昨天，因班级里班风出现问题，（主要是老教师口音带有乡音，受到同学讥笑），以及开学以来班级测验名次下降，班主任召开了家长会，与家长沟通及进行考前动员等．
使我没有想到的是，我们开完家长会，已经８点了，隔壁班竟然还有十几位同学在订正英语试卷．我真忧心，这么晚了，家长一点不担心孩子吗？学校附近的交通与治安不是太好，特别是晚上．
我回家和孩子说了这个问题，孩子竟然说，是他们班家长同意的，希望老师多加教育和帮助．所以他们留下晚放是正常的．
我昏倒，如这样，对孩子有何帮助？这么晚在补昨天的错，那今天的作业几点完成？如何保证正确率？复习与预习的时间？天天订正昨天的错．孩子的学习兴趣还会有吗？自尊还会有吗？
这就是家长眼中的负责老师吗？
如何提高课内效率？如何让学生学的好学的懂，才是一个好老师应该去思考的问题？.

几班啊？有家长会？
再问，隔壁的是几家啊？老师这么晚不放人，家长不得急死。
现在总结出来，如果孩子成绩不太理想，有留晚的可能，家长就得带个小板凳来校门口等。
看看那些爷爷奶奶，学校怎么忍心。
华初的特点就是放学没个准点。.

学校门口没有遮风挡雨的地方，接孩子的家长很辛苦，尤其是爷爷奶奶辈的。我们已开始让孩子自己回家，但是如果留晚了，家长还是不放心的。.

学校现在的节奏很快，作业也多，如果测验或是作业有问题经常留下来，就会进入恶性循环的状态，就象一条流水线，其中哪个环节发生停顿，就会脱离正常的轨道，要再补上就会很吃力。真的很同情孩子，才初中预备班就那么紧张，发条一直上的紧紧的。现在的教育体制就是这样，竞争的状态从小就开始，读书的乐趣越来越少，孩子从小就得适应这种“读书机器式”的学习，我们无力改变现状！我们能做的是通过家长、家庭方面给孩子灌输些其他的东西，包括能力的培养、思想品质的教育、好的习惯、思考的引导等其他的东西。.

听说预备班比初一辛苦，作业也比较多。
在门口等BB时，听一家长说，他家的前段时间跟不上，回家哭。这种就麻烦了，作业多还只是个体力活，身体够强壮还能撑，如果跟不上.

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所以我千万提醒家长要注重孩子的体育锻炼，身体好才有底气去面对繁多的学业。.

还有乐观的生活态度，对待困难挫折，在战略上要藐视它，在战术上要重视它.

我一直比较注重同孩子的交流，努力成为她的朋友。.

因为我们是初二了，作业肯定比较多，课程也增加了．
才会对那些家长的做法有疑问呀．
我觉的如上课认真听讲，不受别人影响，周末系统复习与预习．我们功课一般９点半左右可以完成，当然口头作业是敷衍老师的．
如还留的晚，那作业作到１～２点不是假的了．没有充沛的精力怎能上好第二天的课，恶性循环怎能提高成绩．.

初二啊？还好。
吓我一跳，以为也是预备年级的。
看样子在华初要受的惊吓还真不少。刚才看到有家长说，78班的数学卷子5班做只有1人及格，简直太夸张了。因为78班的进度据说还会加快，现在还只是刚开始，就有这个差距。不能相信。
昨天的奥数班上到了6：45，为什么要这么久？一周不是有3节课么。.

L10初二是几班的?
偶同情你~~~~偶是8班的学生每天作业最多做到8点半就差不多了~~~~~~~~~看来貌似其他班级的作业比偶们班级还多~~~~~~`.

可能你们是学校的骄傲，进去前筛选过，班级同学程度差别不大，并且大部分同学主动学习，纪律也较好吧．
我们上课老师要抓课堂纪律，课后还要留下解决问题．主要是有一部分不要学习的同学混在里面，影响班级整体学习进度．然后通过量来使成绩上去．可悲吧．这也是我作为家长的遗憾．进对了大门，走错了小门．.

纪律~~~~~~到偶们班来上一天课偶保证你马上改变这个看法~~~
简而言之,偶们班级除了英语课和物理课是安静的,数学课和语文课是大多数人听的,其他课么~~~~~.