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[数学] 一起学习六年级数学(让孩子顺利渡过过渡期)

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考试周
1,94进北女孩,已经来报喜了,孩子过来说谢谢.

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2,知道分数的大部分进步了,只是体现在分数上面不一样。
不能仅仅从分数上看到进步的。进步最大的女孩这次75分,专门的计算未错,大题的思路过程已经接近完美,美中不足的是,最后一个数错了,扣四分,老师扣的严,不是坏事。另一个因为去括号未变号,扣八分。对数学也不反感了。也感谢家长听建议,目前停止加题目了。
有位基础好压力大的女孩没告诉我分数,考不出与她实力相当的分数,基本上掌握了,问题出在具体数的计算上,比如13和6的积,结果98,很可惜。大多因为此类失分。建议多一步,建议笔算,昨教了速算,若掌握想错都错不了。与我女儿小学的状况一样,程度上不如我女儿严重。
85的女孩静下来许多,计算进步挺大的。成绩会慢慢稳定的。
94的女孩,计算上灵活了,应用题方面再加强些。分数要稳定在90以上。
二元三元ok,应用题用的上实练习册。
试卷分析结束。.

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男孩中有两个拔尖的。表达上再好些,应能满分。其中一位计算上稍要再强调些。要向下拓。.

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新来一位,程度可以。拿来的学校试卷不难,均分90以上,挺不错。

离开了一位,计算出问题,格式有问题,太快,一步到位,去分母去括号同时进行,不理解移项,上次重点解决的。他基础挺好的,典型的运算成了目前他数学上必须过的关。.

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说说小x
目前知道他的原因了.要付出大的耐心和毅力。家长也在改善中。.

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应用题部分回归到六上和小学阶段。.

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20140426,20140627
着重应用题
也强化运算
总体不错,至少让一些怕数学的,感受到乐趣,开始有信心。.

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今天路上碰到,说好班第八名,年级一百内,替她开心。认真的女孩子。现在她的心情放松了些,不像以前那样对分数有压力。.

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今天初一的女儿同班问三角形的问题,三角形的三边问题。我提到了等腰三角形的腰的取值范围问题,提到说很多初三的也未必清楚(这个问题问过一些同学)。其实是二元一次方程的非负数解集问题,与不等式有关。到八年级就是函数的定义域问题。所以目前六下正学的二元一次方程以及不等式的问题显得很重要的。
若知道等腰三角形的周长为m,则腰长的取值范围是小于二分之一m,大于四分之一m,至于说为什么,自己先想想看。.

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现在正在缓解一个孩子对作业的压力。不听课,是因为听不懂了;不做作业,是因为不会做,又爱面子,索性不做了。让他开始喜欢是第一步,放下得失心。.

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2014.5.1
注重表达,强调表达的格式正确。.

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今天听到的开心的事

期中考试后考了两次数学,二元,三元方程组这块的,一次86,一次90
总体还蛮平稳,考到90,她也很开心,好久没上过9了,很渴望,呵呵
计算错误好很多,只是有时候心思不定的时候还会出现那种低级的错误,等周末的时候把两次的试卷带给你看看
对方程组的应用这块,我感觉她应该还不是很踏实,不定啥时候就搞不过来了,找不到对应的关系
她现在对数学的感觉很好,信心很足,估计这几次对她而言,是进步的,加上她们班级数学整体不好,她能做得还不错,自信心就好了。.

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20140510、20140511
一元一次方程的应用,重点讲解。
文字语言转化为符号语言。

一次方程组的解法。

总体进步挺大。.

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好的,请继续讲完。因为后面学余数定理时,有一道题还是涉及分解因数并且有整除概念的。一个两位奇数除1477,余数是49,那么这个两位奇数是(   )。1)此数大于49   2)1477-49=1428, 49能整除1428, 然后分解1428,1428=2X2X3X7X17,此两位奇数只能是51
关键问题还是概念和运用。比如她会做因数分解,会短除法。但做上述题目时没有想到, 这个两位奇数是1428的因数。还是要懂得运用。
老师,我不是故意要给她拔高。你看,她四年级课内经常错,五年级也没学过,这六年级是因为上了学而思涉及到这部分基础知识,我们得赶紧补一下。有的时候,我也很纠结,有必要超前吗?但是有一点,数学思维方式是可以锻炼和拓展的,并且是相通的,可以考虑不分年级。你说呢?.

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你真不知道,当我在学而思看着那些孩子,如此敏捷的答题,他们能做出我们都很难解的竞赛题。如此活跃的思维,我真的惊呆了。难道他们是超人?他们在课后付出了多少血汗.

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264、265
四年级妈妈.

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20140517,20140518
应用题为主
字母系数的一元一次方程
上实教材

重在表达格式的正确。
谢谢西瓜,很甜。.

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20140524、20140525
线段和角的画法
长方体的再认识
初中几何的正式开始
反思女儿六年级的时候没有系统梳理
高年级学生的经验教训让我意识到第七章的重要性。
本周重点。.

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20140531、20140601
挺不错的。
按我的希望发展。成绩开始大幅上扬。.

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杨老师继续分享你的经验,让我们后辈好好学学.

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感谢数十位家长的支持和信任。我的答卷挺好,很满意。具体不说了。感谢孩子们,你们太棒了

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2014-6-7 07:10 编辑 ].

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引用:
原帖由 小飞马 于 2014-6-6 13:22 发表
杨老师继续分享你的经验,让我们后辈好好学学
ok,互相交流。碰到问题和困惑,一起面对解决。.

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其实这段写的相当好。无奈上传是乱码。
复习:一运算,尤其自觉运用运算法则,符号先确定,必须的;
二方程,解方程的步骤,一定详略得当,必须的;应用题,列式问题议定要解决;
三大几何部分,尤其线段和角的概念和画法重要,中点和角平分线必须的。
四个孩子,今天都有进步

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2014-6-7 23:09 编辑 ].

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20140607,20140608
九个孩子,十次
另有一孩子,平时来。
考前倒数第二周,以运算和方程为主,以教材为主,以正确格式为主。
进步,看得见。惊喜不为过。.

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小J的妈妈说,六年级很重要得,不是朋友告诉她得没用。
1,1,2,3,4,5,6中取一个,是素数的概率是
2,1和1互素吗?.

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引用:
原帖由 junhuayang2005 于 2014-6-9 09:04 发表
小J的妈妈说,六年级很重要得,不是朋友告诉她得没用。
1,1,2,3,4,5,6中取一个,是素数的概率是
2,1和1互素吗?
小J九月份读九年级。.

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20140614,20140615
考前最后一周基本都来了,目前知四个浦东数都挺好的,数学与我关系很大,英语也有关。分数分别是899495,879396,909092,5和809093,呵呵牛吧

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2014-6-22 17:47 编辑 ].

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引用:
原帖由 junhuayang2005 于 2014-6-22 17:40 发表
20140614,20140615
考前最后一周基本都来了,目前知四个浦东数都挺好的,数学与我关系很大,英语也有关。分数分别是899495,879396,909092,5和809093,呵呵牛吧
浦东还有三个男孩,其中一位808989.5,另一位数学89,最值得开心的是第三个男孩总分提高了五十多分。只和自己比,与分数相比,我更关注孩子的心理状态和学习兴趣以及习惯.

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暑假第一课
整除
第一节ok
拓展ok
基本的没问题,再深入就有问题。
其实未来一决高下的是后者.

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暑假第二课
整除的最大公因数和最小公倍数
分数的意义性质及运算中的加减.

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[ 本帖最后由 我爱翔翔宝贝 于 2014-7-25 21:52 编辑 ].

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很久没有更新了,六年级教得颇多,尤其是六下有理数和方程一来,以前运算的问题都暴露出来了;结合高年级的情况,六年级阶段的重要性更加体会颇深

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引用:
原帖由 junhuayang2005 于 2016-5-1 05:55 发表
很久没有更新了,六年级教得颇多,尤其是六下有理数和方程一来,以前运算的问题都暴露出来了;结合高年级的情况,六年级阶段的重要性更加体会颇深 ...
目前还在学习解方程(公办一般学校),解方程错误率较高,想具体请教下解方程的步骤,如何做到详略得当,特别是哪些必须写出过程,哪些又可以省略直接计算出结果,谢谢了

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整除这章易出错的地方:
1,互素;具体表现在最简分数问题

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