无论如何，IB是目前公认的最优秀的高中课程。没有任何一个高中或者大学预科课程的理论基础有它那么强大。问任何一个国外的高中老师他们都会这样告诉你。

并且它能激发自主学习的能力，孩子会很忙但很乐意去忙。尤其在他们自己喜欢的学科里能得到长足的进步，特别喜欢的学科很有可能就是孩子的专业方向。能读好IB将来进本科肯定有能力有优势。

那么，如何准备才能读IB？个人认为
英语基础，阅读和写作第一重要。在做IB作业的时候，查找资料，预习，无一不需要好的英语阅读功底和习惯。在完成作业的过程中，很多科目都有写论文的要求，理科也不例外。
思维层次第二重要。很多国内的孩子高中以前主要以做题为主，很少有思考的时间，求快却很浮躁。思维层次不仅是IB，在其他国际课中也很重要。老师教的时候能明白，要自己想的时候往往很雷同和表面。如果已经具有了较深的思维层次在IB里比较轻松，如果没有那么IB会影响到他们，随着阅读量和思考的增加，能锻炼的。
良好的学习习惯第三重要。IB很多作业都不用当天交，有一个期限的。那么孩子自己安排时间好功课量很重要，全拖到Deadline赶肯定不用睡觉了。良好学习习惯还包括预复习，这让我想到IB的教科书，理科的教科书详尽得不得了，如果英语过关，完全能自学。这教科书编得太专业和强大了。通过预习至少概念能基本掌握，课就听得更明白。文科主要以文学作品为主。
最后活动能力。对活动的投入，对学科的热情。这方面和性格也有关。
什么叫好学生？现在看来，好学生就是对自己各方面都有要求的学生。比如对某门学科并不是很喜欢，但这是必修课，好学生就有这个毅力去逼自己学。IB也有必修课，但更好的是选课，那选课一定是孩子擅长或者喜欢的。所以可以偏科，但前提你是个对自己有要求的好学生能搞定必修课。.

加拿大高中10年级下学期申请ib课程，也要测试才能入读，这是对学生的负责。移民和留学生读的多，没有一定的学习能力和动力很难攻下或取得高分！.

分析的很理性，真好！.

在美国能开设IB课程的公立学校不多，是非常好的学区，排名很前的高中才有IB系统。我女儿就读的高中时洛杉矶排名第二的公立高中，高中9、10年级是预备IB学生，一个年级800人左右学生，一届的预备IB学生是200多名，到了11年级仅剩下20名进入IB班，IB学生学校一路开绿灯，事事优先，配备最优秀的老师，因为不同的课业安排，一堂课一般也就十几个甚至几个学生，上课就想讨论会，唧唧咋咋，科学的课程以实验为重，老师都是博士，他们都是大学老师来高中为这么几个人上课，我女儿的物理老师是航天科学家，学历是有的，本事也是有的，但是课上的大家都难懂，我女儿物理班上除了我几乎所有家长都电话物理老师了，因为我不会讲英文，无法沟通，还有一个理由是我女儿至少到目前为止物理还是A-，其余同学都是C或者D。老师对家长说不懂可以随时来找她，但是不补课，学生完全靠自学，因读IB的学生少，市场小，书店没有IB复习资料，公共图书馆没有书和讲解。每周小考，有时候就一题。一个单元大考，成绩占GPA很大比分。
美国学生知道，读IB课程是彻底摧毁GPA成绩的。我女儿跟我讲，她的这些在9、10年级都是全A的同学，在IB课上不能保持A甚至只有C和D，你想想那种沮丧，那种士气低落得令人心痛，所以这就是为什么只有20个学生读。不是说不读IB班就不是好学生，很多优秀的学生选择AP课（有的学生科学竞赛都拿奖，都被哈佛等名校录取）。还有放弃IB课程的理由是IB课程在美国出奇的难，需要有惊人的毅力挑战自我才来学习。学校专门召集将进入11年级正式读IB班的学生和家长开会，校长也到场了，算是重视，平时校长除了颁奖礼都不露面，可见对IB的重视，学校花很多资源和财源来保证IB班。IB负责人明确讲如果只是单单为了考名校建议不要来IB班，IB班不但是为了考取名校更是为了挑战自我。学长介绍经验也是说这是人生一段非常宝贵的经历（从中可以学到很多东西）。一点不夸张的说，美国IB的学生都是一天只睡2、3小时算多，每个人都是灰头土脸，到了周五放学回家倒头就睡，一睡就是九、十个小时，家长看了心疼加担心，以前有个家长对我讲，他儿子不敢吃饱，因为吃饱了要睡，我还不理解，到了我女儿竟然她也是，不能吃太饱；不能穿太暖和，因为会睡觉；睡觉不敢钻被子，怕睡了起不来（幸好洛杉矶不是很冷）；感冒不敢吃感冒药（有副作用），怕睡觉，没有时间做作业和复习。话讲回来，IB学生中ABC（Chinese born American）占多数，能煲汤的就煲汤，我是每一天一根虫草加二颗红枣炖给孩子，其实这些都是家长自己心里为孩子身体买个安慰而已。
我女儿几乎没有时间打扮，到了晚上一熬夜，早上出门前还在学习，早餐都是车上吃，没有时间像普通学生一样打扮。美国高中允许并鼓励恋爱，老师还帮学生存放鲜花，允许课前让其他班的学生向自己班的女生表白，课间赶教室一路都是吻着走的学生，所以往往堵塞走道，所以这就是很多普通美国学生要的高中生活，是轻轻松松，享受恋爱，舞会。美国只有5%的精英，就是靠这5%才有美国的今天。
还是要讲能有幸在中国上IB是中国学生的福气，中国高中生来美国读高中读IB几乎是不可能。我女儿上海某外语学校初二修完过来读高中，本来根本不可能进入IB系统，9、10年级GPA都是满分，各科成绩都是A和A+，学校才破格录取进入IB系统，不知是福是祸，但是没有回头路了，只能勇往直前。
最后讲一下费用，我们上的公立高中，所以尽管享受这么好的资源，没有学费。每位IB学生只是今年交了238美金给国际IB系统的，明年大概是三百多美金。.

国内的IB班费用多少啊？.

一般本土的IB学校一年在10万左右.

现在IB课程越开越多，师资哪里引进？都有IB认可的资质嘛？.

请问，美国私立学校开设IB课程的多吗？是否有专门开设IB课程的私立学校？入学要求高吗？是否可以先读普通高中，到11、12年级时再转学至专门的IB学校？谢谢！.

一般都是先读9、10年级的荣誉课程（honors program），优秀的学生再读IB.

师资的话，数理化一般都是师范毕业。历史经济等文科一般有海归出任。我毕业于英国爱丁堡大学历史专业。.

如果原来9-10年级的学校没开IB，是否可以到11年级时另换学校学IB？这种对申请高校有利还是有弊？谢谢。.

肯定是有利的！但是具体要看对方学校收不收你。.

这个利弊很难衡量的，如F爸爸所言，高申本很复杂，不是一个因素就能决定的。IB课程较其他课程有申请优势，也是相对而言，譬如IB优等生肯定比普通课程的优等生含金量高，但如果你的孩子不能确保IB高分，那么结果可能反而不如选择普通课程。个人理解，IB课程以类似大学预科的难度，扮演了离心加速器的角色，在这种超高难度以及教学思路下，学生之间的学术能力的差距会明显放大，这样的机制非常利于选拔优秀学生，但是对于不能成功证明自己的孩子，相当于提前暴露缺点，而这些缺点，本来是可以有机会在进入大学后再暴露并修补的。所以，这个利弊的抉择，关键在于你对自家孩子能力的评估了，所以，对于优秀学生，鉴于IB课程对各种能力的提升和考验，呵呵，走过路过，不要错过~~

当然，楼上说的也有道理，成熟的IB学校在接受入学申请时会进行评估并最大几率排除不适合性，所以，得到学校的接受是第一步吧~

[ 本帖最后由 Moonfollower 于 2013-3-28 11:34 编辑 ].

http://www.wflms.cn/swzx/swzx-06 ... 8e80b3e/detail.html
http://www.shphschool.com/gzb/ShowArticle.asp?ArticleID=4413.

谢谢，是我朋友的孩子。.

http://www.alevel-sh.com/News_view.asp?id=1211.

厉害啊。.

引用:

原帖由 Moonfollower 于 2013-3-28 11:10 发表
这个利弊很难衡量的，如F爸爸所言，高申本很复杂，不是一个因素就能决定的。IB课程较其他课程有申请优势，也是相对而言，譬如IB优等生肯定比普通课程的优等生含金量高，但如果你的孩子不能确保IB高分，那么结果可能反 ...

恩，就好比中国的小五班。  没有那个金刚钻，还是慎重揽那个瓷器活。
再说，GPA占的分量多重呀，在人尖子的学校，GPA多么难看。.

引用:

原帖由 Moonfollower 于 2013-3-24 11:28 发表
孩子的教育是否成功，更多与孩子本身及其家庭有关，成功了，不必过多归结于学校，失败了，也不必过于苛责学校，当然，双方合拍，事半功倍，反之亦然。

正解，合则两利，分则两败！学校是大家的，家庭是个人的。.

你是世外的？.

引用:

原帖由 观风 于 2013-3-28 22:26 发表

恩，就好比中国的小五班。  没有那个金刚钻，还是慎重揽那个瓷器活。
再说，GPA占的分量多重呀，在人尖子的学校，GPA多么难看。

昨天在写帖子的时候，的确是联想到了小五班~~
但是，最后没有列举小五班为例的原因在于，IB仅从选拔效果上类似小五班，但从课程质量，方式以及受益方面看，两者不可同日而语啊~~
这么说吧，感觉IB更像修真小说里筑基前的洗髓伐毛，过程很痛苦，但如果成功了，脱胎换骨，从此正式进入仙界 ？！ ~~.

引用:

原帖由 IB加油站 于 2013-3-29 15:08 发表
你是世外的？

为什么这么说？呵呵。不是。
顺便问，刚才说美国公办学校很少能开IB的那个贴，是原创还是转贴？求教。.

我的美国的IB家长帮我写的.

是一个我认识的美国i b家长写的.

楼上各位的发言学习了，弱弱的问一句:假如从小培养了孩子的自立能力，DP读完后国外大学没有申请到奖学金，去国外后孩子能靠自己挣学费和生活费吗？这对孩子是不是要求太高.

引用:

原帖由 F爸爸 于 2013-3-27 04:42 发表
人生每一阶段,总有一量化指标,虽然有时侯很俗,很势利,很功利,因为这是人性弱点,群体性弱点,甚至国民性弱点使然.对于孩子教育,正因为很多中产阶层家庭,思考到孩子教育平衡,才选择国际课程,至少在教材选择上,少了应试成 ...

献花，说得很理性.

引用:

原帖由 放牛班 于 2013-4-2 16:29 发表
楼上各位的发言学习了，弱弱的问一句:假如从小培养了孩子的自立能力，DP读完后国外大学没有申请到奖学金，去国外后孩子能靠自己挣学费和生活费吗？这对孩子是不是要求太高

F1 签证,貌似打工有相当多的限制,比如只能在校内...如果打黑工,被抓住,就是大麻烦..

引用:

原帖由 tommi妈妈 于 2013-3-26 20:39 发表



中国部分学校的IB成绩已经是世界一流，这点我上面已经提过,也不是什么新闻了。学生-学校需要一定选择这也很正常。
问题是在普通人群中能进入你孩子或其他中国‘好’IB学校比例是多少？欧洲不用说了，美国有这 ...

这段有点不理解
请问，您概念里的“应试”是个什么模式？
1  高度择生率=应试（以中考分数为标准OR自己出个英文数学写作卷子考试）
2  高度作业强度=应试（作业很多种，比如做实验，看书，写报告，还有单纯做题目，哪种算应试，哪种不算，当然做实验看书写报告也可以只是为了大纲做准备的，比如只做考纲涉及的实验，按考纲要求写报告，只看对实验有帮助的书；还有不管考试只管自己做自己喜欢的实验看喜欢的书）
3  按大纲要求教学=应试（上海的IB基本就是按着IB要求来教的，考察范围是什么，就教什么，拓展不拓展的看学生要求和老师水平）
4  其他体现应试的表现

这个帖子看到现在，发现对“应试”这个词的定义有点不明确了。
您初衷提到的上海IB教育应试，是从哪个方面得出的结论？目前我看贴不仔细，只看到具体事例是“高度择校”
说起来在中国的教育总是脱不了“应试”，所以我前面也在想，我们是“应试”的，但是想到后来，突然问自己，我们现在哪些具体表现是“应试”呢？
改变大环境我们没办法，细节方面也许可以努力一下。.

引用:

原帖由 观风 于 2013-4-2 19:40 发表 [img]http://ww123.net/images/common/
back.gif[/img]F1 签证,貌似打工有相当多的限制,比如只能在校内...如果打黑工,被抓住,就是大麻烦.

谢谢！孩子小升初才发现现下的体制内教育完全不是我想要的，寻找下来发现了ib，其实一路到国外，目前在资金上还未备足，但是也阻挡不了学ib课程的热情，我只是想让孩子有自由的思想，学习的兴趣，自给自足的能力。以前是把老师教的掌握就行，特别是作文，尽量淡化老师说的，觉得思维都僵化了。大家的孩子留学了，工作了，会回来报效祖国吗？我对我孩子能否学完ib学好ib还持保留意见，如果孩子考不上名校，上国外读一般的家庭又没财力供，这种情况各位怎么看.

引用:

原帖由 观风 于 2013-4-2 19:40 发表 F1 签证,貌似打工有相当多的限制,比如只能在校内...如果打黑工,被抓住,就是大麻烦.

谢谢，正在旺旺狂补，也坚定要走ib这条路。我们正值小升初，体制内犹其语文，完全固化孩子思维。听大家说得这么难，我对我孩子能否优秀完成ib学业还持保留意见，但是我想我要求的有自由的思想，学习的兴趣，自给自足的能力还是ib课程更合适一些。如果孩子没考上有奖学金的好学校，家庭又不愿倾尽所有供他国外读书，这种孩子的明天在哪里，大家给个意见（为了孩子不啃老，从小就培养他这方面的）.

还是很困惑。就目前的申请情况来看，似乎IB学生并不占优势啊。同样的sat分数，上外的孩子申请结果就要好很多，难道我看到的是个例吗？还是IB真的是很伤GPA？还是学校的知名度在招生官眼里非常重要？

如果从非功利角度看，国内的IB课程在师资、理念上都令人担忧；如果从功利角度来看，又没有申请优势。那么，我们为什么要选择国内的IB课程呢？.

上外的学生是非常优秀的。目前来看，上海的IB学生的整体水平不高。IB表面上伤GPA，但是大学非常重视IB成绩。今年世外很多IB学生凭借优秀的IB成绩（SAT有些只有1700），都申请到很好的大学。.

引用:

原帖由 天天向上06 于 2013-4-5 10:01 发表
还是很困惑。就目前的申请情况来看，似乎IB学生并不占优势啊。同样的sat分数，上外的孩子申请结果就要好很多，难道我看到的是个例吗？还是IB真的是很伤GPA？还是学校的知名度在招生官眼里非常重要？

如果从非功利 ...

其实跟上外孩子比是比较没意义的事情。
外人不能进那个学校，没有上外那个出国氛围和学习氛围，所以不能培养出一个有上外特质的小孩，可以说从先天到后天都没有那个特质。我们能做的就是，这个是我的孩子，现状如此，进国内高中对他有利还是国际高中有利。进AL高中有利还是IB高中有利。

我想说吧，如果不是四校特色班，坚定要出国，并且不在乎学费贵点，对很多孩子来说，国际高中有利。不管是功利的大学录取还是非功利地学点有用的东西。当然不坚定的出国分子选国内高中比较好。一条路没走S。
老实说，出国道路很艰苦，重点高中的在国内参加个高考录个一本，好好交比美国录个前50大学简单容易了。

[ 本帖最后由 fairyzhu 于 2013-4-5 23:31 编辑 ].

引用:

原帖由 放牛班 于 2013-4-4 08:20 发表


谢谢，正在旺旺狂补，也坚定要走ib这条路。我们正值小升初，体制内犹其语文，完全固化孩子思维。听大家说得这么难，我对我孩子能否优秀完成ib学业还持保留意见，但是我想我要求的有自由的思想，学习的兴趣，自给 ...

关于奖学金吧，其实美国本科是很少奖学金的，他们只有经济援助，就是你家钱不够可以申请援助。但是那个很多时候对国际学生来讲影响你的录取，或者影响录取学校的排名。所以，家长要放弃奖学金的想法。出国留学是砸钱但不是啃老。。。.

很认同你的观点,但还不坚决,所以纠结于此.

[quote]原帖由 fairyzhu 于 2013-4-5 623:38 发表



关于奖学金吧，其实美国本科是很少奖学金的，他们只有经济援助，就是你家钱不够可以申请援助。但是那个很多时候对国际学生来讲影响你的录取，或者影响录取学校的排名。所以，家长要放弃奖学金的想法。出国留学 ... [/quote

谢谢！原来出国读书是这样的概念呀。谢谢旺友们，今天到褔州路兜了一圈，买了入门级的书虫系列，山东路的二手书店的书没入门级的，感概来旺稍晚了点，现在都预初了，没故事情节的看不进去，对胃口的又看不懂。紧跟旺友们，各位真的很睿智博学呵！.

引用:

原帖由 放牛班 于 2013-4-2 16:29 发表
楼上各位的发言学习了，弱弱的问一句:假如从小培养了孩子的自立能力，DP读完后国外大学没有申请到奖学金，去国外后孩子能靠自己挣学费和生活费吗？这对孩子是不是要求太高

怎么可能赚得到呢？国际生学费加生活费，算它5万多刀，成人一本正经在美国上班，到手也不一定有5万刀。.

很多东西不是眼前的，绝对不能只看到申到的大学排名，高中对人的一生都有影响。.

引用:

原帖由 不二周助 于 2013-4-7 23:23 发表
怎么可能赚得到呢？国际生学费加生活费，算它5万多刀，成人一本正经在美国上班，到手也不一定有5万刀。

嘻嘻，听朋友说亲戚孩子高中去了美国
，高中大学下来几乎没花什么钱，都是孩子自己打工挣的。咱听得是小星星直冒哇，以前咱还没想过这事呢，就向没想过中考高考形势一样。但是我忘了孩子（她）是第二代移民，她妈妈也是拿到绿卡后让她过去的，她在美国读是不是等同咱孩子在国內高中大学的是花不了什么钱的。受教了.

引用:

原帖由 IB加油站 于 2013-4-5 14:37 发表
上外的学生是非常优秀的。目前来看，上海的IB学生的整体水平不高。IB表面上伤GPA，但是大学非常重视IB成绩。今年世外很多IB学生凭借优秀的IB成绩（SAT有些只有1700），都申请到很好的大学。

我想知道1700分的考到什么学校.

了解下来，好初中好高中下来，国内的，精力得花在学习上，到大学了再找童年的快乐，毕业了适应社会的时间长。国外的，童年快乐高中大学卯足劲的用功，毕业后落地就可跑了。亲爱的教委呀，您官逼民反哪，我我我抢银行了能判我无罪么？俺孩子还小，等着您的制度与国际接轨，小的先行一步，希望殊途同归，我们还给社会的是一个断了奶的孩子。.

纽约大学的电影系，李安的母校。张艺谋女儿张末也在那里读.

去掉重复录取的，实际有多少人录取？.

引用:

原帖由 放牛班 于 2013-4-4 08:20 发表


谢谢，正在旺旺狂补，也坚定要走ib这条路。我们正值小升初，体制内犹其语文，完全固化孩子思维。听大家说得这么难，我对我孩子能否优秀完成ib学业还持保留意见，但是我想我要求的有自由的思想，学习的兴趣，自给 ...

理想很丰满现实很骨感
普通家庭孩子将来的路会这样吗？1.举家之力国外读，但毕业以后完全靠自己，父母再无余力助其，完全是两手空空的新鲜社会人。
2.IB读完后，家庭综合考虑不出国，出钱读一个三类大学（国内高考制度允许吗，知道的旺家长告知一下），再到社会成为职场新人。这样的好处是高中阶段重要节点段，孩子依然有强烈求知欲。但职场起点就低了，再不济，父母还能赞助房子。
各位旺友，你们处在这个情况，会怎么选，还是直接走体制内路线。体制内是真心不想呵！.

如果是要举家之力才能负担孩子出国读书的费用，那我会看孩子的情况再确定是否值得。如果孩子是优秀的，那我一定会提供这个机会给他；如果孩子就是一般的小蝌蚪，还不如把钱留给他。.

引用:

原帖由 天下大道 于 2013-4-8 16:37 发表 [img]http://ww123.net/
images/common/back.gif[/img]如果是要举家之力才能负担孩子出国读书的费
用，那我会看孩子的情况再确定是否值得。如果孩子是优秀的，那我一定会提供这个机会给他；如果孩子就是一般的小蝌蚪，还不如把钱留给他。

对的，初中还有四年，看情况再定。而且有帖子说国际高中读了没高中学籍的，到时再说，现在学好英语，坚持不唯分数对待孩子。.

女孩子数学130＂140＂左右，英语140，自学能力强，勤奋，是否可以选Ib，能读出来吗？
有点怕选.

.

我想让孩子读IB的原因是，想挑战她的毅力，我感觉到孩子有这个劲，只要努力奋斗，方法正确，一定会成功，这个课程体系，我们比较赞同。其它的课程Bc等，感觉太轻松了反而对孩子将来不好。但是毕竟是前途啊，也需要仔细分析。.

引用:

原帖由 F爸爸 于 2013-3-27 04:42 发表
人生每一阶段,总有一量化指标,虽然有时侯很俗,很势利,很功利,因为这是人性弱点,群体性弱点,甚至国民性弱点使然.对于孩子教育,正因为很多中产阶层家庭,思考到孩子教育平衡,才选择国际课程,至少在教材选择上,少了应试成 ...

有一阵子没上旺旺，看到这个帖子的讨论不少。 对于你的评论简单回几句。
中国好的教育资源相对稀缺，IB是目前比较好的课程选择，什么课程学生都需要努力这些并没有什么疑问，是常识。这些不是需要讨论的问题。

至于IB全世界选拔模式都差不多,是荣誉课程，天才课程。。。。。这是对IB认识的误区。IB从创立至今，从来没有这样的理念，全世界也没几个国家是象中国这么高度择生的。有兴趣的可以写信给IBO去了解。

高度择生的必然结果就是高度应试。 最简单的，如果不高度应试，连门都进不了。.