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[育儿] 阳光男孩的初中生活

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11月中旬荣原如曦家庭教育讲座拟讲内容:
1.家庭教育与学校教育的本质及区别;
2.孩子逆反情绪、消极学习的成因以及应对措施;
3.以数学为基点,阐述引导孩子走出学习困境、形成学习优势的策略;
4.分析数理化语英形成学习冲突的原因,帮助孩子寻找良性循环的方法;
5.高效学习(或快速学习)对于孩子赢得学习优势的意义,并为最终走向快乐学习创造条件。

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我走了N年的误区
卢梭的3种对孩子不但无益反而有害的教育方法:讲道理,发脾气,可以感动。
最近看到一篇:越是讲道理,孩子越是不听话!
似乎我每天都在身体力行,所以说,要改变孩子,首先改变自己!
难怪儿子说我:你看了那么多育儿书,有什么用?

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昨天晚上,同路和孩子一起回家的那个男孩,真让我大大的震惊,我每天监督着的儿子和人家怎么比?!
那个男孩个子至少比我儿子矮半个头。有好几次早上我们坐车上学,看到他一个人背着大大的书包,弯着腰,像只大虾在行走,手里还拿着要背诵的讲义。我当时一瞬间略过,他父母怎么忍心不送他上学!
这个谜昨晚揭开,原来父母常常出差国外,家里仅阿姨照顾。所以上学放学都是自己解决,除此,学习全靠自己!

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昨天,功课完成,好歹开始刷数学题,无论多少,开始不易!

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11月6日(周四) 阴天
考试倒计时,我好焦虑!
早饭:黑米粥,酱拌面,火龙果。

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回复 303楼安宝妈妈 的帖子

你可以自我阿Q,那小娃是穿越来的。
事实上,的确有孩子能自觉地按照家长希望的那样成长,但是绝对数并不多。更多的那些家长放手的孩子,尤其是性格有点执拗的男孩子,会在自我摸索成长的过程中,迷失在其它的道路上。

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回复 306楼ssymaomao 的帖子

问题是近在眼前的穿越娃,压力太大了!
说起我家娃的性格,真是很执拗的,幸好我在他身边啊!

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回复 305楼安宝妈妈 的帖子

放轻松哦,放眼望去,这次考试在他4年初中3年高中4年大学……的学习生涯中,实在是一件不起眼的小事
我和我女儿说:考试前认真复习沉着应对,考完,该怎样还怎样。学习的过程很重要,当然考试结果也是重要的,但是因果关系应该理清楚。
共勉!

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回复 302楼安宝妈妈 的帖子

越是讲道理,孩子越是不听话---为什么呢?
那家长该怎么做?

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回复 309楼fly313 的帖子

天下没有不懂事的孩子,如果要孩子懂道理,家长首先要做得有道理,做得有道理,比说得有道理重要得多。实践证明,想要孩子接受一个观点,从情绪上入手最容易,通过问答的方式,调动孩子去思考,刺激他天性中善良的一面。

  越喜欢讲道理的家长,孩子往往越不听话

  “讲道理”是很多家长喜欢的一种教育方式,一直以来被正面推崇。但人们也往往发现,讲道理对于很多孩子来说没用。事实上,越喜欢讲道理的家长,他的孩子往往越不听话。

  有位家长说她7岁的女儿特别逆反,不让做什么就偏去做,她经常苦口婆心地给孩子讲道理,孩子却不听,惹得家长常发脾气。她知道打骂孩子不对,但不知该怎么办。

  我让她举个孩子如何不听话的例子,她讲了这样一件事。她家住公寓楼五层,没有电梯,走楼梯上下。最近女儿特别喜欢这样下楼:一条胳膊搭到楼梯扶手上,胳膊用力脚不用力地向下溜。妈妈不允许孩子这样做,说楼梯扶手平时没人擦,那样会把衣服弄脏磨坏。但再一次下楼时,孩子又那样,屡说屡犯,家长终于失去耐心,大发脾气。

  孩子当着家长的面不敢那样做了,却找各种机会偷偷地那样下楼,衣服袖子下面经常是脏脏的。陈述完事情后,家长用失望的口气加一句:我那孩子,天生就不如别的孩子懂事,我其实挺尊重她的,不知给她讲了多少道理,可她好像一句也不听。

  我对家长说,你既然已经发现讲道理没用,那至少说明在这件事上,讲道理是不对的,发现不对,就应该立即停止。家长一脸迷惑,情绪上略有抵触地问我,讲道理不对吗?那该怎么教育她呢?

  我说,很简单,回家找两块抹布,你和孩子一人一块,自上而下把楼梯扶手擦干净,既做了公益,又满足了孩子手脚并用下楼的乐趣,试一下,看看效果如何。家长一听,恍然大悟,对啊,这么简单,我怎么没想到呢!我怎么就光想着给她讲道理呢?

  这位家长之所以没想到,应该在于她一直以来只注意了自己如何说得“有道理”,没去想自己做得多么没道理。就这件事,孩子不过是想变个花样走楼梯,家长却不体恤孩子,这么微小的一点童趣都不给孩子,对这么简单的尝试都不能容忍,这和家长所说的给孩子“尊重”就完全不搭界。

  天下没有不懂事的孩子,如果要孩子懂道理,家长首先要做得有道理,做得有道理,比说得有道理重要得多。教育家杜威认为,教育并不是一件“告诉”和“被告知”的事情,而是一个主动性的和建设性的过程。这个原理几乎在理论上无人不承认,而在实践中又无人不违反。要使儿童“明白道理”,不要仅仅把道理告诉儿童,必须要首先让儿童有机会在实践中获得连续不断的经验。

  把“讲道理”当成教育是很多家长的通病

  人们对“讲道理”的偏好往往源于思维惯性。从小在家庭、学校接受太多“大道理”教育的人,往往会成为讲道理爱好者。在他们的经验和认识中,教育者和受教育者的关系,就是告知与被告知的关系;所谓教育,就是“明白人”对“不明白人”说话。所以他们对孩子表示负责和爱,就是大事小事都要告诉他们如何做。不过,这种单边主义思维方式,最容易让人陷入教育困境中。

  一位家长说他在没孩子时,很瞧不上那些打孩子的人,觉得成人靠武力征服孩子,真是无能。他自己有了儿子后,遇到问题,总是耐心地跟孩子讲道理。但是,随着孩子慢慢长大,他发现自己奉行的“以理服人”越来越行不通了。孩子经常很固执逆反,不管家长怎么说,就是不听。

  所以他开始怀疑自己做得对不对,周围又不时地有人对他说,教育男孩子就要粗野一些,只要告诉他什么是对的什么是错的,想让他做什么事,没什么好商量的,必须服从,不行就动用武力。所以,有两次他和孩子发生冲突,真的没能控制住,对孩子动了手。到这时,他才发现自己黔驴技穷,也堕落为自己曾经不齿的那类家长了。

  这位家长的做法很有代表性,不少家长,包括很多学校老师,面对孩子的一些问题时,经常脱不了这样的套路:先讲道理,讲道理不行就去批评,再不行就通过发脾气来征服。或者在孩子的感情上做文章,比如陈述我为你付出多少辛苦,你却这样不懂事……以此来“感化”孩子。

  思想家卢梭说过,3种对孩子不但无益反而有害的教育方法是:讲道理、发脾气、刻意感动。这句重要的提醒已存世百年,可这3种办法恰是很多家长身体力行,运用最纯熟的。每当我在不同场合引用卢梭这句话时,总是会引起别人的疑问和困惑:如果讲道理孩子不听,除了生气或感化他,还有什么方法呢?难道不要教育他吗?

  当然要教育孩子,但以大道理压人,强迫孩子接受来自家长口头的“道理”,这是在使蛮力,是思维懒惰和粗糙的表现,不但无助于问题的解决,反而会使问题之扣越系越复杂,越系越死。教育是门艺术,讲究的是简单和精巧。改变“讲道理”的思维定式,变通一下,效果可能会好得多。

  两千多年前的荀子把有效教育和无效教育区分为“君子之学”和“小人之学”。“君子之学”是从耳朵进来,进入心中,传遍全身,影响到行为;而“小人之学”则是从耳朵进来,从嘴巴出去,只走了4寸长,所以难以影响到整个人。用思想家卢梭的话来说就是,“冷冰冰的理论,只能影响我们的见解,而不能决定我们的行为;它可以使我们相信它,但不能使我们按照它去行动,它所揭示的是我们该怎样想,而不是我们应该怎样做”。

  现代心理学研究证实了东西方先哲们的观点:从讲道理到接受道理,中间的距离可能很远。一个人能否接纳别人的观点,首先取决于情绪,其次取决于对方的行为,最后才是对方的语言——成年人尚且如此,何况孩子。

  讲道理孩子不听,不妨换个做法

  孩子有时候确实会有些令人不可理喻的想法,给家长带来麻烦。遇到这种情况,除了想办法和孩子沟通,也要站在孩子的角度感觉一下他的想法和愿望,不要轻易下论断,说孩子“不听话”。家长当然可以直接给孩子讲一些正确的道理,但如果孩子不听,就应该考虑换一种说法。实践证明,想要孩子接受一个观点,从情绪上入手最容易,通过问答的方式,调动孩子去思考,刺激他天性中善良的一面。

  工作中我见过一些“屡教不改”的孩子,确实让人感觉棘手。但如果深入了解一下他们的家庭生活,总会发现根源在于家长的固执。许多家长,可以为孩子付出生命,却不肯在孩子面前放下自己的想法,不管大事小事,一旦孩子的想法和他的不一样,就会毫不犹豫地去劝说孩子服从,让弱小的孩子举起想法的白旗。

  如果有人告诉他说要改变的是家长自己,他会觉得被冒犯、被挑衅,非常生气。他们爱自己的想法超过爱孩子,而孩子在这样一次又一次的“投降”中,心理逐渐被打垮,如果没有阅读或其他思想导师扶植其精神之树成长,思想就会逐渐萎缩或变态,思维方式慢慢变得畸形。

  这样家庭中长大的孩子,会首先丧失倾听的兴趣,发展出超过常人的防御心理,同时产生“道理免疫力”,哪怕这个道理本身很有道理,他也本能地排斥,严重的甚至会发生道德免疫力;其次,独立意识丧失,不能对一件事进行诚实、深入的思考,失去正常判断力,思维流于肤浅和平庸;第三,心态变得苛刻,对理解他人没有兴趣,兴趣只在如何用自己的观点征服对方,占据上风——这样的人生活中常见,他们和“他人”几乎没有共同认可的观点,几乎从来不能在一件事上持有相同的看法。

  有人说不要滥用药品,他就说生病了还是要吃药的,不能一概而论;有人说孩子不能打、要尊重,他就说孩子和孩子不一样,有的孩子是需要打的;甚至有人说60岁以上妇女不适宜穿高跟鞋,容易扭伤或摔倒,他也会发表自己的见解,说不穿高跟鞋的老人也有摔倒扭伤的……

  我老家管这种偏爱抬杠的人叫作“杠房出生的”。表面看,这些人说话总是一分为二,又全面又客观,其实他们只有两种观点:你的观点,我的观点。并且前者总是错误,后者总是正确。“杠房出生的人”其实思辨力特别弱,原因是他们的能量不能用于真诚的思辨上,主要用于不停地反抗别人的话语上,一生也往往在这种无端的消耗中庸碌地度过。而这样一种心理,如果不自知,会通过言传身教,产生代代相传的恶习。

  教条不重要,教养才重要

  做“不讲道理”的家长,并非完全否定言语的必要性,而是强调口头教育的适度性和行为教育的重要性。这里另有三条建议:

  第一、“讲道理”一定不要口是心非

  想给孩子讲点什么道理,必须首先确认这“道理”你自己也相信。我在工作中经常遇到心口不一的家长,比如有的家长明明自己对孩子的考试分数斤斤计较,向我讨教的问题却是:孩子考试成绩不好时,如何给孩子做思想工作,让他不要在意分数?

  把“如何说”仅仅理解为一种说话技巧,这是一些人在教育上始终不得要领的重要原因之一。就像文字所到之处是一个人的思考所到之处一样,语言所到之处,也应该是一个人观念所到之处。与其向别人讨要说话技巧,不如静下心来想想,我自己到底是怎么想的?

  第二、避免向孩子灌输庸俗价值观

  生活中可以经常看到这种情况,一些家长自己站位不高,却热衷于向孩子传达一些并不高明的见解,甚至是一些庸俗的人生经验。比如有的家长暗示孩子不必在学习上帮助别的同学,给别人讲题既浪费时间,又容易被别人超过。生活就是竞争,别人走得靠前了,你就落后了。

  孩子从这些所谓的人生道理上,学会了小钻营、小算计,却学不到大胸襟、大情怀。这样的“讲道理”,实际上是在降低孩子的视野和胸襟,束缚限制了他的发展。

  教育的真正准备是完善自己,想要给孩子讲出能让他飞翔的道理,家长自己就要具有蓝天的胸怀和高度。如果感觉自己的高度不够,不知道该如何说,什么也不说总比胡说好得多。

  第三,切不可把“不讲道理”做成“不讲理”

  有一些家长确实很少对孩子讲道理,他们很直接,三句话不对就把孩子骂一顿或打一顿,这就不是我们这里所说的“不讲道理”,而是不讲理了。更有些家长,对孩子简单粗暴,却在事后美化自己的行为。

  例如,打了孩子,然后又深情地讲“孩子,我为什么打你”,通过煽情来为自己的行为找遮羞布。这简直是强盗逻辑,矫情得十分了得,是更深层面的不讲理。“讲道理”是下策,发脾气是下下策,发脾气加虚伪是下下下策。

  卢梭说过,事事讲一番道理,是心胸狭窄的人的一种癖好。有气魄的人是有另外一种语言的,他通过这种语言,能说服人心,作出行动。想让孩子懂道理,家长就要口头少讲道理,行为符合道理,这样孩子才能明白道理——像绕口令了——这就是教育的道理。

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回复 309楼fly313 的帖子

把原文贴出来了,网络上也有,我觉得有道理!

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回复 308楼一年级新生 的帖子


“考试前认真复习沉着应对”---可是他就是做不到这一条啊!

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回复 311楼安宝妈妈 的帖子

面壁反思去

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身体力行
当妈的真不容易,为了让他进入刷题状态,在公司里就打印好2套数学模拟题,准备回家和他一起做,结果还忘记带回家了,只能重新打印。
吃好晚饭,蜗牛慢慢休息好,开始做题。
我故意放慢速度,计算故意做错,做完后批分数,他果然比我考得好,哈哈,自信心上升了没?
其他都来不及再复习了,上床洗洗睡了!

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11月7日(周五) 周末了!
早餐:蓝莓酱涂面包,酱拌面,薏米汤不肯喝,火龙果

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例如,打了孩子,然后又深情地讲“孩子,我为什么打你”,通过煽情来为自己的行为找遮羞布。这简直是强盗逻辑,矫情得十分了得,是更深层面的不讲理。“讲道理”是下策,发脾气是下下策,发脾气加虚伪是下下下策。
不时需要振聋发聩,醍醐灌顶!

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回复 316楼ssymaomao 的帖子

下策,我有
下下策,我有
下下下策,我也有

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引用:
原帖由 fly313 于 2014-11-7 11:04 发表
下策,我有
下下策,我有
下下下策,我也有
me too

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回复 317楼fly313 的帖子

从今天起 NO

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回复 318楼ssymaomao 的帖子

说起来,我似乎好几天没发火了!

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11月10日(周一)
今明天考试,祝娃顺利!

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周一周二考试,周三实践活动,除此就是和同学玩玩玩了!
成绩出来了,语数英三门,分别7,8,9打头,基本保持小家伙的平时水平,语数好于平时成绩,英语比他自己预计的低了,没有出现RP大爆发,总体还算正常,比我想象的好。
接下来,就是要找弱点,追名次了。平均分暂时还不知道。
昨晚和同学交流成绩后,他和我说,准备追班长!
有目标才有动力,就看行动了!

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11月13日 (周四)连续的雾霾
早餐:红糖芋艿,面包,泡饭。

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回复 295楼安宝妈妈 的帖子

我家女儿啥都不在乎,红领巾只要在脖子上就行,从没主动要求我拉过红领巾,学习也一样呀,写的字都是畸形早产儿一般。

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回复 310楼安宝妈妈 的帖子

是有道理,学习了。

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秋游买午餐还惦记我那份
很遗憾期中考卷子看不到,只知道数学正好平均分,作文扣了13分,英语居然有好几个单词拼错了。我估计大约在年级排名的中间。
下午放学,现在是铁定自己背着大书包回家了,本来想下午接他,顺便买秋游的午餐,也被拒绝,说自己会买的。
放学后,接连来了好几个电话:
到缤谷买面包去了;
买了2个三明治,2个面包,其中有买给我的一个豆沙包,说让我当早餐;
走回去太累了,到经过的小区休息会儿;
饿了,先吃一个三明治,还分了一半给同学;
回家先玩半小时哦!
到图书馆去做功课啦!

[ 本帖最后由 安宝妈妈 于 2014-11-14 11:57 编辑 ]

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11月14日(周五) 秋游啦
早餐:白菜锅贴,香梨一个。

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从哪一天起,放学自己回家就成了习以为常的事了。我要求必须有同行的同学一起。感觉刚预初,儿子的小翅膀就开始变硬起来了!
这几天每天放学就和小区的几个男孩一起到图书馆做功课,6点左右才回家。我觉得太浪费时间,我又不能明确他到底是如何做作业的。
有时想,路,只有让他自己走过,即使是弯路。
昨天我生日,借花献佛送了个手机外壳给我!也算一表心意!比他爹啥也没有给强!

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11月19日(周二) 晴朗的天
今天早饭:就吃了一小碗菜泡饭,本来准备面包在路上吃了,可是我放在包里居然忘记给他吃了!
下午要参加AMC考试,从周一晚开始,一共才做了10多道练习题,打酱油是毫无悬念。
不过儿说了,下一次会早做准备的。真的吗?

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好有心的妈妈,居然还把早饭贴出来。佩服。惹得我想给儿子每天准备早饭了。310楼的帖子非常睿智,醍醐灌顶。要好好消化消化。

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回复 330楼鸟瞰 的帖子

呵呵,我太琐碎了,总是写些日常小事。平时不是你准备早饭吗?
310楼的理念也把我唤醒,我一直是以和儿子讲道理为主,没想到有次和儿子发生矛盾,他居然数落我:你看了那么多育儿书有什么用啊!现在我尽量避免讲大道理,见机行事。

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回复 331楼安宝妈妈 的帖子

小学之前,一直觉得自己在教育孩子上是有一套的。而且也确实取得了一些效果。现在初三了,突然觉得自己把控不住了,黔驴技穷了。看了你的帖子,豁然开朗。
生活就是由小事构成的,这样生活气息更浓郁一些。喜欢这样的感觉。
谢谢你的帖子,有价值。

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AMC有5题没做
下午在学校参加了AMC,要5点多才结束,总算要我去接他。
班里学习最好的顺便也带他的2个同学一同回家。
一路上,三个男孩像小鸟一样叽叽喳喳,一个说有10题没做,一个说有7题没做,我家儿子说有5题没做完。
无论对错多少,这次以参与为主了!
不过当我听到班里学习最好的那个男生说他已经做完了回家作业,而我家孩子还一样没做时,心里有点不能淡定了!
晚上有些责问的口气和儿子说,为啥他作业一样没做,儿子没好气的说:中午班主任还批评那个男生来!
原来中午大扫除,那个男生忙着做自己的作业,没有参加!

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11月20日(周四) 又是好天气
早餐:菜泡饭好吃,继续一碗菜泡饭;煎蛋三明治;自制蓝莓酸奶。
早上想起来和我说:老妈,昨天你和我说再见的时候,边上还有我同学来,你还说宝贝再见!
呵呵呵,我说:你永远是我宝贝啊!

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回复 333楼安宝妈妈 的帖子

公办学校能去参加AMC的,基本可以确定是理科班一类的好班了。看来你儿子的数学和英语都不错。你们6年纪还早,就当练兵。以后有的是机会。只要坚持不懈就会有收获。

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回复 335楼鸟瞰 的帖子

他离不错还差远呢,报名考试时自愿的,他报名都很积极的,之后就不不闻不问了。

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回复 334楼安宝妈妈 的帖子

妈妈的爱心早餐好棒
想知道一碗菜泡饭有多大一碗?还要吃个三明治?胃口不错

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回复 337楼一年级新生 的帖子

呵呵,就是正常的饭碗,平平的一碗。三明治不是外面买的大三明治,我就是用切片面包三角对角切开,里面夹了个煎蛋,没放CHEESE。周末胃口比这好!

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回复 338楼安宝妈妈 的帖子

这胃口正常的呀,我家妞也要吃这么多,今天一杯酸奶、一盘拌面,还有剩的约100毫升鲜奶,放了几个蛋奶星星,有时会比这还多,吃的不含糊

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家长会
周五晚家长会,初中四年中的第二次,让我了解了开学以来,孩子在年级中的基本位置,以及努力方向。
和三科老师分别交流,语文老师是10月长假后接手的,我报上娃的名字,他还没能对上号。
初中老师,不会像小学那样,一切努力都要靠孩子自己,感觉到隐隐的压力。
回家后并没有把分数,名次和孩子说,其实在学校班主任已经和孩子都说过了。
我需要做的是和他一起制定前进计划,并实施有效。

周日参加了科普英语竞赛,打了次酱油。

周日晚才想起阅读领航PPT还没有配合班长做,或许是故意忘记的。
后来班长来电话了,不得不操练起来,8点半忙到10点半。
佩服班长的能力和精神,让娃好好学学!

[ 本帖最后由 安宝妈妈 于 2014-11-24 11:20 编辑 ]

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11月24日(周一) 阴天 天冷了,6点40分的时候,朝东边的窗户望去,正好看到一轮红红的太阳正慢慢升起,赶紧叫儿子过来欣赏。
早餐:三明治,山芋汤。

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西装革履
忙忙碌碌,居然有一个星期没来留下痕迹了!
学校秋季校服,发了一套西装和领带。
今天要参加学校合唱比赛,老师要求西装最好能配黑色皮鞋。
周末,我急吼拉吼选了双暇步士的黑色鞋,鞋子很轻,满足了既能穿上舞台,又能在平时穿,只是价格不便宜。
这是娃有生已来的第二双皮鞋。穿上后,立马高了不少!
第一双皮鞋是为了幼儿园毕业典礼,娃他爸在日本买的小黑皮鞋,价格不菲,只穿了一次,至今还保留着。
为了今天早上不出意外,昨晚特意让孩子把整套行头都试穿了一遍。
天蓝校服衬衫,外套小西装,配黑白条纹领带,老公上阵帮他戴上领带,
校服西裤,配上新皮鞋,真是人要衣装,改头换面,小帅哥一枚!
我左拍右拍,可惜他就是不肯摆个像样的姿势!
还说,穿西装,打领带,太麻烦了,以后不做白领!

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12月2日(周二) 完全是冬天的感觉了
今天穿了短袖+棉衣夹克;夹裤。从来没穿这么多过!
早餐:荠菜馄饨,牛奶
昨天开始,早上读了几分钟的古文,还自我表扬了!

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回复 343楼安宝妈妈 的帖子

好久没见LZ更新啦~

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回复 344楼家有00后 的帖子

谢谢亲的关心!开学后的日子不是很顺利,我总是满怀希望,又总是屡遭打击!
看来是需要我自己先鼓起信心,更新帖子啦!

[ 本帖最后由 安宝妈妈 于 2015-4-28 13:56 编辑 ]

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回复 345楼安宝妈妈 的帖子

加油! 小男生的妈妈不好当啊~~

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昨晚回家,儿子说收到了班主任老师送的本子,奖励他期中考试排名进步了72名!
加油!

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