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MY English 美樱英语 (西藏南路/陆家浜路)使用各类市场人气教材!

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用心教好学,快乐每一天!



[ 本帖最后由 我的英语 于 2013-1-17 10:34 编辑 ].

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孩子几岁开始学英语最好?

孩子几岁开始学英语最好?
最近常常有家长问我,孩子学习语言的最佳年龄是几岁?
简单的说,越早越好,趁孩子对外语还没有抵触感时,让孩子多听我原版的动画片,儿歌等。
以我自己的孩子为例,儿子从两岁开始我就培养他看英语原版动画片,当然要选择一些他喜欢的车或动物类的。那时他连中文也不太明白,看片子主要都是通过片中的人物动作表情来理解的。但这种无意识的聆听原版英文正是培养了他以后对英文爱好和快速的理解。记得有一次回家一进门,就听见6岁的女儿在嚷叫,这个片子既不是中文又不是英文,我一点也不懂,你帮我调换一下声音吧?而儿子且在一边看得津津有味,即使片子是从未听过的广东话。也再次证明越小的孩子对外语是没有抵触感的。而且从母语的角度出发,我们都知道在幼儿在能够呀呀学语前是经过了长达一年多聆听后。
亲爱的爸爸妈妈们,早日培养您孩子的聆听能力是学习一门外语的第一步!
谢谢分享我的感受!.

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新牛津幼儿英语10月开新班,您报名了吗?

您希望您聪明宝宝的英语和自信心较其他小朋友们略高一筹吗?在幼儿园或是家庭聚会中,宝宝给您带来意外惊喜吗?为满足妈妈们的要求,我们10月另辟新班,现征集4-5岁聪明的宝宝们加入我们的小团队,我们希望和妈妈们一起来帮助宝宝们打开外语学习的大门,让他们尽情享受这门快乐的语言!
授课时间:周三  5:50-6:50 pm   活泼轻松的中教课
          周日  8:50-9:50 am   亲切地道的外教课
授课对象:4-5岁的宝宝们  
班级人数:10人以内(超过10人进行分班)

欢迎妈妈们来电咨询! .

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家长不懂英语该如何帮孩子呢?

经常有家长询问”我英语不好,在家怎么辅导到孩子呢?”其实英语不好甚至不懂英语的家长也可以用个不同的方式帮助孩子学好英语,家长可以陪着孩子一起听在课堂上用的碟片,可以让孩子当小老师,教自己碟片上和书上相对应的内容,孩子这样会有成就感,但要注意有的单词或句子孩子不会读时,家长一定要有耐心让孩子多听几遍,鼓励孩子的表现。也可以用中文讨论英文教材里面的内容,这样孩子在课堂上学习时,会对教材里的内容有一种亲近感。更容易理解课堂内容。.

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牛津幼儿英语分班啦,欢迎3-6岁的小朋友来报名
牛津幼儿英语1A(适合3-4岁插班生)  10月14日新开班的!家长们抓紧参加了!
中教:周三:5:50-6:50
外教:周日:8:50-9:50

牛津幼儿英语2A(适合4-5岁插班生有简单基础的)  11月3日刚开始2A。
授课时间(2A有两种时间段,进度都一样,方便家长们选择)
中教:周一(4:40-5:40 pm)或  周三(4:40-5:40 pm)
外教:周六(10:00-11:00 am)或周日(10:00-11:00 am)

牛津幼儿英语2A(适合4-6岁插班生基础较好的)
授课时间:
中教:周二(4:40-5:40 pm)
外教:周六(11:10-12:10 am).

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回复 105楼我的英语 的帖子

冷老师,kevin的个性化小班上课时间是否调整到周六12:30-14:30,确认下。.

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冷老师,kevin的个性化小班上课时间是否调整到周六12:30-14:30,确认下。.

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是的,Nicky离得太远了, 以后隔周来一次。 回复晚了,最近旺旺网上的家长好像都转移到篱笆网了,夏季以来很少有人咨询。加上我这边一直有其他家长带学生,所以很久没看了。今后有时间还得好好经营一下.

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11月份新开SBS1+原版阅读物Time for kids G1

此课程适合三~四年级学员。
上课时间周六3:50~5:50 (一周外教一周中教)
提高学员听,说,读,写四项技能,为了提高学员成绩,配有单元同步测试(每次中教课上用20分钟的时间做练习及解读,循序渐进的提高学员的做题能力。)
为了不束缚学员的潜力辅助教材配有原版阅读物--Time for kids G1(学员在学习英语的同时掌握天文地理等各方面的知识,体验原汁原味的英语)。
剩少数名额,免费水平测试,欢迎来电咨询!

[ 本帖最后由 我的英语 于 2012-11-20 09:23 编辑 ].

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11月份新开SBS1+原版阅读物Time for kids G1

11月份新开SBS1+原版阅读物Time for kids G1
此课程适合三~四年级学员。
上课时间周六3:50~5:50 (一周外教一周中教)
提高学员听,说,读,写四项技能,为了提高学员成绩,配有单元同步测试(每次中教课上用20分钟的时间做练习及解读,循序渐进的提高学员的做题能力。)
为了不束缚学员的潜力辅助教材配有原版阅读物--Time for kids G1(学员在学习英语的同时掌握天文地理等各方面的知识,体验原汁原味的英语)。
剩少数名额,免费水平测试,欢迎来电咨询.

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婴幼儿怎样学习母语?

婴幼儿学习语言先从聆听开始,聆听了将近一年之后开口说话,掌握了听说之后,学龄儿童再学习书面语。 无论母语或外语,语言都是从聆听起步起跑,从阅读起飞,所以在我们的幼儿初学英语时,家长一定要有耐心,多鼓励孩子,多让孩子聆听一些英文儿歌及故事等。

[ 本帖最后由 我的英语 于 2013-1-16 12:21 编辑 ].

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我们的特点

教学特点
小班教学5~10人。师资稳定。
口碑极好,性价比较高。
注重培养学员的语言应用能力及跨国文化交流。
全英文授课,提高听、说、读、写四项技能,多元化、多媒体教育。
所有课程都配有辅助教材(Phonics,绘本阅读等视频教学)。
教学同时培养孩子们的团队合作能力,公正教育。

[ 本帖最后由 我的英语 于 2013-1-16 12:12 编辑 ].

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学习外语的三大常识方法

1. 聆听优先,聆听主导
2. 聆听经典的第一流英语文本素材(而不是普通的英语教材)
3. 聆听英美有名的演员及朗诵家的录音。

[ 本帖最后由 我的英语 于 2013-1-16 12:11 编辑 ].

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2013/3月份新开牛津幼儿英语

此课程适合零基础的小班及中班生学员。

在中外教的指导下,通过游戏,歌曲,绘本及视频等多媒体教学,培养幼儿学习英语的语音语感,学习兴趣及学习习惯。轻松掌握26字母及对应的词汇,简单对话,日常问候以及大人无法想象的英语听力能力,为少儿英语的学习及小学衔接打下良好的基础。欢迎来电咨询!零基础大班生可随时插班!.

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新概念英语4A(青少版)

新概念英语4A(青少版)是<<新概念英语2>>的重装改版,保留了精华的主要课文,更新了少量的过时内容。
语法设计环环相扣,全新的阅读,写作和口语练习,兼顾语言能力的均衡发展。
彩色插图有、幽默活泼,版面设计时尚清新。

此课程适合于六,七年级学员学习。
美樱的教育理念是提高学员的语言综合能力,此课程由中教老师代课,通过学习英语语法及词汇,帮助提高学员的阅读能力,课堂讨论能力及测试能力。
和其它新概念代课老师不同的是,我们不主张学员背诵每一篇课文,语言是活的,我们经常鼓励学员去活用新学的词汇和语法,用自己话来造句应用,针对于课文我们更注重于让孩子去理解作者写作的目的,然后换位思考,进行讨论。因为我本人的高等教育也是在国外接受的,比较赞同"Creative learning" (创造性学习),而不是一味的模仿。新概念英语是一套老的经典教材,在教学中我们注重让孩子去学习它的精华之处,会适当删去一些机械性练习.

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“Newspaper articles to get teenagers talking"

这套教材包含5个主题(生活,道德,工作与教育,食品与健康,世界问题),文章收集于英国各大新闻报纸及杂志,本土地道的母语表达,话题适合于青少年去讨论。每篇文章后有相对应的疑难词汇,语法练习及主题讨论,是一套完全有助于提高青少年英文综合能力的阅读材料。

此课程适合于六,七年级学员学习。由外教老师代课。体验英文原汁原味,了解当代国外文化,帮助学员提高他们语言综合能力的同时,扩展了他们的学习知识面,增强了学员们用英文讨论问题的思维能力。.

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针对6~7年级学员课程(提高英语综合能力)

“Newspaper articles to get teenagers talking"+新概念英语4A(青少版)
此课程上课时间为;
周日1:00~2:30(外教)“Newspaper articles to get teenagers talking"
2:40~3:50(中教)新概念英语4A(青少版)=新概念英语2(老版).

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3-6岁幼儿英语学习优势,方法与心得

英语,这一种世界性的语言,在21世纪的中国已作为第二语言广泛地引入到幼儿教育领域,作为幼儿启蒙教育的重要内容之一。
  1.幼儿阶段学习英语的优势
  尽管学习语言的过程很复杂,幼儿通常在3岁甚至3岁之前就可以掌握一种或多种语言。从小就学习第二种语言,有助于幼儿大脑的听觉皮层发育和总体智力的发展。事实上,从小学习第二种语言对促进幼儿的发育是非常有效的,甚至对于脑损伤儿童和自闭症儿童的发育也是有帮助的。
  孩子越小就越容易自然而然的学会一种语言,年纪的增长会给学习者掌握正确的口音和语法的母语式运用增添难度。因此,让孩子从小就学习英语,不仅能帮助他们轻松完成学校的英语课程,还能培养他们学习英语的兴趣。
  2.幼儿英语教学的方式
  大致可以分为母语式的学习环境、感官式的学习方法和交流、互动、游戏的学习方式。
  ●母语式的学习环境
  课堂上,强调不用课本,没有拼字或音标,不刻意教语法,在家庭环境中反复播放课程内容,包括音乐、儿歌和故事,为孩子营造一个英语为母语的语言环境,使他熟悉将要教授的内容,在游戏的氛围中无意识的记忆上课内容,达到母语学习的效果。
  ●感官式的学习方法
  老师在课上引导孩子通过视觉、嗅觉、味觉、听觉和触觉五种感觉方式,生动形象的让孩子理解早已熟悉的单词和句子,使他以先记忆后理解的方式学习英语,达到英美国家同龄孩童的同等水平。
  ●交流、互动、游戏的学习方式
  不同的道具和游戏,老师在课堂上将道具和游戏结合起来,让孩子们在玩乐或实体道具中自然的理解学习内容,并通过反复的练习来巩固他们的记忆,然后通过互动了解孩子对于所学内容的掌握情况,让孩子自然而然学会英语。
  幼儿的英语学习需要贴近生活,需要在充满爱与包容的环境中,拥有幸福的童年和完善的早期教育是我们对幼儿的期望。英语教育的目标应不再只限于会开口说英语并与外国人进行沟通而已,而是教会孩子学会主动学习、并且养成阅读的好习惯,获取更深层语言内涵。
  教师与父母应对英语教学目标有一定的认识与理解,有意识的参与,并提供幼儿良好的学习环境。进行英语教学前,应先认识到幼儿接触英语的主要目的不是为了立即产出,而是以引起动机并且延续学习热忱为主要目的。
  父母与学校的合作规划,可以避免幼儿陷入两种语言都接触却又都不精熟的困境。父母与教师应思考给予幼儿何种适当且丰富材料与资源,循序渐进的启蒙幼儿的天赋,通过英语阅读为幼儿开启一个无止境的英语学习天堂,并且期待幼儿建立自信与宽广的态度来迎接英语学习。
  3.幼儿英语教学点滴体会
  一、两多两少的英语活动设计
  英语活动设计应力求做到游戏多,要求少、重复多、内容少。儿童学习语言的过程,先后有两种不同的趋势。起初是扩展的趋势,就是能够学会越来越多的语音,3~6岁的幼儿正处于这种阶段,在此以后,学习语言的趋势逐渐趋向收缩。专家指出:'3~6岁内的儿童,相当容易学会世界各民族语言的发音。可以说幼儿在学习外来语上有比较好的先天条件,孩子们很容易接受新的单词。但是幼儿也有其特定的年龄特点,注意力时间短、喜欢重复、理解和接受能力相对较差等,于是我结合年龄特点精心设计英语活动。例如:在第一次的英语活动中,我将apple 和A作为我的教学内容,让孩子们的触觉(摸)、嗅觉(闻)、味觉(尝)等多感官参与学习,并让每个孩子上来做"送apple 宝宝回家"的游戏,使每个孩子都能练习和重复apple这个单词的发音,我也能为他们个别纠正发音。最后结合短小易学的儿歌(apple黄、 apple红、 apple圆、 apple啧、啧、啧、甜。)一方面是幼儿熟悉apple 的发音,另一方面把apple的特点也感知了一次。一次活动下来,孩子们兴趣很高,而且很轻松的就把apple这个单词学会、记牢了。
  二、童谣的妙用
  在英语教学中我发现,让孩子听歌谣、说韵文,在说说唱唱中学英文,是一种非常有趣有效的学习方法。
  首先,悦耳的音乐、生动的画面,具有强烈的感染力,符合幼儿的认识规律和思维水平。极富特色的韵诗、歌谣及儿歌,旋律好听、简单易学,既能吸引儿童的注意,又能配合儿童的喜好。用一种有节奏的方式来呈现语言,更增加它的多样化和新鲜感,带给孩子一种活泼欢快的语言接受环境。
  其次,因为歌曲童谣大都可以配合手指及肢体动作,不但增加趣味性,同时也符合孩子好动及爱玩的心理。更重要的是,这些肢体动作可以帮助孩子记忆和理解,对语言学习有事倍功半的效果。如,孩子在学习bird(小鸟)时,边学小鸟飞边念bird bird fly fly 学习elephant (大象)时,边学大象走边念儿歌elephant elephant walk walk
  第三、学习歌谣韵文不需要具备该语言的基础,小朋友们由歌曲童谣的引导进入英文的世界,只要常常练习,当他们能琅琅上口时,就会觉得很有自信及成就感,对学英文更加起劲。特别是对于3岁的孩子,他们第一次接触到英语,新鲜感和想学英语的欲望都较强,能很快地学会唱一些英语儿歌。
  第四、由于歌谣韵文的教学都是在一种欢快的环境下进行,孩子们学习的兴趣浓,效果也特别好。我们还可以让幼儿在进餐时、看图书时、玩玩具时听英语歌谣,潜移默化的效果会更好。
  最后,知道了歌谣对幼儿英语教学中的作用,但应该选择什么歌谣给幼儿呢?我们可以选择一些内容比较简单,且是幼儿身边常见到的事物,如小动物、水果、家庭成员、食物、身体部位等等,可搭配动作、节奏轻快,有趣及容易学的都可以选用。如有一动作歌谣如下:
  Sometimes I am tall (站起来,并将身体向上伸展)
  Sometimes I am small (蹲下来,收缩肢体)
  Sometimes I am very tall (站起来踮起脚尖,更用力的将肢体向上伸展)
  Sometimes I am very small (蹲下来,并尽可能的将肢体缩的很小)
  Now tall, now small (站起来,蹲下)
  Now I am a tiny ball (蹲下双手抱膝,将身体卷成球状)
  三、科学耐心纠正发音
  因为3~6岁幼儿由于生理上不够成熟,不能恰当的支配发音器官,所以他们发音不准的较多。幼儿发音的困难主要在不善于掌握发音部位和发音方法。幼儿发出的元音错误较少,错误往往在辅音,这是因为辅因要依靠唇、齿、舌等运动的细微分化。幼儿由于唇和舌的运动不够有力,下腭不够灵活,因而发出辅音时往往分化不明显。他们的发音往往不够清楚,说出来的常常是两个语音之间的音。这些为幼儿学习语言,特别是英语造成很大的阻碍。但是,随着幼儿发音器官的不断完善和成熟,是可以改变的。幼儿一时发错音是很正常的,关键看教师如何纠正,还要想想在教的时候是否忽略了什么。但是值得重视的是,不管孩子是否能正确的发音,教师都应给与孩子最正确的发音,因为这会给孩子留下最深的影响。
  四、挖掘幼儿记忆的潜能
  幼儿虽然年龄小,语言发展不完善,但是经过实践,我觉得幼儿记忆力并不差,关键是怎样挖掘?孩子对自己理解的、容易发音的单词记忆特别好。例如:apple boy jelly cat dog 等。孩子对歌曲、儿歌的记忆力特别好。例如:Hello  Round and round  I can say my A B C等,平时只要一说这些歌曲或儿歌,孩子们就会兴高采烈的参与,而且乐此不疲,有的孩子甚至在自由活动中也会唱起来,一个孩子唱错了,其他孩子还会纠正他。这些都表明,孩子记忆力不差,关键看教师教授的内容,设计的活动是否是他们感兴趣的,是否符合他们的年龄特点,只要是具备这些特点,孩子们就一定会将所学内容牢牢地记在心里。
  另外我还发现,幼儿对英语的反馈大多集中在第二次,或者说是复习课上,我把它称之为"奇妙的第二次"现象,在设计活动时我也充分考虑到这一特点,不强求幼儿的第一次反馈,注重第二次的温习。
  五、注意动静交替。
  教学互动中的趣味性并不是指幼儿英语教学一定要准备很多游戏,老师要会作鬼脸、学动物讲话,学生在游戏中兴奋的尖叫、大叫。喧闹的活动是很容易掳获孩童的心,但安静的想想,我们平常和孩童相处,是有动有静。如果只是一味地动,幼儿会一直处于兴奋状态,无法潜心到教师所要传授的知识点上面,甚至幼儿如果过于兴奋,还会出现意想不到的事情;但如果只是一味地静,又违背了幼儿的天性,很难提起幼儿的兴趣。因此教师应灵活掌握情况,注意动与静的结合。
  六、创设多层次的课外语言学习环境。
  英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是远远不够的,这样的学习只能让孩子掌握零星的单词,这不是英语教学的目的。由于是整班教学,除了每天固定的15--20分钟游戏化的课堂语言训练外,孩子的一日常规都由教师安排,教师有条件提供一定的语言环境,使英语教学深入到一日常规的各环节,这些都是形成幼儿学习英语的重要渠道。
  首先,抓住一日活动中一切可利用的机会。例如,早上来的时候,坚持对孩子说:Good morning。 How are you ? what is your name?等日常用语,孩子在模仿的基础上会愿意说,也可以使不太会说的孩子得到每天的锻炼,另外,孩子说的熟练后,还会主动对老师家长说,这就使简单的英语教学容入到孩子的生活中去,让孩子学以致用。在英语教育活动中,对孩子说Stand up     Raise your hands    Put down your hands 等,老师通过自己动作等肢体语言的提示,让幼儿猜老师的意思,孩子一开始是在猜,到了第二个月,孩子不但理解句子的意思,还会模仿老师的发音和句子,孩子对完整句和连贯的交流用语学习得到发展。
  其次,创设活动区域。在活动区中投放生动有趣的图片,动物指偶等,吸引孩子。只要有空,孩子就会主动地指读单词,或是拿起指偶两两结伴做起语言游戏,幼儿愉快地生活于英语语言的大气氛中。另外,在区域活动中更有利于教师对个别儿童的指导,每个孩子都有各自的性格特征,对于个别内向、不愿表达的孩子,可以在小小的区域中鼓励孩子大胆地讲速,老师给于适当地指导,因人而异,因材施教,以使这部分孩子也得到进步。
  最后,学习英语阅读其实是一个十分重要的环节。除了英文教科书外,成人鲜有阅读英语小说或其他英语休闲性读物的习惯。阅读是一种习惯,而习惯最好是从小培育。我们让小孩从小开始学英语,决不会是想让他们当一只小白兔,很早起步,很早到达那颗树,然后就在那边睡觉了吧!
  英语教学从娃娃开始,我将不断探索,找出一条适合幼儿英语教学新路,让孩子们能开开心心、充满自信地走好通向英语王国的第一步。.

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孩子任性怎么办?

现在,独生子女的任性带有普遍性。任性是孩子一种不正常的心态,是孩子要挟大人满足自己某种需要的手段,养成这种不良品质的原因,不外两种:
  一是大人对孩子的非份要求,教育方法不当,一味批评训斥,不讲道理;
  二是父母之间、奶奶爷爷之间对于孩子的不合理要求,处理方式或者意见不一致、互相矛盾。爸爸批评,妈妈护着;妈妈批评,爷爷、奶奶护着;时间一长,次数一多,孩子有了优势、有了靠山,任性就愈演愈烈了。
  所以,要想教育好孩子,使孩子改掉任性的坏习惯,必须:
  1.大人在教育孩子上,要保持一致,特别是爷爷、奶奶千万不要在孩子父母批评孩子的时候出面袒护、干涉,大人之间遇有意见不同的时候,也要避开孩子去商量;
  2.在孩子任性、吵闹的时候,不要劈头盖脸地严厉批评,更不能打、骂,可以因势利导,正面耐心地讲道理,给孩子说明不合理的要求不能满足的道理;
  3.转移孩子注意力是解决任性的好方法,比如孩子吵着、闹着要条狗,可带他到公园去看猴,顽皮的猴子会把他的兴奋点转移开,使他从任性中解脱出来;
  4.必要时,来点“惩罚”,比如;对他的哭闹,谁也不理睬,即使他不哭不闹了也要“冷淡”他一段时间,待他沉不住气主动搭讪着接近大人时,抓住这个时机,严肃地向他讲清不满足他无理要求的原因,指出他任性不对,让他保证再不这样做。只有这个时候,批评才是有效的。.

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专家指导:3岁开始学习英语更好

越来越多的家长注意宝宝的双语教育,就是母语和外语同时学习。
  专家指出,学习多门语言能促进幼儿的认知能力发展,但为避免引起语言混淆,最好把学习外语放到3岁以后。现在市场上的英语培训班基本上都是让3~6岁的幼儿放在同一个班中,这是不科学的,因为不同年龄段的孩子,学习认知的特点也不同,如3~4岁的孩子集中注意力的时间为4~6分钟,对图片敏感,对语音模仿有超强能力;5~6岁儿童喜欢玩角色扮演游戏,集中注意力时间提高,最高到15分钟,听说能力以两倍增长,阅读是主要的兴趣。
  2~3岁的幼儿懂得在不同的语言环境自觉地使用不同的语言而不至于混淆。对宝宝来说,最初那些外文单词仅仅是一些描述事物的代号,当宝宝看到一个苹果,他可能很自然地认为只不过是苹果有“apple”和“苹果”两个名字而已。等到宝宝到了两三岁以后,他就开始能够有意识地区分两种语言了。研究表明,能较好驾驭两种以上语言的人在智力测验中往往表现更为优秀。
  教幼儿学外语,应当创设一种轻松愉快的气氛,让幼儿如同学习母语一样掌握外语。幼儿学外语主要以反复地说、认字母为主,由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟,因此,并不要求幼儿去书写。.

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我们的外教

家长电话咨询时,常常会问外教的背景,美樱外语目前的两名外教均为国际学校的全职美籍老师,只有周末在这代课,教学经验丰富,深受家长学员的喜欢。 众所皆知,外教的不稳定是很多家长及英语教育机构面临的一大难题。我们也不例外,但目前的两个老师是家人和朋友,稳定性是大家不用担心的问题。我们今后外教的采用标准首要条件英语是母语出身,有一定的教学经验,喜欢孩子,可以代课至少半年以上。若找不到好的稳定性强的老师,我们宁可不开新班。我们在广告及设施的投资较少,但在师资上毫不吝惜。希望大家在外教师资这一块放心。.

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小朋友学了大半年的SBS和TIME FOR KIDS,这段时间英语进步了不少,最喜欢Billy老师的课。而且对英语有了兴趣以后,除了学校里的成绩有提高,看原版的读物也不会发怵了。.

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2013年3月开新班!新牛津幼儿英语,零基础,中教+外教,名额不多了哦!

您希望您聪明宝宝的英语和自信心较其他小朋友们略高一筹吗?在幼儿园或是家庭聚会中,宝宝给您带来意外惊喜吗?为满足妈妈们的要求,我们3月开新班,现征集4-5岁聪明的宝宝们加入我们的小团队,我们希望和妈妈们一起来帮助宝宝们打开外语学习的大门,让他们尽情享受这门快乐的语言!
授课时间灵活,家长们如需确定参加的话我们可根据您的空余时间来进行安排!
授课对象:4-5岁的宝宝们
班级人数:10人以内(超过10人进行分班)
名额不多了,妈妈们抓紧机会了!!!
欢迎妈妈们来电咨询!  18019499751 冷老师

[ 本帖最后由 我的英语 于 2013-1-17 16:44 编辑 ].

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回复 122楼trj2003 的帖子

Thank you,  Rosemary mom!
Rosemary是一个学习语言能力是极强的孩子,我知道除了在我们这她积极配合老师,认真上好每一堂课外,您在家里一直鼓励辅导她学习,而使她目前有这样的自学能力和对英语的学习兴趣,希望您能分享一下您对孩子英语教育的心得,可以让更多的家长学习。.

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谢谢冷老师的鼓励!
我们小朋友主要在家看看英语动画片,听听英语音频,原版阅读也是一直进行的。但是我们在家只是泛读,这个和老师在学校里系统地教是有区别的,这也就是我们来美樱上课的主要原因。美樱的老师很专业,而且小朋友在一起学有学习气氛,她很喜欢来美樱上英语课的。.

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2013年3月开新班!新牛津幼儿英语,零基础,中教+外教,名额不多了哦!

您希望您聪明宝宝的英语和自信心较其他小朋友们略高一筹吗?在幼儿园或是家庭聚会中,宝宝给您带来意外惊喜吗?为满足妈妈们的要求,我们3月开新班,现征集4-5岁聪明的宝宝们加入我们的小团队,我们希望和妈妈们一起来帮助宝宝们打开外语学习的大门,让他们尽情享受这门快乐的语言!
授课时间灵活,家长们如需确定参加的话我们可根据您的空余时间来进行安排!
授课对象:4-5岁的宝宝们
班级人数:10人以内(超过10人进行分班)
名额不多了,妈妈们抓紧机会了!!!
欢迎妈妈们来电咨询!  18019499751 冷老师.

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2013年春节假期

2013年美樱春节假期为2/8~2/22 (15天)。 在此期间咨询请打电话18019499751.

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有适合5年级的英语课吗?

如题 5年级的学生,有合适的课程吗?学习教材是什么??
如果有,上课时间什么时候???
谢谢~~.

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回复 128楼子曦妈咪 的帖子

年后若凑够人数会开一个新班,届时我会联系您的。

[ 本帖最后由 我的英语 于 2013-1-23 19:35 编辑 ].

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针对3~4年级学员课程(提高英语综合能力)

上课时间周六3:50~5:50 (2012年11月份新开班--适合没有在外面补过他多英文课程的三,四年级学员插班有三个名额)
              周六5:00~7:00  (2012年六月开班--适合能力较强的三,四年级学员插班有一个名额)

教材:SBS1 +Time for kids(原版阅读)

教学目的:提高学员听,说,读,写四项技能,培养学员的语言综合能力。

Time for kids 是有关社会科学的知名儿童杂志。本套教材则是根据每个年级的难易程度,及每个Unit的主题内容,在过往所出版的 Time for kids 杂志中精心挑选出相应的期刊,编为教材,很好的拓宽孩子的知识面和加深对课本主题的理解。 在美国是老师要求学生们必读的课外辅助读物。学员在学习英语的同时掌握天文地理等各方面的知识,体验原汁原味的英语。

SBS1:只一套众所周知适用于个培训机构的英文教材,以交际对话为主线,注重语言知识和交际能力的协调发展,辅以其他各项技能的综合训练。为了提高学员成绩,配有单元同步测试(每次中教课上用20分钟的时间做练习及解读,循序渐进的提高学员的做题能力。)

SBS+Time for kids: 难易相接,互补不足,可以使学员真正掌握英语的听说读写及应试等多方技能。

剩少数名额,免费水平测试,欢迎来电咨询!.

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针对3~4年级学员课程(提高英语综合能力)

针对3~4年级学员课程(提高英语综合能力)
上课时间周六3:50~5:50 (2012年11月份新开班--适合没有在外面补过太多英文课程的三,四年级学员插班有三个名额)
              周六5:00~7:00  (2012年六月开班--适合能力较强的三,四年级学员插班有一个名额)

教材:SBS1 +Time for kids(原版阅读)

教学目的:提高学员听,说,读,写四项技能,培养学员的语言综合能力。

Time for kids 是有关社会科学的知名儿童杂志。本套教材则是根据每个年级的难易程度,及每个Unit的主题内容,在过往所出版的 Time for kids 杂志中精心挑选出相应的期刊,编为教材,很好的拓宽孩子的知识面和加深对课本主题的理解。 在美国是老师要求学生们必读的课外辅助读物。学员在学习英语的同时掌握天文地理等各方面的知识,体验原汁原味的英语。

SBS1:只一套众所周知适用于个培训机构的英文教材,以交际对话为主线,注重语言知识和交际能力的协调发展,辅以其他各项技能的综合训练。为了提高学员成绩,配有单元同步测试(每次中教课上用20分钟的时间做练习及解读,循序渐进的提高学员的做题能力。)

SBS+Time for kids: 难易相接,互补不足,可以使学员真正掌握英语的听说读写及应试等多方技能。

剩少数名额,免费水平测试,欢迎来电咨询!

[ 本帖最后由 我的英语 于 2013-1-25 09:30 编辑 ].

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家长的困惑:孩子口语很好,但成绩平平???

有很多的家长来到外面的英语培训机构是想提高孩子的口语,但也有不少家家长困惑的是孩子发音标准,口语很好,和外国人也有一定的交际能力,但每次学校考试总是成绩平平,甚至比不过根本不会开口的讲英语的孩子,家长为此担忧,困惑。 其实这也不难理解,就如所有的中国人都会讲一口流利的中文,但并非人人都语文成绩好。其实要想成绩好,最简单的方法就是要针对性复习,复习学校学过的内容及老师所给的复习范围,多读多练多写及多做课本上的练习题,不会的问题及时解决,那么学校的成绩就会提高。但这并不能代表您孩子的英语就很棒,因为语言的学习范围太广,除了基本上人人皆知的听,说,读,写四技能外,更重要是实际应用和对其文化的理解。而好的成绩只是体现了一个面,相反孩子成绩不好除了没有针对性的复习,有可能在考试技巧方面或孩子对考试的重视度方面有欠缺。从长远的角度上看,家长不必过于担忧,因为这些孩子的语言应用能力较强,只要引导他们做好针对性复习,重视学校功课,想必他们会很快提高学校的成绩。美樱的教育理念是首先鼓励孩子掌握好学校的学习内容,帮助孩子们扩展他们课外学习知识面,提高他们在现实生活中语言的实际应用能力和对其文化方面的理解。真正掌握学习一门语言的多方技能!

[ 本帖最后由 我的英语 于 2013-1-25 10:12 编辑 ].

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2013年3月开新班!新牛津幼儿英语,零基础,中教+外教,名额不多了哦!

您希望您聪明宝宝的英语和自信心较其他小朋友们略高一筹吗?在幼儿园或是家庭聚会中,宝宝给您带来意外惊喜吗?为满足妈妈们的要求,我们3月开新班,现征集4-5岁聪明的宝宝们加入我们的小团队,我们希望和妈妈们一起来帮助宝宝们打开外语学习的大门,让他们尽情享受这门快乐的语言!
授课时间灵活,我们根据各位家长空余的时间进行安排,名额不多了,请尽快报名!
授课对象:4-5岁的宝宝们
班级人数:10人以内(超过10人进行分班)
名额不多了,妈妈们抓紧机会了!!!
欢迎妈妈们来电咨询!  18019499751 冷老师

[ 本帖最后由 我的英语 于 2013-1-26 12:54 编辑 ].

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拜年了!

美樱英语的所有老师给关注旺旺网的所有家长们拜年了,祝愿新的一年了,宝宝们健康成长,爸爸妈妈们心想事成!
感谢一直支持和信任我们的所有家长朋友们,我们一定会再接再厉,用心教好孩子们的。

[ 本帖最后由 我的英语 于 2013-2-20 11:14 编辑 ].

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拜年了!

美樱英语的所有老师给关注旺旺网的所有家长们拜年了,祝愿新的一年了,宝宝们健康成长,爸爸妈妈们心想事成!
感谢一直支持和信任我们的所有家长朋友们,我们一定会再接再厉,用心教好孩子们的。

[ 本帖最后由 我的英语 于 2013-2-20 11:14 编辑 ].

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一年之计在于春--开学了!

新的一年里您有一些新的打算吗?少吃一些零食,多一些锻炼;少一些电脑电视,多陪孩子一些;每天学习一小时,每周读一本书;时光如流水,享受独思,还是更享受和您的家人朋友分享您的快乐与失意?愿英语学习是您和您孩子生活中的一种快乐添加剂,坚持,坚持,坚持学习就会有结果!

[ 本帖最后由 我的英语 于 2013-2-20 11:38 编辑 ].

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新概念英语4A(青少版)

新概念英语4A(青少版)是<<新概念英语2>>的重装改版,保留了精华的主要课文,更新了少量的过时内容。
语法设计环环相扣,全新的阅读,写作和口语练习,兼顾语言能力的均衡发展。
彩色插图有、幽默活泼,版面设计时尚清新。

此课程适合于六,七年级学员学习。
美樱的教育理念是提高学员的语言综合能力,此课程由中教老师代课,通过学习英语语法及词汇,帮助提高学员的阅读能力,课堂讨论能力及测试能力。
和其它新概念代课老师不同的是,我们不主张学员背诵每一篇课文,语言是活的,我们经常鼓励学员去活用新学的词汇和语法,用自己话来造句应用,针对于课文我们更注重于让孩子去理解作者写作的目的,然后换位思考,进行讨论。因为我本人的高等教育也是在国外接受的,比较赞同"Creative learning" (创造性学习),而不是一味的模仿。新概念英语是一套老的经典教材,在教学中我们注重让孩子去学习它的精华之处,会适当删去一些机械性练习.

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2013年3月开新班--幼儿英语(3~5岁)

为满足妈妈们的要求,我们3月开新班,现征集3-5岁聪明的宝宝们加入我们的小团队,我们希望和妈妈们一起来帮助宝宝们打开外语学习的大门,让他们尽情享受这门快乐的语言!
针对小/中班的儿童通常通过Phonics(自然拼读),儿歌、游戏来培养小学员的学习英语兴趣,语音语感为主。在与外教的自然快乐交流中轻松掌握26个字母、初级自然拼读,识别上百个单词,拥有很强的听力能力和一定的认读能力.

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我们的中教

上次给大家回答了我们对外教的录用标准,对于幼少儿的中教老师我们首要标准是发音准确,喜欢孩子,有责任心,能带课至少一年以上,我们每个课程的设计由中外教代课,中教除了代自己的课以外,还同时辅助外教上课,和家长沟通,起到了一个班主任的作用。对于青少儿的中教老师除了发音好,有责任心外,要求有一定的教学经验和过硬的专业知识。我们目前的中教老师们除了有强硬的语言能力外,对孩子们认真负责,对家长实事求是,深深得到孩子们的爱戴,家长们的信任。.

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幼儿零基础英语班 试听时间

幼儿英语试听时间已定本周六(3/9) 2:30~3:30(外教), 欢迎来电咨询!.

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幼儿英语--新开班时间段

幼儿英语公开试听课非常成功,感谢妈妈们的信任和豪爽,我们一定会尽最大能力,用心教好每个孩子!
幼儿新开班时间段为; 外教每周六2:40~3:40, 中教每周二5:50~6:50.

幼儿英语我们通常是通过Phonics(自然拼读),儿歌、游戏来培养小学员的学习英语兴趣,语音语感为主。在与外教的自然快乐交流中轻松掌握26个字母、初级自然拼读,识别上百个单词,拥有很强的听力能力和一定的认读能力。

这个阶段的孩子喜欢模仿大人说话,好动,爱玩,接受能力快,短暂记忆力强。有时会出现前学后忘的现象,这个很正常,家长不用着急,一定要有耐心,多夸孩子,多让孩子在家有意无意的听一些英文CD或看一些英文动画片。

[ 本帖最后由 我的英语 于 2013-3-14 09:50 编辑 ].

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青少年英语阅读课(泛读)

目前我们针对预初和初一的学员开得阅读班,个别家长觉得文章长,新词汇较多,语法点也较难。孩子阅读起来比较困难。 但也有部分家长觉得孩子们一定要有些压力,才会前进,要学会挑战。结合很多英语专家教学理论及我们本身的教学经验,我想在此和家长们确认一下目前我们针对这个班的教学目的;
1. 英语阅读分精度和泛读两种,所谓的精度,教学任务是传授英语基础知识,解释文中每个新词汇,新语法及语言结构。我们目前的新概念英语就是精读教学法。其目的是能对学生进行全面的,严格的基本技能训练。阅读同时并经过大量练习帮助学员提高语言应用能力及学校的英语成绩。
2. 而目前外教课的阅读课也可称为泛读课,其目在于培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度,并通过大量阅读训练帮助学生扩大词汇量,吸收语言和文化背景知识。
3.阅读技巧; 课前提前预习,阅读第一边时,不要用字典,但要把文中出现频率高的生词勾出来,能够明白大概主题则可。然后查一下频率高的生词,再阅读一边,阅读同时将文中根本无法理解之处勾出来以便在课堂上认真听老师的讲解或向老师提问。阅读过程不要被太多的词汇吓到,应去快乐的理解文章中的大意,掌握一些基本的频率高的词汇。积极参与到课堂讨论之中。 通过大量的阅读使学生反复接触学校课堂上所学的词汇、短语表达和句法结构,从而达到潜移默化、自然吸收的效果。

千万不要把泛读的文章去精读,这样会越读越累而失去阅读兴趣!.

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零基础牛津幼儿英语--新开班啦!快来报名参加吧!

牛津幼儿英语1A+phonics(适合4-6岁插班生)
授课时间:
中教:周二(5:50-6:50 pm)
外教:周六(2:40-3:40 pm)

授课方式:小班授课(5-10人),两种班目前都只有5-6个小朋友;中外教每周各一次,每节课1个小时;两次免费试听课,欢迎家长们来电咨询!

[ 本帖最后由 我的英语 于 2013-4-7 22:29 编辑 ].

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新班Treasures G1

从去年底起,很多家长就开始建议我们开Treasures课程,我们知道已有很多机构在上这套教材,也知道培养孩子们阅读的重要性,这是一套庞大的教材,需要专业的老师和严谨的教学计划。我们不想为开班而开班。我们团队的统一意见是不开则罢,若开必须成功。所以通过半年对此课程的研究以及对老师的慎重选择。家长们期待已久的Treasure G1 终于从这周五正式开班了,目前主要是针对内部学员的。上周五第一期课程介绍完毕后,第一个班级立即报满。但还有很多家长对此教材很有兴趣。 这周五4/19又约了第二批家长来听Treasures课程介绍。希望各位有兴趣的旺旺网家长们来电咨询!

课程介绍的具体时间为4/19 周五 7:00~8:00..

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Treasures课程介绍--4/19 周五 7:00~8:00.

请来电预约!.

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Treasures G1 五月开班预约中!

要想真正提高外语水平,阅读原版故事,小说是必经之路,Treasures是必读教材!

第一个Treasures G1开班以来,引起了喝多家长的关注,本周五4/19及下周五4/26  7:00~8:00 将会有此课程的课程介绍,虽本校学员大多数来自于周边,期望能到更多的旺旺网家长的关注, 欢迎来电咨询!.

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终于等到了Treasures的开班。希望有更多的G2/G3新班开出~.

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三年级的孩子适合么?能短个上课时间和费用么?谢谢.

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