过好这个暑假我的孩子就要上小学了，我原来想找个什么培训班给他补习汉语拼音的，但是看看周围的同事都说要注重培养孩子的思维逻辑能力，我一下傻眼了，虽然也是大学毕业，但是你要说让我自己给别人培训思维逻辑，我还真没招数.对于很多家长来说思维是什么概念，到底如何培养思维能力，都不了解，甚至还存有误区.我在《新闻午报》上看到了一篇文章和大家分享：


关于思维训练的误区

    　误区一：思维训练不可捉摸

　　分析：美国著名心理学家吉尔福特将思维能力纳入了智力结构的范畴中，提出了著名的智力结构理论。吉尔福特理论认为，人的智力是由120个智力因子组成，这120个智力因子分别负责人类不同领域的智力活动，智力活动的水平是由这些智力因子的发展水平来决定的。而影响这些智力因子发展水平的是思维内容、思维操作过程和思维结果。同时，他认为，思维能力是可以在儿童时期培养的，不过思维作为人类很潜在的一种心理品质，其培养不是一朝一夕几个活动就能完成的，需要家长在日常生活中的引导，也是有培训方法的。

　　误区二：思维能力就是想象力

　　分析：很多家长都认为思维培训就是开发想象力的，其实这是错误的概念。在教育中，思维是一种考虑问题的逻辑推理方法，是孩子发现问题，解决问题的能力。它好比是手上的工具，这种能力能让孩子得到更多的知识，和更丰富的生活体验。

　　误区三：优秀的孩子思维能力一定强

　　现在的孩子一个比一个优秀，琴棋书画样样齐全，而孩子思考问题和解决问题的能力却是家长往往会忽视的地方。除了拥有各种各样的特长，孩子是否拥有一个会思考的大脑也很关键，特长并不是优秀的代名词。也只有会思考的人才是主宰未来的人。

[ 本帖最后由 小轩妈咪 于 2007-7-27 17:40 编辑 ].

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