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[育儿] 飞翔婴儿车

飞翔婴儿车

我说谎了吗?
“儿童第一次说了谎,你最好把它看作他身上的一件极古怪的事情,
表示一种惊愕,不可把它当作一种普通的过失去责备。”--洛克【英】

奶奶说我撒谎了。

我把那个皮球,从窗口扔了出去,
奶奶问我,
“皮球去哪里了?”
“圣诞老爷爷拿走,
他说要送给想要得到它的孩子。
我想这样说很好玩儿。”
妈妈回答:“如果为了把一件事情弄得有趣些,而常常这样做,
渐渐的你就很难分辨,
自己说的什么是真,什么是假了。
当然你的这个谎话说得还是蛮有趣的,
这是一个小小的谎。
但我更愿意说你虚构了一个可爱的情景。”
“妈妈,撒谎和虚构有什么不一样吗?”
“撒谎的人和虚构的人,态度和目的不一样。
简单地说,
撒谎常常是为了逃避惩罚,
你是吗?”
“我想想--”

*****心约*****
撒谎的动机各种各样。
孩子撒谎,如果他的动机有几分可取,
请不要去严厉地责备他,但要讲清说谎的害处,正面地培育他的诚信。
粗暴地禁止,只能适得其反。


<br>[此贴被源源妈在2004-12-28 12:31重新编辑].

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写的很好啊。。。

不过,这个系列的好像很多,能不能把它们都放在一个贴子里,这样看起来方便一些啊。呵呵.

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引用:
下面是引用心驿2004于2004-12-28 12:05发表的 [育儿] 飞翔婴儿车——.......
飞翔婴儿车——我学奶奶做晚饭

一个在家体验着,感受着成功的孩子,
在社会上才能是真正成功的。”--拉比左尼巴特【犹太】

“奶奶,我饿了。”
“好,我做给你吃,你在一旁帮我,好吗?”

我奔进厨房,
“奶奶,快来,快来!”
“不能急,做事要想一想,要有顺序。
第一步,你想吃什么?”
“西红柿,带鱼!”
“再加个骨头汤吧,
第二步,找一找,你想吃的都有吗?”
“冰箱里有。可以烧了,可以烧了!”
“等等,还有第三步呢,
是不是还要有调料啊?
酱油,盐,糖啊,是不是都齐了?
最后,还要看什么样的时间烧最适当。”
“开始喽!”
“把菜洗干净,放整齐。”
站在小凳子上帮奶奶洗菜,
看奶奶切、烧……

“妈妈,今天我帮奶奶做事了,
奶奶好辛苦的,做一次晚饭要有五步呢!”


*****心约*****
即使您的孩子不需要动手做家务,
但也请给他一些机会。
在这过程中,能够理清日常生活的秩序,
懂得做任何事,哪怕很小,都要有一种责任、耐心和思考。



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引用:
下面是引用心驿2004于2004-12-28 11:59发表的 [育儿]飞翔婴儿车--我们想做汤姆索亚

“阿南,
晚上出来吧!
去那山洞玩。”

“阿南,
我总觉得你挺象一个人。”
“谁?”
“汤姆索亚”
“他是什么人?”
“他是个爱冒险的人,讨厌死板的东西,
他是个英雄。
有一次,山洞里迷了路,
那一小节蜡烛头在山洞里一起一落,终于一片黑了。
他从口袋掏出了风筝线,
一头绕在大石头上,一头拿着探路,
终于走出来了。
还有,他和他的朋友哈克,在坟场遇见过一场凶杀。”
“他怎么竟遇到这样的事?
我们怎么总也碰不到?”
“他们还去寻宝,想做海盗,要救出那个寡妇,
他们自由自在,想怎样就可以怎样。”
“你想吗?”
“想”
我和阿南的手指钩在了一起。


*****心约*****
不要为孩子人性中“野“的一面而恐惧,不安,
它是完美人性的一部分。
请引导,让它成为超越一切困难的力量。
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引用:
下面是引用心驿2004于2004-12-28 11:56发表的 [育儿]飞翔婴儿车——可以无穷?:
“美的本质特征是非概念性和非功利性的,
艺术是一种自由的美的游戏,它使人潜在的力量显现,
理智与情感获得平衡。”--康德【德】


“阿南,别这样不吭声。”
“昨天我爸爸生日,我画了一幅画送给他,
他却说画的一点不象,
这样画没有用
随手丢在桌上。”
“阿南,你能让我看看吗?”
“撕了。”
那多可惜啊!
阿南的背影,
难过。

我把这件事告诉了妈妈,
“难道一定要像才是好的画?”
“孩子,你问的好。
如果说像就是绘画的最高标准,
那绘画就可以用其它的艺术代替它了。”
“对!摄影就可以。”
“绘画作品可以是实录,可以虚拟,
可以点,可以染,
它的形式可以无穷的多,
对它的评价,更是相对的,多样的,局部的。”
“无穷的多?”

*****心约*****
艺术欣赏与自然科学的认知具有较明显的差异。
在自然科学学习过程中,要求思路清晰,逻辑严密。
它的种种评判常常是说明性的,有确切的判断标志,
比如正确,错误一类鉴定性的评语。
而在艺术欣赏中没有绝对的审美标准,
它具有不完全性,多样性,常常用“是否适当,
我感觉怎么样“这类的话。
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