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[数学] 小孩做数学题,可以扮手指吗?

小孩做数学题,可以扮手指吗?

宝宝9月份升中班了,现在开始教他做一些简单的加减法,做倒是做的蛮快,就是一定要扮手指头,开始我们试着让他借助游戏棒,棋子呀等玩具来数数,可是想想,到了学校没有这些道具,该怎么办呢。请问,有没有家长有更好的方法。.

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应该叫他试着往后面数数字。如2+3=,2后面数3、4、5,扳手指一开始很快,但不能成为孩子的依赖。.

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回复 2#xujielee 的帖子

这个方法我也教过他,但是,他每次数数,都要从1开始数,比如让他从2后面再说3个数,他还要从1开始往下数。这样就很慢了.

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我们家孩子也是现在扳手指头做加法不错,其他办法就不好,今天9月上中班,是不是这个阶段的孩子都这样的情况啊.

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回复 3#rong_716 的帖子

那就多练习,熟能生巧呀。如果是因为孩子小的缘故,就不要太强求,到了一定岁数就自然通了。.

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他扳熟了就不扳了,才幼儿园,还中班,家长不要这么苛刻。.

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其实,我们并没有刻意的要求他学,平时也是边玩边让他学点东西的。可是小家伙最近自己吵着让我给他出加减法做,我觉得中班的孩子也可以适当的让他学点了。.

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当然可以扮手指了,才中班,要求不要太高。多扮几次熟练了就不会扮了。
我们9月大班现在还在数手指呢.

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我儿子就是掰着手指头过来的。

数学是不能越过的,不要嫌慢,慢慢等,到时候就会飞跃的。.

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成长过程中必须的阶段,LZ不要担心,扳着扳着就不扳了.

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我们也是要扳手指头的。.

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我女儿也是马上升中班,做题目要扳手指,我们要说她的,她现在做题目,就偷偷转过身去数手指头,以为我们不知道.

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我们也扳手指的
扳吧,等到手指不够数的时候,看他会不会把脚伸出来 .

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我昨天也问他,手指头不够了怎么办,他回答我,用脚趾头,那如果脚趾头也不够呢,他回答我,可以问人家借2个来,哈哈.

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听一个数学老师讲的,掰手指、摆小棒都可以啊。.

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回复 1#rong_716 的帖子

扳手指是幼儿学习理解算术的阶段,不扳就只能生生背下来,缺乏理解的过程。小的时候扳手指是一个很自然的过程,扳是最早的一种思考。.

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我们9月1日要读小一了,还在扳手指呢!.

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没关系的,我倒觉得掰手指比死记要好,至少明白加减到底怎么回事,比死记好.

我们掰起来搞笑的,做到超过十的时候,自己想办法加东西,比如11加快橡皮,12加支铅笔,13把本子加上,14自动把本子左右两页各算一个,真是笑死!

放轻松,小朋友学习顺其自然,虽然不至于象家里长辈说的那样长大了就会了,但还是让宝宝有自己思索的空间,不要规定他一定要怎么学,怎么记,宝宝比我们想象得更聪明呢..

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大多数孩子都扳的,我们自己小时候也一样~.

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可以的。不要从小把宝宝的脑子框死,各种方法都可以的。.

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扳手指好像是天生的吧。。。。这个也要阻止?.

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为什么 不可以掰啊, 等掰的多了,自然就不用了啊. .

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回复 1#rong_716 的帖子

个人觉得最好不要让他掰,就怕掰到以后不肯心算。
以前一个同学到初中有时都会暗暗掰一下手指,虽然是这种情况不多。
还是让他摆摆小棒什么的好。.

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才中班啊,当然可以掰手指来算啊,这也是形象理解的过程,和数苹果一样的效果嘛。.

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引用:
原帖由 大眼宝宝 于 2009-8-28 17:43 发表
我们也扳手指的
扳吧,等到手指不够数的时候,看他会不会把脚伸出来
哈哈,我们家也扳的,冬天的时候,有一次我打趣问她,那手不够了你是不是还把脚拿出来呢?结果她的回答让我爆笑:“现在冬天,那我不是要着凉的啊”
可是到了夏天了,有次做题目,她真的脱下袜子数脚趾头了呢,哈哈.

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回复 3#rong_716 的帖子

中班孩子学数学还不能抽象化,你要是让他抽象的在心理念数字比较难。这个时候的孩子要借助工具才能深刻的理解加减法的概念。您首先要告诉孩子加法就是把所有的东西合起来,会越来越多。减法就是把很多里面拿走一部分。要想孩子脱离扳手指就先给他辅助的教具,然后多和他顺数1--10,你要空下来就问他3前面是多少啊,或者做数字卡片1--10,偶尔中间抽走即可数字让他填,时间久了就会对10以内的数字非常熟悉。到时候你就可以拿掉辅助的教具尝试教他心算了。比如5+2=?,你就可以把2个珠子摆出来,然后问他5+2就是往前数两个,您就说5向前数是6然后呢?慢慢引导他几次之后就会明白了。主要是在学习的过程您要有足够的耐心和信心,慢慢来,不到3个月就会很好了。.

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学习.

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我们连脚趾都掰呢。.

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掰手指是一个过程,不要去跳跃,随着年纪和知识结构的增长,小孩会慢慢摆脱掰手指的阶段。不要着急.

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扳手指好啊,说明孩子的思维就是在数量上阿,他有意识加减就是数量的增多减少~~~
小棒、苹果、手指都没有问题的,他的思维就是在数量的多少上,等他自然过渡。
不赞成做好多的心算笔算题,孩子要是在思维逻辑上没有理清数的关系,光是靠背的(小孩子的背诵能力都很强),以后还是要倒退回来重新整理数的逻辑的。.

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我们9月升中班,小班的第一学期就会掰手指做10以内的加减法,可是到现在还是需要手指的帮忙,虽然训过几次可是没用,她自已背过身偷偷的掰。
我也很急因为用掰手指的方法没法做二位数的加减法,后来我妈妈教宝宝口决,“大数记在心里面,加法往前数一数,减法往后退一退”
现在看来20以内的加法没问题了,减法还要再练练。.

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扳手指不利于心算啊,这是我的经验,尽量克服吧.

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还小呢,自然发展,没有什么可不可以的。
我家这位没扳过手指头,我以前还奇怪呢,怀疑他不正常,现在看来,扳也好,不扳也好,没什么。.

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引用:
原帖由 Ceciliaqin 于 2009-8-28 17:19 发表
我女儿也是马上升中班,做题目要扳手指,我们要说她的,她现在做题目,就偷偷转过身去数手指头,以为我们不知道
和我家的情况一样的,呵呵.

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引用:
原帖由 rong_716 于 2009-8-28 15:46 发表
这个方法我也教过他,但是,他每次数数,都要从1开始数,比如让他从2后面再说3个数,他还要从1开始往下数。这样就很慢了
跟我们家的一样,5+1,一个小手伸5个手指,另一个收伸1个手指,还得从1开始数数到6.

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回复 1#rong_716 的帖子

我一个过来人的身份告诉你,等他熟悉了就不需要了。。。

儿子中班的时候也是这样的,现在开学读大班了,数学也是20内的心算搞定,但是100内的还需要列式子打草稿也是能搞定的。

不要太着急,给孩子一点时间,也给自己一点时间。.

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儿子开学上大班了,做20以内的还不行,我还发了好几次脾气,现在看看还满正常的,我也可以不用那么急了.

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我有次看电视,里面的扳手指让我很受启发的。5=右手大拇指;6=右手大拇指+右手一个其他的手指;10=左手1个手指+右手握拳;11=左手2个手指+右手1;50=左手手大拇指+右手握拳。

这样的话可以扳到100呢。.

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我儿子大班了,还在数手指头做加法呢,有时候我不让他数,他就直接画苹果来一个个数,难道他就这样数到100?.

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先记忆,在理解

扳手指总不是办法,我觉得还是要考记忆,然后再慢慢理解数的概念,用到实践中。.

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我儿子也是大班了,以前数手指,现在知道不够用,就数小时候玩的小算盘,一个一个的加.看到楼上的宝宝已经能做100以内的加减了,看来我们太差劲了,要加油了.我们大班之前从没做过数学题目..

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瓣手指是孩子学习数学的一个过程,非常正常,过了这个阶段就不用扳了,不急。.

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我们就是从掰手指开始教的,很正常,大概很多家长都是这么教的吧。不过有次闹了个笑话,问他8+8=?,他拿出两个手比划八,然后说等于4,笑死我了。
据我观察,等孩子熟练掌握10以内的加法后,自然而然就不用手指了。之后就是家长教的方法了,超过20以上就可以用笔、纸来教了。我们现在中班,开始做100以内2位数加法就是用我们教的三部曲,口里念念有词,现在熟练了就可以心算了。.

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引用:
原帖由 俊少妈咪 于 2010-9-19 13:19 发表
我们就是从掰手指开始教的,很正常,大概很多家长都是这么教的吧。不过有次闹了个笑话,问他8+8=?,他拿出两个手比划八,然后说等于4,笑死我了。
据我观察,等孩子熟练掌握10以内的加法后,自然而然就不用手指了。 ...
我家也有这样的笑话,反正我家认为掰手指也不上大雅,做了多了,自然也就不掰了。.

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