引用:
原帖由 嗲虫妈 于 2010-4-8 11:03 发表 
非常理解你的心境，因为我自己也经历过。
虽然女儿刚三周岁，可是我已经结结实实的被老子教训了一番：无为之道，强扭的瓜不甜。
女儿天生是内向、谨慎、慢热的性格。她“慢热”的实在太传神了，带她去游乐园玩 ...
懂老子之无为的人不多了。颇多感慨，一时不知从何说起，转一篇文章吧！送给3－5岁的BBMM。
“最重要的教育原则是要浪费时间”
摘自：
http://blog.edu11.net/space.php?uid=375&do=blog&id=198444
已有 284 次阅读 2009-04-22 13:47 标签: 原则 教育 时间
这个题目，相信会吓你一跳。最重要的教育原则，是“浪费时间”？！简直荒谬！没错，原句是这样的，“最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。”此话出自于18世纪法国著名思想家、启蒙运动最卓越的代表人物之一的卢梭之口。
对于这句惊世骇俗的话，卢梭先生是这么解释的，“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”
我认同卢梭同志的说话。
在希腊文中，学校一词的意思就是闲暇。在希腊人看来，学生必须有充裕的时间体验和沉思，才能自由地发展其心智能力。中国古语亦云，“十年树木，百年树人”，阐释了“教育是慢的艺术”的教育观。中外前人对教育本质的认识是一致的，是科学的。社会发展至今，知识爆炸，信息膨胀，我们忘记了老祖宗的教诲，缺乏耐心“等待”的心态，想把知识一下子全“灌输”给学生，想把现成的结论全“奉献”给学生，于是不惜用“日光加灯光”“题海战术”等模式来“珍惜时间”。这无疑就是剥夺了学生体验和沉思的时间，就是追求“十年树人”，甚至可以说是实施着“教育大跃进”。
做任何事情我们都应该尊循事物的发展规律，教育更是如此。“蝴蝶破茧”和“揠苗助长”的道理我们都懂，当我们用剪刀破茧，把禾苗拔高，效果只会适得其反。在“分数”“应试”的裹挟下，置教育规律而不顾，“果敢”地“拿剪破茧”，“拔高禾苗”。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，以虚伪的“爱”的名义来“误用”学生的光阴。“物壮则老，是谓不道，不道早已”，违背了规律要受到规律的惩罚，高分低能的现象就见怪不怪了。
履行卢梭同志的“浪费时间”理念，我以为就是要做到：凡是学生自己能看懂的，教师不教；凡是学生自己能学会的，教师不教；凡是学生自己能探索出的结论，教师不教；凡是学生自己能做的，教师不做；凡是学生自己能说的，教师不说。这样，以留下更多的时间给学生体验和思考，让学生有更多的时间去实践，让学生主动发现问题，掌握知识。
“浪费时间”，不是慢条斯理，不是拖沓冗余，而是一种顺应天时的农人心态，一种无为而治的道家风格，让学生获得更广阔的空间，得到其应有的成长。“大道泛兮”，“各复归其根，归根曰静，复命曰常”，返回本性是事物发展的永恒规律。只可惜，那一天还很遥远。
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本帖最后由 ccpaging 于 2010-4-8 20:46 编辑 ].
