原帖由 乐乐妈咪 于 2007-1-12 20:44 发表
没比较过,不好说。只是不断鼓励孩子适应教学,并没有觉得特别不好。识字量是上得进度快,但是小孩子的潜力是可以挖掘滴。乐乐进小学是文盲,但是现在已经能阅读课外短文,进步是明显的。做家长的,改变不了社会 ...
原帖由 ghl19731998 于 2007-1-12 12:36 发表
大家还只是刚接触,等再过几年二期课本用多了,大家还会发现更多问题,编制的体系混乱,错误百出,还有的科目有不同的版本,不同版本的编辑们忙着推销自己的版本,还有的编者为了稿费闹矛盾,他们哪里是研究教育?
原帖由 乐乐ALICE妈妈 于 2007-1-12 22:18 发表
,我女儿学校也是教二期课改的,但是始终觉得没有我们以前学的知识那么扎实,教的东西都比较浮,而且笔画也有问题,因为二期里面不是很强调这方面。还有一个问题就是,听他们书记说,现在教是教新教材,但到了 ...
原帖由 聪颖妞妞 于 2008-11-17 11:03 发表
强烈反对!孩子学得不扎实,老师怨声载道,家长叫苦连天。一年级的时候,班主任就说过,二期课改的教材,通常15%的孩子学得好(基本都是学前基础很厚实的),15%的孩子跟不上,剩下有70%的孩子是囫囵吞枣混过去 ...
原帖由 jsayshxszx 于 2008-12-8 20:29 发表
小学一二年级的语文新教材最大的特点是大量阅读,所以课文长、课文多,初衷是希望通过大量阅读提高学生的识字量、提高学生的理解课文的能力.但因为违背了循序渐进的科学规律,事与愿违.最大的问题是学生基础不扎实,拼音 ...
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