2人在各自的单位都做的很大。

所以谁又说的清到底什么样的孩子，将来一定会怎样？.

作者: blueleaf2 时间: 2007-11-29 15:13

同意.学习时马拉松，不时不50米。.

作者: 毛毛球妈妈 时间: 2007-11-29 15:52 标题: 回复 15#jxy 的帖子

从我们升中学的经验看，要进好的中学有以下几个途径：一是关系+学习较好，这种方式升学机率最大；二是学习突出。主要表现在：市、区三好学生、奥数一等奖、英语科普竞赛等一等奖、语文作文竞赛等一等奖，因竞赛太多，不一一列举，因好的孩子太多，最好要看拟报考学校的特色，如兰生可能更看重数学、双语类更看重英语，最好是各科都比较突出，综合能力强。三是上拟报考学校的小五班，如小五班表现突出，有的中学可直接录取，建议五年级初就开始多打听。
另外，给关系硬但孩子成绩较差的家长提个醒，千万不要以为好的学校，孩子就自然而然会好，要对自己的孩子有客观的分析，如属聪明但不努力型尚可，反之最好给自己的孩子充分做好垫底的心理准备，否则，不如给孩子找个普通的学校，这对孩子的自信心培养很重要。

[ 本帖最后由毛毛球妈妈于 2007-11-29 16:01 编辑 ].

作者: 随缘心境 时间: 2007-11-29 16:05

我觉得开窍有早晚，有的学过头了大概厌学了，或者方法、心理上出了问题就会越来越退步了，心不在焉不一定就是潜力挖尽，总之不论孩子是什么情况都让当家长的提心吊胆的。.

作者: 杰杰MM 时间: 2007-11-29 16:22 标题: 回复 41#毛毛球妈妈的帖子

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: 毛毛球妈妈 时间: 2007-11-29 16:27 标题: 回复 39#m宝贝的帖子

教授的孩子是聪明又能自律的；皮大王是聪明不努力的。第一种孩子做得很好是必然，属于有目标有追求；第二种孩子做得好要有正确的引导，遇到好的老师或朋友，或是自己醒悟。.

作者: 毛毛球妈妈 时间: 2007-11-29 16:31 标题: 回复 42#随缘心境的帖子

谢谢，只是一点个人体会，但愿所有家长都能让自己的孩子进入心仪的学校。.

作者: 不二周助 时间: 2007-11-29 17:01

引用:

原帖由 毛毛球妈妈 于 2007-11-29 15:52 发表
从我们升中学的经验看，要进好的中学有以下几个途径：一是关系+学习较好，这种方式升学机率最大；二是学习突出。主要表现在：市、区三好学生、奥数一等奖、英语科普竞赛等一等奖、语文作文竞赛等一等奖，因竞赛太多， ...

说得非常正确。家长的心态要平一点，要找适合孩子的学校。我自认为自己是心态很好的家长，觉得进对口初中也没啥不好，近得不得了，隔条马路就是。学校名气一般，但我了解到有些好老师的。可我家宝宝心态不好，就想着去有名气的学校，跟我说“我死也不去XXX中学。”晕伐？.

作者: heart 时间: 2007-11-29 17:05

什么叫“小学阶段不要过早地把孩子的潜力挖尽”？
如果孩子只有这点潜力，挖尽的话能够辉煌一下，还是值得的。
如果孩子只有这点潜力，不挖尽的话，今后会好一点吗？应该不会。那还不如辉煌一下呢！
潜力应当是随着成长而不断产生的，不用的话，其实是浪费！
潜力如果不是随着成长而不断产生，那么是停止成长了。

作者: angela之mum 时间: 2007-11-29 22:31 标题: 回复 20#家有考王的帖子

同意！.

作者: 天天MUM 时间: 2007-11-29 22:54

引用:

原帖由 powerfailure 于 2007-11-29 14:35 发表
不必这山望着那山高,让孩子做好自己就行了.

给好评。.

作者: 毛毛球妈妈 时间: 2007-11-30 08:01 标题: 回复 46#不二周助的帖子

和孩子讲清楚,名校也有差生,普通学校也有很出色的学生,关键是要看学生自己。我身边有几个学生进普校，有的在特色班，这次在杨浦区期中统考中，有的孩子比名校班级第一名分数还高，所以说学校是一方面，关键还是要靠孩子自己，当然家长的引导也是非常重要的。.

作者: yuanyuan-mama 时间: 2007-11-30 10:12 标题: 回复 41#毛毛球妈妈的帖子

分析全面到位。赞同！.

作者: mytaste 时间: 2007-11-30 12:28

我对“小时了了，大未必佳”的理解是这样的，小时候很多聪明的孩子都贪玩+粗心，不怎么努力学习，加上小学的课程是比较简单的，所以给了那些资质一般，但是较为努力的孩子冒尖的机会，而到了中学，贪玩的小孩懂事了，只要一花功夫，很快就能看到成绩飞速猛进，此消彼长，那些小时了了的资质一般的学生自然会被拉下，勤奋只是相对的，到了高三，只要想上大学，谁不是玩命的学习，只要之前基础不是特别的差，IQ还是主要的决定因素。.

作者: jennywu 时间: 2007-11-30 15:41

引用:

原帖由 家有考王 于 2007-11-29 00:44 发表

什么时间段做什么事情。开头看看满好,老高噶,后来就早衰了。

到什么时候做什么事情,这句话说到我心里,我也是这样做的.今天一看居然和考王不谋而合,真是高兴,希望孩子成材,又不愿意孩子太累.所以一路走来,都是不断地引导,然后到时候再做,感觉是顺水推舟,事半功倍.希望张大也想考王家孩子一样优秀.

作者: 富察赫拉 时间: 2007-11-30 17:23

引导。兴趣是老师。学习上可以体味成就感是继续的动力。.

作者: m宝贝 时间: 2007-11-30 21:03

引用:

原帖由 毛毛球妈妈 于 2007-11-29 16:27 发表
教授的孩子是聪明又能自律的；皮大王是聪明不努力的。第一种孩子做得很好是必然，属于有目标有追求；第二种孩子做得好要有正确的引导，遇到好的老师或朋友，或是自己醒悟。

有道理，果然是过来人经验之谈啊！好评！.

作者: deluxe 时间: 2007-12-1 05:25

其他方面小孩喜欢什么就让他发展什么，学习方面在初二以前最重要的就是培养阅读的兴趣。大家有没有觉得那一段时间才是头脑最旺盛的，到了高中，特别是大学，看书特别容易忘，但初中积累起来的知识却能经久不衰。.

作者: 儒牛牛妈妈 时间: 2007-12-1 14:48 标题: 回复 31#JerryJerry 的帖子

的确如此。我从教近二十年，看到的多数在小学里学习很刻苦很努力的女孩子在中学里几乎就没什么优势了，反而是那些学习能力强、兴趣广泛、但并不是很用功，学得轻松的男孩子在中学后成绩会越来越好。还有些调皮的孩子由于贪玩粗心，所以在小学里成绩一般般，但老师通过他们在课堂上的表现是知道这样的孩子聪明、反应快的，只要他们一旦懂事了成绩就会很快提高。这种孩子一般就是所谓有潜力可挖的孩子。.

作者: 和你在一起 时间: 2007-12-1 15:12

关键是不要让孩子厌学吧
看取得好成绩付出的是什么
是消耗性的学习还是增益性的学习
是越学越苦还是越学天地越宽
某些教育家的所谓“经验之谈”其实语焉不详、表述不精

我看17大报告说的好
要和谐要科学要可持续发展
家庭气氛要和谐亲子、师生关系要和谐
学习方法学习策略要科学
实现精力、体力、心力上的可持续发展

作者: 家有考王 时间: 2007-12-1 15:27

引用:

原帖由 和你在一起 于 2007-12-1 15:12 发表
关键是不要让孩子厌学吧
看取得好成绩付出的是什么
是消耗性的学习还是增益性的学习
是越学越苦还是越学天地越宽
某些教育家的所谓“经验之谈”其实语焉不详、表述不精

我看17大报告说的好
要和谐要科学 ...

有道理，楼上是搞教育的吧。.

作者: shuaishuaimm 时间: 2007-12-1 21:55

引用:

原帖由 儒牛牛妈妈 于 2007-12-1 14:48 发表
的确如此。我从教近二十年，看到的多数在小学里学习很刻苦很努力的女孩子在中学里几乎就没什么优势了，反而是那些学习能力强、兴趣广泛、但并不是很用功，学得轻松的男孩子在中学后成绩会越来越好。还有些调皮的孩子 ...

专家来了.我说得没错吧.

作者: 西鼠妈妈 时间: 2007-12-2 18:18

引用:

原帖由 JBMM 于 2007-11-29 12:25 发表
从前有座庙，里面住着一个老和尚，一个小和尚。三伏天，小和尚发现草地上的草枯黄了，他赶快对老和尚说：‘快点洒上草种吧，草地枯了。’老和尚说：‘等天气凉了，随时。’秋天，老和尚拿了草种让小和尚播种，这时刮 ...

自然法则．是金子在任何时候都会发光．.

作者: 和你在一起 时间: 2007-12-3 09:13 标题: 扯几句题外话

昨天带女儿去上钢琴课。因为停了一个星期的课，女儿原来的坏习惯有点固态复萌。
老师一边听一边启发孩子用心弹。慢慢地状态就好起来了，琴声也动听了。跟原来好像两个人弹的一样。
最后一曲是首乌克兰民歌，很伤感，很辽远的那种。在老师的启发下，女儿弹得好极了，听得我有种揪心的感动。
老师说“不像这个年龄的孩子弹的”
我觉得这个是挖潜力，启发孩子的感悟，让孩子感受美好瞬间。
如果这个老师让孩子每天练4个小时挖潜力，最后肯定把弹琴的兴趣也挖空了。谈不上后劲了。

所以从这个角度，我更愿意让孩子在公立小学读书。
教育局对学校布置课外作业的量有限制，阻绝了老师通过让孩子“做苦工”来增加熟练，短期提高分数的做法。
公立小学一般一周也就一张周末卷，平时少量的巩固练习而已。
考试偶尔出一两道开拓性的题目，让孩子有个认识就够了。
让孩子做苦工是最不道德的。.

作者: 家有考王 时间: 2007-12-3 19:13

让孩子做苦工是最不道德的。
这句话有道理。如果孩子有兴趣、快乐地学习，潜力就会源源不断。
这个问题的关键，一是“过早”、二是“挖尽”。.

作者: 不二周助 时间: 2007-12-3 19:21

这个贴子很好的，各位发言都很精彩，很有道理。.

作者: fairyzhu 时间: 2007-12-4 15:35

引用:

原帖由 儒牛牛妈妈 于 2007-12-1 14:48 发表
的确如此。我从教近二十年，看到的多数在小学里学习很刻苦很努力的女孩子在中学里几乎就没什么优势了，反而是那些学习能力强、兴趣广泛、但并不是很用功，学得轻松的男孩子在中学后成绩会越来越好。还有些调皮的孩子 ...

那学习能力强,兴趣广泛,但并不用功的女孩子和学习很刻苦很努力的男孩子呢?
会是什么结果?.

作者: 毛毛球妈妈 时间: 2007-12-4 16:44 标题: 回复 66#fairyzhu 的帖子

凡事没有绝对的,女孩子聪明的也很多,只是随着年龄的增长,女孩子受环境影响可能多点,可能更情绪化些,如能克服,同样优秀..

欢迎光临旺旺网 (http://ww123.net/)