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[数学] “非负数和为0”的理解

“非负数和为0”的理解

与小女谈起数学非负数和为0一类的题目,小女说这类题目,老师讲了N遍了,都做烂了,现在这类题目变得是最容易的题目之一了。我说:你对这类题目的本质抽象思想理解了吗?小女说:“每个非负数和为0,则每个数都为0”,有时,还涉及配方等技巧。
我说:不全面,这是背规则,但要多角度灵活理解规则..

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2013-6-1 20:54

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小女想了,半天做出来了,给出答案1,但是瞎凑出来的。

我把这题的解题步骤讲了一下.

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2013-6-1 20:57

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“非负数和为0”的理解可以从函数或代数式取到最小值,来理解

[ 本帖最后由 lily503 于 2013-6-1 21:09 编辑 ].

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2013-6-1 21:09

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回复 3楼lily503 的帖子

当x=0,y=2014时,左边表达式取到最小值2,所以x+y=2014.

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下列4个判断:
(1)有两边及其中一边上的高对应相等的两个三角形全等;
(2)有两边及第三边上的高对应相等的两个三角形全等;
(3)三角形6个边、角元素中,有5个元素分别相等的两个三角形全等;
(4)一边及其他两边上的高对应相等的两个三角形全等。
上述判断是否正确?若正确,说明理由;若不正确,请举出反例。.

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解答

解答.

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2013-6-1 21:18

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回复 6楼lily503 的帖子

继续.

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2013-6-1 21:29

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2013-6-1 21:30

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哎,惭愧呀,题目都看不懂了.

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LZ是老师吗?这个是几年级的题目?
陪伴完孩子的小升初,再看这些类似奥数的题目,每每赶到恶心呕吐的感觉。初中真是不想再碰奥数了。
理工出身,看这些题目很有跃跃欲试的心情;但灌输给孩子,真是填鸭的感觉,很难过。有什么办法让孩子自己感兴趣起来啊啊啊啊.

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